- •Содержание обучения
- •Краткое изложение теоретического материала
- •Основные задачи гигиены:
- •Инструкция по технике безопасности при работе с крепкими кислотами и щелочами
- •Инструкция по технике безопасности при работе с электротоком и электроприборами
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Тб на кафедре”
- •Тактический алгоритм выбора методов исследования, применяемых в гигиене, и определения порядка выполнения уирс
- •Показатели, характеризующие влажность воздуха в помещении
- •Рекомендованные величины показателей температурно-влажностного режима и подвижности воздуха в помещениях
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Изучения и оценки температурно-влажностного режима помещений.
- •Форма записи результатов определения показателей температурного режима (°с)
- •Максимальное давление водяных паров воздуха помещений
- •Рекомендованные величины показателей температурно-влажностного режима и подвижности воздуха в помещениях
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Изучения и оценки подвижности воздуха в помещении.
- •Инструкция по определению скорости движения воздуха в закрытом помещении
- •Образец решения ситуационной задачи
- •Определение концентрации со2 в воздухе.
- •Содержание обучения
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Краткое изложение теоретического материала
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Краткие методические указания к проведению занятия
- •Методика гигиенической оценки комплексного влияния микроклимата на организм
- •Методика гигиенической оценки комплексного влияния микроклимата на организм
- •Содержание обучения
- •Краткое изложение теоретического материала
- •Методика расчета и оценки показателей искусственного освещения.
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Приложение 2
- •Краткое изложение теоретического материала.
- •Электромагнитный состав солнечной радиации
- •Методы исследования интенсивности ультрафиолетового излучения
- •Нарушения здоровья и заболевания, вызванные ультрафиолетовой недостаточностью.
- •Применение искусственных источников уф-излучения в профилактических и лечебных целях
- •Применение для обеззараживания искусственных источников коротковолнового ультрафиолетового излучения.
- •Бактерицидный эффект достигается при плотности потока уф-излучения 1,5 – 6 мкВт/см2 с длиной волны 250 – 270 нм при условии размещения облучаемого объекта на расстоянии не более 2 м от источника.
- •Неблагоприятные последствия избыточного влияния уф-радиации на организм.
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к проведению занятия
- •«Ультрафиолетове излучение и его использование дезинфекции»
- •Алгоритм «гигиеническое значение ультрафиолетового излучения и его использование дезинфекции»
- •Оценка эффективности санации воздушной среды уф излучением
- •Содержание обучения
- •Краткое изложение теоретического материала.
- •Влияние производственной пыли на организм.
- •Гигиеническое нормирование промышленных аэрозолей.
- •Методы определения запыленности воздуха.
- •Классификация пром. Ядов по степени опасности и токсичности (4 класса)
- •Система мер профилактики неблагоприятного воздействия на организм загрязнения воздушной среды.
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Технологическая карта практического занятия
- •Граф логической структуры темы: «Методика гигиенической оценки запыленности и химических примесей в воздушной среде»
- •Тактический алгоритм
- •Коэффициенты для приведения объемов воздуха к нормальным условиям.
- •Инструкция к газоопределителю гх-4.
- •Предельно допустимые концентрации аэрозолей в воздухе преимущественно фиброгенного действия
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Теоретические вопросы, на основании которых возможное выполнение целевых видов деятельности:
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Краткое изложение теоретического материала.
- •Классификация биоритмов
- •Понятие о десинхронозах. Виды десинхронозов
- •Методика определения различных типов дневных кривых биологических ритмов
- •Физическая культура и основы закаливания.
- •Краткие методические указания к проведению занятия
- •Научные основы медицинской биоритмологии и хроногигиены
- •Здоровый образ жизни и личная гигиена
- •Научные основы медицинской биоритмологии и хроногигиены
- •Определение биологических ритмов человека расчетным методом
- •Последовательность определения расчетных биологических ритмов
- •Пример определения расчетных биоритмов человека
- •Определение формы дневной кривой биологических ритмов человека
- •Пример определения формы дневной кривой биологических ритмов человека
- •Определение типа дневной работоспособности человека
- •Пример определения типа суточной (дневной) работоспособности человека
- •Личностный опросник „Методика визначення типу денної працездатності людини о. Остберга у модифікації с.Степанової”
- •Содержание обучения
- •Вопросы к итоговому занятию по разделу «Гигиена и экология»
- •Набор тестовых заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Оглавление
Алгоритм «гигиеническое значение ультрафиолетового излучения и его использование дезинфекции»
Приложение 3.
Определение интенсивности УФР биологическим методом
Метод основан на определении биодозы – минимальной эритемной дозы облучения (МЭД), которая соответствует минимальному времени облучения, после которого через 8 – 20 часов возникает покраснение (эритема) незагорелой кожи. Эта пороговая эритемная доза непостоянна. Она зависит от пола, возраста, состояния здоровья и других индивидуальных особенностей организма.
Биодоза должна устанавливаться экспериментально у каждого или выборочно у наиболее ослабленных лиц облучаемого контингента. Определение биодозы проводится тем же источником искусственного УФИ, который будет применен для профилактического облучения.
Определение биодозы производится при помощи специального устройства – биодозиметра Дальфельда-Горбачева, который представляет собой планшетку с шестью отверстиями размером 1,5 х 1,0 см, которые закрываются подвижной пластинкой. Биодозиметр закрепляют на незагорелой части тела, чаще всего на внутренней части предплечья, либо на эпигастральной области или спине. На коже шариковой ручкой отмечают расположение и номер окошек. Пациента располагают на расстоянии 0,5 м от источника УФО (после предварительного прогревания лампы в течение 10-15 минут), закрывая последовательно отверстия биодозиметра через каждую минуту, начиная с 6-ого окна. Таким образом, под окошком № 1 поверхность тела облучается в течение 6 минут; под № 2 – 5 минут; № 3 – 4 минуты; № 4 – 3 минуты; № 5 – 2 минуты; № 6 – 1 минуту. Контроль появления эритемы проводят через 8 – 20 часов после облучения.
Биодозу выражают в минутах по номеру окошка, под которым эритема будет едва заметна.
Экспериментально установлено, что для профилактики ультрафиолетовой недостаточности (гипо- и авитаминоза D, нарушений фосфорно-кальциевого обмена и др. неблагоприятных последствий) необходимо ежедневно получать 1/8 – 1/10 биодозы (минимальная суточная профилактическая доза).
Оптимальная, или физиологическая, доза с точки зрения ее адаптогенного действия составляет 1/2 – 1/4 биодозы.
Время получения биодозы зависит от расстояния до источника УФИ.
Х = А х (В/С) 2
Где Х – биодоза, мин.;
А – биодоза на стандартном расстоянии 0,5 м, мин.;
В – расстояние, на котором находится пациент, м;
С – стандартное расстояние, на котором определяли биодозу, м.
Приложение 4.
Оценка эффективности санации воздушной среды уф излучением
Для оценки эффективности санации воздуха необходимо провести посев микроорганизмов на чашки Петри с мясопептонной или специальной питательной средой с помощью прибора Кротова до и после облучения помещения бактерицидными лампами. После выращивания микробов в термостате в течение 24 часов производят подсчет колоний.
Оценка микробного загрязнения воздуха проводится путем определения микробного числа (общее количество микроорганизмов в 1 м 3 воздуха) и гемолитического стафилококка.
Микробное число рассчитывают по формуле:
М. ч. = (А х 1000) : (Т х V), где
А – количество колоний на чашке Петри;
Т – длительность отбора пробы воздуха, мин;
V – скорость протягивания воздуха через прибор Кротова, л/мин.
Бактерицидное действие ультрафиолетовой радиации характеризуется степенью эффективности санации (СЭС) (выраженное в процентах отношение разницы между количеством колоний до и после санации к количеству колоний до санации) и коэффициента эффективности санации (КЭС), показывающим во сколько раз в результате санации уменьшилось количество колоний микроорганизмов).
Санация считается эффективной, если СЭС составляет 80 % и более, а КЭС – не менее 5.
Показатели после санации (микробное число) сравнивают с данными допустимого бактериального загрязнения воздуха закрытых помещений (см. Приложение 5).
Приложение 5.
Ориентировочные показатели для оценки микробного загрязнения (степень чистоты) воздуха некоторых помещений
Помещения |
Микробное число на м 3 |
Характеристика воздуха | |
Общее микробное число |
В т.ч. гемолитический стафилококк | ||
Жилые общественные Детские учреждения |
До 2000 |
До 10 |
Очень чистый |
2000 – 4000 |
11 – 40 |
Достаточно чистый | |
4000 –7000 |
40 – 120 |
Умеренно загрязненный | |
Более 7000 |
Более 120 |
Сильно загрязненный | |
Операционная: а)до операции |
До 500 |
Не должно быть |
Чистый |
б) в конце работи |
До 1000
|
Не более 3 |
Чистый |
Перевязочная: а)до работы |
До 500 |
Не должно быть |
Чистый |
б) в конце работы |
До 2000
|
Не более 3 |
Чистый |
Манипуляцион-ная |
До 1000
|
До 16 |
Очень чистый |
До 2500
|
До 16 |
Очень чистый | |
Лечебная палата |
До 3500 |
До 100 |
Чистый |
Тема: МЕТОДИКА ГИГИЕНИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ ЗАПЫЛЕННОСТИ И ХИМИЧЕСКИХ ПРИМЕСЕЙ В ВОЗДУШНОЙ СРЕДЕ
Актуальность темы. Охрана внешней среды, особенно в городах, является одной из наиболее важных задач общества. В сложной проблеме охраны и улучшения состояния внешней среды задача борьбы с загрязнениями воздуха занимает первое место. Научно-технический прогресс, прежде всего, характеризуется быстрым развитием промышленности. Техногенное загрязнение атмосферного воздуха является причиной возрастания заболеваемости среди населения городов. В районах, где размещаются большие промышленные предприятия, чаще всего регистрируются ОРВИ, бронхиты, злокачественные заболевания.
Исходя из этого, можно обозначить цель занятия.
Цель (общая): Уметь оценить фактические концентрации пыли и химических примесей и их влияние на здоровье населения.
Конкретные цели: УМЕТЬ: |
Цели исходного уровня знаний-умений: УМЕТЬ: |
2. Осуществлять гигиеническую оценку уровня загрязнения атмосферного воздуха пылью и химическими веществами. |
2. Оценивать роль защитных систем организма при действии пыли и химических веществ (кафедра физиологии и кафедра биохимии). |
Для проверки уровня подготовки и усвоения нисходных знаний-умений решите следующие задания для самоподготовки и самоконтроля.
Задание 1.
Для химического анализа отобрали пробу атмосферного воздуха с помощью аспиратора. Но для расчета концентрации химических примесей в пробе необходимо довести объем воздуха к нормальным условиям.
Какой показатель нужно учитывать для приведения объема воздуха к нормальным условиям?
Охлаждающая способность воздуха.
Влажность во время отбора пробы.
Температура кататермометра.
Интенсивность инфракрасного излучения.
Температура воздуха.
Задание 2.
Пыль с атмосферным воздухом попадает в организм через органы дыхания.
Какие системы или органы принимают участие в защите организма от неблагоприятного действия пыли?
Сердечно-сосудистая система.
Печень.
Растворение в крови.
Почки.
Эпителий верхних дихательных путей.
Задание 3.
Отобрали пробу атмосферного воздуха с целью определения концентрации пыли.
Какие газовые законы используются для доведения объема воздуха к нормальным условиям?
Законы Гей-Люссака и Бойля-Мариотта.
Первый закон Ньютона.
Закон Ома
Закон сохранения массы вещества.
Третий закон Ньютона.
Задание 4.
Определили, что в пробе атмосферного воздуха имеет место незначительное повышение концентрации угарного газа (СО).
Каким будет основной механизм неблагоприятного воздействия на организм угарного газа в концентрации, которая превышает нормы?
СО имеет связь с лейкоцитами крови.
СО повышает функции клеток почек.
Повышает детоксикационную функцию печени.
СО заблокирует функцию сосудов.
Возникнет ишемия мозга за счет образования карбоксигемоглобина.
Эталоны ответов на задания по контролю исходного уровня:
Задание 1 - 5; задание 2 - 5. Другие задания решите самостоятельно.
Информацию, которая необходима для формирования знаний-умений, можно найти в следующих учебниках
Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия. – М.: Медгиз, 1998. - С. 275, 346, 375, 546, 582, 665.
Нормальна фізіологія / за ред. В.І.Філімонова. - Київ: Здоров’я, 1994. - С. 230, 383-397, 459-461.
Дополнительная литература:
Бабский Е.Б. Физиология человека. - М.: Медицина, 1972. - С. 56, 140-157.
Ремизов А.И. Курс физики, электроники и кибернетики. - М.: Высшая школа, 1982. - С. 99-100.