4) Пока они выполняют задание - написать время на доске для повторения определения времени, часов.

12.00 - Il est midi.

17.00- Il est 5 h

14.30 - Il est 2 et demi

17.45 - Il 6 h moins le quart

11.10 - Il est 11 h 10

7.00 – Il est 7 h et quart

Устно проверить выполнение задания на листочках, каждый называет по одному глаголу и говорит является ли он глаголом 1й группы. (После перейти к работе на повторение времени. Спросить устно). Mercibcp,regardezsvpletableau.Quelle heure est il? Dites moi l’heure svp.

5) контрольная работа

В конце урока - Bon, merci pour votre travail. Au revoir.

________________________________________________

Petit poisson qui tourne en rond,

Petit poisson dis-moi ton nom.

Petit poisson qui bouge,

Petit poisson tout rouge,

Petit poisson dis-moi ton nom !

- Non, non – dit le petit poisson.

L’Article

Неопределённые артикли : un, une, des

Определённые артикли : le, la, le

C’est une fleur. La fleur est belle. C’est la fleur de Marie

Ce sont des fleurs. Les fleurs sont belles. Ce sont les fleurs de Marie.

C’est une table. La table est ronde.

C’est un chat. Le chat est noir.

Усеченный артикль, перед сущ-ми на гласную : L’oiseau, l’école, l’art, l’arc-en-ciel etc

Единственные в своем роде : Le soleil, la lune, le ciel etc

Множественное число

La gomme – les gommes

Un garçon – des garçons

Une tante – des tantes

La chambre – les chambres

La maison – les maisons

Une cousine – des cousins

Un lit – des lits

Une montre – des montres

Un portable – des portables

Образуйте мн. ч. : - image, image, classe, copin, chat, stylo, fille, garçon, pantalon.

Урок 2, класс 5

1. Приветствие.

Levez-vous. Bonjours les enfants! Asseyz vous svp.

Ça va? Ça marche à l’école? - Pas mal (très bien, comme ci comme ça) Bon, on va commencer la leçon!

2. Оргмомент.

Dites moi svp qui est de service aujourd’hui?

- Quelle date sommes nous aujourd’hui? - Nous sommes le 18 février.

- Quel jour sommes-nous? - Nous sommes mercredi.

- Est ce que tout le monde est là ? Qui est absent aujourd’hui? Qui manque ?

- Tout le monde est present.

- Quelles leçons vous avez aujourd’hui ?

- A quelle heure commencent les leçons ?

3. Фонетическая зарядка.

Maintenant nous écoutons le speaker. Сейчас мы послушаем кассету и вместе повторим то, что говорят французы. Ecouter et répéter.(Une, un – des)

4. Maintenant passons à la grammaire. L’Article. Ouvrez le manuel. Page 74- 75

	Masculin м.р.	Féminin ж.р.	m/f pluriel м/ж.р. мн.ч.
Неопределённые артикли	un	une	des
Определённые артикли	le	la	les

Если эта вещь ваша или вы о ней слышите не в первый раз, то употребляем определенные артикли - la,le,les.

Если эта вещь не ваша и вы о ней слышите в первый раз, то употребляем неопределенные артикли - une,un,des

Показать картинки и по ним определить в каком числе сущ-е и артикль. Je vous montre les images et vous me dites ce que vous voyez. Nommez les objets svp.

Написать на доске, объяснить :

C’estunefleur.La fleur est belle. C’est la fleur de Marie

Ce sont des fleurs. Les fleurs sont belles. Ce sont les fleurs de Marie.

C’est une table. La table est ronde.

C’est un chat. Le chat est noir.

Усеченный артикль, перед сущ-ми на гласную : L’oiseau, l’école, l’art, l’arc-en-ciel etc

Опр. арт перед единств-ми в своем роде сущ-ми : Le soleil, la lune, le ciel, la France, la Russie etc

В русском и франц-м языках род иногда не совпадает (стол, цветок, любовь, доска, дом, кровать, зуб и тд), а среднего рода нет вообще. Род сущ-х нужно просто запоминать.

Множ-е число образуется путем прибавления окончания –s-

La maison – les maisons

Une maison – des maisons

Le garçon – les garçons

Un garçon – des garçons

La montre – les montres

Une montre – des montres

Le portable – les portables

Un portable – des portables

№21 стр 76 – проверить на уроке. Спросить по одному. Взять оборот –il a les yeux bleus- и проспрягать во всех лицах.

J’ai les yeux bleus /marrons/ gris/ noirs/ verts

Tu as les yeux bleus

Il a les yeus bleus

Nous avons les yeux bleus

Ils ont les yeux bleus

Проверка д/з. №10 (проверка устно, а столбик с усеченным артиклем один пишет у доски),unfeutre- фетровая шляпа или фломастер,unbonnet– шапочка,uneécharpe– шарф,desbottes– сапогиf;unoiseau,unetulipe– тюльпан,deschaussuresf– ботинки, обувь)

№11. (береза – un bouleau m; un bateau – лодка)

5. Глаголы 1гр. + отрицание. Как мы образуем отрицание? Какие две частицы обязательны для этого?Ne…pas. После всегда -ne- пишем глагол, затем частицу –pas-.Написать на доске, учащиеся должны переписать как образец :

Je ne chante pas. Tu ne chantes pas. Il ne chante pas. Nous ne chantons pas. Vous ne chantez pas. Ils ne chantent pas. Попросить прочитать одного, после все вместе.

Затем двое пишут у доски.(avec le pronom –je-)

Ne pas chanter

Ne pas chercher

Ne pas voyager

Ne pas sauter

Ne pas laver

Ne pas fermer

Ne pas rester

Ne pas répéter

Ne pas parler

Ne pas quitter

Ne pas travailler

Ne pas adorer

Пока двое пишут повторить спряжения. Спросить устно спряжение глаголов -

Je (dessiner)

Tu (penser)

Il (arroser)

Elle (marcher)

Nous (chercher)

Vous (fermer)

Tu (regarder)

Vous (manger)

Nous (danser)

Ils (glisser)

Vous (jouer)

Ils(adorer)

Затем написать новые глаголы на доске с переводом. Раздать кроссворды. Fermer, quitter, travailler, adorer, rester. –Проспрягать один письменно, один устно.

Проверить написанное на доске. Затем игра в мяч со всем классом.

J’aime parler – non, je n’aime pas chanter etc

Chanter, chercher, glisser, rêver, danser, manger, trouver, répéter, voyager, laver, fermer, sauter, aimer, détester, adorer, marcher, patiner, jouer, glisser, penser, travailler, rester.