IV. НЕ-правильные глаголы и другие НЕ-правильности
1)ОкрашÅÍная стена = A paintED wall;
2)Плохо управляÅÌûé = ill-manageD.
Непропорциональный = ill-proportionED;
3)Е¸ покрасят = Она + будет + ПОКРАШÅÍà =
(о стене) |
= It |
+ will be + |
PAINTED. |
|
||
Завтра |
Ê 7.00 |
ÿ + óæå покрашу + |
эту стену |
= |
||
= Завтра К 7.00 эта стена + ó ìåíÿ óæå будет |
|
|||||
|
|
|
|
ПОКРАШÅÍà = |
||
= Tomorrow |
BY 7.00 I |
will already |
have PAINTED this wall. |
|||
òýìîðîó |
áàé ñýâí àé wèë îîëðýäè õæâ |
ïýйнтид |
ðèñ wîîë |
|||
|
|
|
|
|
|
|
ЗАОДНО:
дополнительно/факультативно могу сообщить Вам, что некоторые из 3-х форм неправильных глаголов (= «определения») –
особенно на “+eN”! – являются архаичными, устаревшими.
Многие из них в настоящее время уступают место
более кратким формам
или же 2-м формам этих же глаголов =
= формам прошедшего времени!
Короче говоря,
3-и формы (особенно на “-eN”) заменяются
более краткими («урезанными») формами,
или же начинают образовываться
так же, как 2-е формы этих же глаголов = “+(e)D” –
– то есть правильно !!!
295
Драгункин А. Н. Почини свой английский!
А сами эти бывшие/«старые» 3-и формы
перестают быть формами глагольными,
НЕ участвуют в построении конструкций, и зачастую остаются только определениями!
ОЧЕНЬ ВНИМАТЕЛЬНО ПРОСМОТРИТЕ
самые употребительные примеры вышесказанного:
|
«Старая» |
|
«Новая» |
|
|
3-я форма |
3-ÿ |
форма |
|
(не участвует в конструкциях): (участвует в |
конструкциях): |
|||
bounden |
– áàундэн |
= вынужден/ный |
bound |
|
drunken |
– дранкн |
= ïüÿí/ûé |
|
drunk |
gilt |
– ãèëò |
= позолочен/ный |
gilded |
|
gotten |
– ãîòí |
= получен/ный |
|
got |
graven |
– грэйвн |
= высечен/ный |
|
graved |
hewn |
– õúþóí |
= îáò¸ñàí/íûé |
|
hewed |
hidden |
– õèäí |
= спрятан/ный |
|
hid |
learnt |
– ë¸îíò |
= ó÷¸í/ûé |
|
learned |
molten |
– молтн |
= расплавлен/ный |
melted |
|
rotten |
– ðîòí |
= ãíèë/îé |
|
rotted |
sewn |
– ñúþóí |
= ñøèò/ûé |
|
sewed |
sodden |
– ñîäí |
= набухший |
|
seathed |
shorn |
– øü¸îí |
= пострижен/ный |
sheared |
|
shrunken |
– шьранкн |
= съ¸жившийся |
shrank |
|
sunken |
– санкн |
= потонувший |
|
sunk |
stricken |
– стрикн |
= ñðàæ¸í/íûé |
|
struck |
wrought |
– ðîîò |
= кован/ный |
|
worked. |
|
|
|
|
|
ÈÕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ.
ÊÀÊ ОПРЕДЕЛЕНИЕ:
A GILT belt – ýãèëò áýëò = ÏÎÇÎЛОЧЕННЫЙ ïîÿñ.
296
IV. НЕ-правильные глаголы и другие НЕ-правильности
 ПРОШЕДШЕМ ВРЕМЕНИ:
I GILDED a vase = ß ÏÎÇÎЛОТИЛ âàçó.
àé ãèëäèä ýâààñ
 ПАССИВНОЙ КОНСТРУКЦИИ:
The vase + WAS |
GILDED + |
by him. |
||
ðýâààñ |
wîç |
ãèëäèä |
áàé õèì |
|
Âàçà + |
ÁÛËÀ ÏÎÇÎЛОЧЕНà + |
èì. |
||
|
|
|
|
|
(+ Ñì. ñòð. 293-294).
ÌÎÈ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАБОТЕ
С НЕПРАВИЛЬНЫМИ ГЛАГОЛАМИ.
Большая преподавательская практика привела меня к выводу, что традиционные методы работы с неправильными глаголами
малоффективны.
Поэтому моей первой рекомендацией будет
резкое изменение подхода
как к самим неправильным глаголам,
òàê è к последовательности
зазубривания их форм.
В связи с этим мною и были выделены те
4 «функциональные группы» (4 «списка»)
ôîðì неправильных глаголов
(«1», «À», «Á» è «Â» – ñòð. 303, 307, 313, 316),
которые я предлагаю Вашему вниманию в этой главе, и которые построены на принципе
«быстрого достижения результата».
297
Драгункин А. Н. Почини свой английский!
ПРАКТИЧЕСКАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ!
Для достижения моментального результата (а разве его можно стесняться?) я рекомендую преподавателям С САМОГО
НАЧАЛА давать учащимся для заучивания английские слова
именно èç ìîèõ
«списков значений неправильных глаголов» (стр. 303–316) –
– и именно просто как слова!,
может быть, даже и не объясняя учащимся,
÷òî эти слова из себя представляют,
àтолько, повторяю, давая их русские çíàчения ..!!!
ßсоветую поступать так потому, что видя простое соответствие русских слов английским (например, «уехал» = “left”, «написанный» = “written”), и получая при этом моментальную
возможноñòü строить красивые и «сложные» английские предложения (всего лишь выучив пару этих форм, повторяю, êàê простые слова!), учащийся сразу же приобретает очень сильную невынужденную мотивацию к быстрейшему (даже!) зазубриванию
конкретно этих английских слов,
которые (оказывается!!!)
являются к тому же ещ¸ (!!!)
и пресловутыми 2-ми и 3-ми формами неправильных английских глаголов !!!
(Однако на стр. 303 и 321-333
ÿ äàþ полный перечень âñåõ 178 неправильных глаголов, разбитых на 6 более привычных для Вашего глаза «Таблиц», составленных мною уже
«по принципам не-правильности»).
298
IV. НЕ-правильные глаголы и другие НЕ-правильности
НАЧИНАЕМ РАБОТАТЬ !!!
Давайте для начала посмотрим новыми глазами íà âñþ
эту «псевдопроблему» неправильных глаголов, и разделим е¸ на «правильные» составляющие!
Ведь – если следовать формальной логике (учитывая, что каждый английский глагол имеет по 3 формы) – то теоретически нужно было бы 178 умножить на 3
и получить в результате «534 слова для заучивания»,
однако – как я уже говорил выше –
«ситуация совсем другая» ..!!!
В этой книге я хочу предоставить Вам
несколько альтернативных путей усвоения неправильных глаголов.
Эти «пути» связаны с разделением общей массы
неправильных глаголов
íà разные «составляющие» = «группы», имеющие разные «принципы объединения».
ЕЩ¨ ОДИН ВАРИАНТ «РАЗДЕЛЕНИЯ»
(или «ОБЪЕДИНЕНИЯ») английских ГЛАГОЛОВ.
Тема неправильных глаголов может быть подана более расширенно, ещ¸ проще и ещ¸ менее традиционно, но зато –
–может быть, и гораздо легче для запоминания,
àименно:
можно сказать, ÷òî в английском языке
существует всего ТРИ «вида» глаголов:
299
Драгункин А. Н. Почини свой английский!
ПЕРВЫЙ «ВИД».
Åñòü 22 íåправильных глагола (то есть ок. 0,5% английских
глаголов), у которых
âñå ÒÐÈ формы
(словарная, прошедшего времени и [пассивного] определения)
ОДИНАКОВЫ
(см. стр. 303), разница между формами является «формальной»
и (подыгрывая традиционалистам!) заключается в том, что если
их 1-я – словарная – форма
МОЖЕТ претерпевать внешние изменения –
– то есть получать окончания “+(e)S” и “+ING” –
то их 2-я и 3-я формы
(внешне нисколько НЕ отличаясь
от их же 1-ой [= «словарной»] формы)
НЕ изменяются вообще!!!
Äëÿ ìåíÿ æå все 3 формы таких глаголов –
– ýòî одно и то же слово!;
ВТОРОЙ «ВИД».
Глаголы, чьи 2-я и 3-я формы НЕ образуются
по правилу “+(e)D”,
à óæå были когда-то образованы по каким-то старым,
уже несуществующим принципам –
– то есть глаголы «ÍÅПРАВИЛЬНЫЕ»
(около 4,5% от общего числа английских глаголов).
Всего таких глаголов 156 штук, и из них, слава Богу, примерно у 80 штук 2-я и 3-я формы одинаковы!
То есть у 80 глаголов их прошедшее время и пассивное определение –
– это одно и то же слово !!!;
300
IV. НЕ-правильные глаголы и другие НЕ-правильности
|
ТРЕТИЙ «ВИД». |
Глаголы, чьи 2-я |
(= прошедшее время) |
è 3-ÿ |
(= [пассивное] определение) |
формы
образуются ïî одному определенному ПРАВИЛУ
( = «Глагол+(e)D»),
ò.å. ПРАВИЛЬНЫЕ
(= около 95% от общего числа английских глаголов).
Но этот раздел посвящ¸н только первым двум «видам» английского глагола –
– то есть глаголам «не-правильным».
НАЧИНАЙТЕ РЕШАТЬ «ПРОБЛЕМУ» !!!
Не думая ни о ч¸м, выучите 1-ю группу (можно сразу всю, а можно лишь то, что Вам именно сейчас нужно) =
= 22 «не-правильных» глагола, и учтите, что
è
«НЕПРАВИЛЬНОСТЬ» бывает РАЗНАЯ !!!
«НЕ-правильность» ýòèõ 22 глаголов заключается в том, что в èõ случае ни о каких 2-ых и 3-их формах можно и не думать, так как у этих 22 глаголов
ÂÑÅ 3 формы одинакоâû,
и равны их 1-ой форме!
То есть их 2-я и 3-я формы равны тому слову, которое мы видим в словаре –
– так как все эти глаголы вообще не изменяются по «3-му правилу» –
– òî åñòü ê íèì не прибавляется “+(e)D” !!!
301
Драгункин А. Н. Почини свой английский!
Íî “+(å)S” è “+ING”
к ним прибавлять можно è нужно!
Этих глаголов, повторяю, 22 штуки, и они входят в общее количество всех неправильных глаголов (= в 178 штук), но я эту
группу вообще считать не буду, чтобы не увеличивать за их сч¸т «количество страха»!!!
Так как чего же тут-то бояться? –
– Ведь было бы просто здорово, если бы вся «не-правильность» была бы такой!!!
И ещ¸ раз повторяю:
«ВСЕ слова из предлагаемых для заучивания «групп»
можно и нужно òóò æå пускать â äåëî» !!!
РЕКОМЕНДАЦИЯ:
НЕправильные глаголы можно заучивать
мотивированно (см. ýòó главу),
осознанно (учитывая имеющиеся закономерности –
– я для Вас их уже выделил!),
или «по-попугайски» = как стихотворение.
Однако именно эти k 22 глагола вместе с их формами
Вы уже можете зубрить как попугаи, как песню:
«áýò-áýò-áýò», «êîñò-êîñò-êîñò», «øüÿò-øüÿò-øüÿò», «õèò-õèò-õèò», «ëåò-ëåò-ëåò» – è âñ¸!!!
302
IV. НЕ-правильные глаголы и другие НЕ-правильности
ПЕРВАЯ «ТАБЛИЦА ÍÅПРАВИЛЬНЫХ ГЛАГОЛОВ»
(со всеми тремя одинаковыми формами,
|
òî åñòü èõ |
словарная форма, |
||||
|
èõ |
прошедшее время |
||||
и их пассивное |
определение – |
|||||
|
|
|
|
|||
– |
это фактически |
одно и то же слово): |
||||
|
|
|
|
|
||
bet |
(bet, bet,) |
– áýò |
= |
держать пари, спорить |
||
burst |
(burst, burst) |
– á¸îñò |
= |
лопнуть |
||
cast |
(cast, cast) |
– |
êààñò |
= |
бросать; лить (металл) |
|
cost |
(cost, cost) |
– |
êîñò |
|
= |
стоить |
cut |
(cut, cut) |
– |
êàò |
|
= |
резать |
hit |
(hit, hit) |
– |
õèò |
|
= |
ударять |
hurt |
(hurt, hurt) |
– |
õ¸îò |
|
= |
делать больно |
knit |
(knit, knit) |
– |
íèò |
|
= |
вязать |
let |
(let, let) |
– |
ëåò |
|
= |
позволять |
put |
(put, put) |
– |
ïóò |
|
= |
ставить, класть |
quit |
(quit, quit) |
– |
êwèò |
= |
оставить |
|
rid |
(rid, rid)* |
– |
ðèä |
|
= |
освобождать |
set |
(set, set) |
– |
ñýò |
= |
ставить |
|
shed |
(shed, shed)* |
– øüåä |
= |
терять |
||
shred |
(shred, shred)* |
– шьред |
= |
кромсать |
||
shut |
(shut, shut) |
– |
øÿò |
= |
закрывать |
|
slit |
(slit, slit)* |
– |
ñëèò |
|
= |
разрезать |
split |
(split, slplit) |
– |
сплит |
= |
колоть |
|
spread (spread, spread) |
– спрэд |
= |
распространять |
|||
sweat |
(sweat, sweat) |
– ñwýò |
= |
потеть |
||
thrust |
(thrust, thrust)* |
– |
θðàñò |
= |
толкать. |
|
* Зв¸здочками отмечены малоупотребительные слова.
303
Драгункин А. Н. Почини свой английский!
ВАЖНИССИМО !!!
Вы, надеюсь, теперь уже понимаете, что, например,
слово |
|
|
|
“CUT” значит |
è |
«ðåçàòü», è |
«ðåçàË», è «ðåçÀÍ/ûé», |
“SET” значит |
è |
«ставиòü», è |
«ставиË», |
|
|
|
и «по/ставлÅÍ/íûé», |
à
“SHUT” значит и «закры(ва)òü», и «закры(ва)Ë»,
и «закрыÒ/ûé».
22-ым, также íåправильным, но ещ¸ более необычным глаголом является глагол
“read” (read, read) = «÷èòàòü»,
ðèèä ðýä ðýä
у которого 1-я форма (“read”) произносится как «риид»,
à 2-ÿ (= «÷èòàË»)
è 3-ÿ (= «÷èòÀÍ/ный», «прочитÀÍ/ный», «прочт¨Í/íûé» )
формы при том же написании (= “read”) произносятся как «рэд».
Однако часть глаголов этой группы – например, “knit”, “quit”, реже “sweat”, “thrust” и некоторые другие – могут уже выступать и как глаголы правильные, и иметь, соответственно, «правильные» 2-ю и 3-ю формы (“knitted”, “quitted”) – пометки об этом обычно имеются в словарях или в «Таблицах íåправильных глаголов».
304