Индивидуальные результаты исследования особенностей мышления

Уровни выраженности отдельных особенностей мышления		Влияние особенностей мышления
		на обыденное поведении	на общение в студенческой группе (трудовом коллективе)	на учебную (профессиональную) деятельность
0  0,3	Низкий уровень РМ
0,31  0,7	Средний уровень РМ
0,71  1	Высокий уровень РМ
5 и менее рядов чисел	Очень низкий уровень АМ
6  7 рядов чисел	Низкий уровень АМ
8  10 рядов чисел	Средний уровень АМ
11  13 рядов чисел	Высокий уровень АМ
14  15 рядов чисел	Очень высокий уровень АМ
9  8	Высокий Уровень О
7  3	Средний уровень О
2  1	Низкий уровень О

Примечание. РМ  рефлексивность мышления; АМ  аналитичность мышления; О  обобщение.

Тема 8. Исследование волевых качеств личности Понятие воли

Основные понятия и положения представлены в разделе 1, теме 13 данного учебного пособия. Для выполнения практического занятия рекомендуем внимательно ознакомиться с теоретическим материалом по теме «Эмоционально-волевая сфера» с целью успешного выполнения практической работы по исследованию свойств внимания.

Методика исследования волевых качеств личности

Испытуемым предлагается оценить уровень развития собственных волевых качеств: целеустремленности, настойчивости и упорства, смелости и решительности, инициативности и самостоятельности, самообладания и выдержки.

Каждый опросник (в данной методике их 5) позволяет диагностировать два параметра вышеперечисленных волевых качеств: выраженность и генерализованность.

Под выраженностью волевого качества понимается наличие и устойчивость проявления основных его признаков.

Под генерализованностью – универсальность качества, т.е. широта его проявления в различных жизненных ситуациях и видах деятельности.

Шаг 1. Инструкция

Прочтите внимательно каждое суждение и подумайте, насколько оно для Вас характерно. Исходя из этого, выберите соответствующий ответ из пяти предлагаемых вариантов и его номер поставьте в сводном протоколе исследования напротив номера соответствующего суждения.

Варианты ответов:

1. «Так не бывает».

2. «Пожалуй, неверно».

3. «Может быть».

4. «Наверное, да».

5. «Уверен, что да».

Ответив на вопросы 1-го опросника «Целеустремленность”, переходите к следующему и так до конца, пока не заполните весь сводный протокол.