41. В чем суть реформы образования, проведенной в царствование Александра II?

В ходе реформ 1860-х годов была расширена сеть народных училищ. Наряду с классическими гимназиями были созданы реальные гимназии (училища), в которых основной упор делался на преподавание математики и естественных наук. Университетский устав 1863 г. для высших учебных заведений вводил частичную автономию университетов — выборность ректоров и деканов и расширение прав профессорской корпорации. В 1869 г. в Москве были открыты первые в России высшие женские курсы с общеобразовательной программой. В 1864 был утверждён новый Школьный устав, по которому в стране вводились гимназии и реальные училища.

Некоторые элементы реформы образования современники рассматривали как дискриминацию низших сословий. Как указывал Н. А. Рожков, в реальных гимназиях, введенных для выходцев из низших и средних слоев общества, не обучали древним языкам (латинскому и греческому), в отличие от обычных гимназий, существовавших только для высших классов; но знание древних языков сделали обязательным при поступлении в вузы. Так для широкой массы населения был фактически закрыт доступ в вузы.

51. Какой конституционный акт советского государства был утвержден на III Съезде Советов?

Декларация прав трудящегося и эксплуатируемого народа, принята 25 января 1918 г. III Всероссийским Съездом Советов. Она вошла в текст первой Советской Конституции и является ныне памятником права. Некоторые авторы прямо называют декларацию – первым документом советской России носящей конституционный характер.

Конституция РСФСР 1918г.

2. Перечислите особенности государственно-политического устройства дославянских государств Восточной Европы (Скифии, Хазарии, Волжской Булгарии).

1. Древнее Скифское гос-во – военная деспотия, это абсолютная монархия, основанная на 100% собственности монарха на все материальные ценности. Власть редко передается по наследству, после смерти монарха период гражданской войны, а затем власть захватывает новый деспот. Царь скифов обожествлялся, время мерилось жизнями царей после смерти царя все его окружение совершало ритуальное самоубийство. В 4 в. до н. э. Скифия подверглась элинизации – стали перенимать греческие методы государственности: самоуправляемые города-полисы (все личносвободные горожане выбирали органы управления городов, принимали все внутригородские правила, решали кого принимать в общину города, а кого нет, все эти правила действовали только внутри стен города). с этого момента власть царя стала уменьшаться, в позднескифском царстве власть царя больше религиозная, чем политическая. В 3 в. до н. э. Скифское царство не выдержало не выдержало войн с кочевниками.

2. Хазарский Коганат – образовался в 5 в. н. э. (скифы+ гунны+племена Сев.. Кавказа)Особенность судебной системы: Семь судей Итиля - главный орган судейской системы. Представители 4 религий: 2 – мусульмане, 2 – иудеи, 2 – христиане, 1 – язычник. Царь (= коган) ограничен рядом институтов (лишен права собирать налоги и руководить армией). Эти функции выполнял избираемый знатью пожизненно коган-бек. Х.К. – гос-во, где доминируют купцы. Все кто въехал на территорию Х.К. имели равные права. Х.К. первое гос-во со 100% наемной армией.

3. Волжская Булгария в отличии от хазарии была основана на феодальной собственности. Только потомки болгар м. б. землевладельцами . политическая власть принадлежала наследственному царю, который назначал наместников из своих родственников.