Общение как основа развития воспитательного потенциала семьи.

Многие специалисты, работающие в сфере человековедческой технологии- психологи, социологи, соцпедагоги и др. считают, что воспитательный потенциал семьи определяется, прежде всего, развивающимися внутрисемейными, межличностными отношениями. Таким образом, общение в семье – это личностно-созидающий фактор, способствующий развитию психического здоровья членов семьи, а также расширению кругозора и является обязательным условием формирования личности детей и подростков.

Психическое, нравственное, умственное развитие ребенка находится в прямой зависимости от стиля воспитания и общения в семье. Дисциплинированность, трудолюбие, отзывчивость, непосредственно коррелирует с отсутствием конфликта между родителями и детьми, а в условиях конфликта особенно затяжного, самым серьезным образом травмируется воля, речевое развитие и поведение ребенка. Таким образом, семья приумножает воспитательный потенциал и тем самым создает нормальные условия для развития личности ребенка на основе конструктивных, положительных, эмоциональных контактов. Есть диагностическая шкала общения ребенка и родителя, на основе, которой можно понять какие эмоции преобладают в семье и почувствовать состояние ребенка. (Методика прилагается). Надо отметить плюсами те формы общения, которые используют сегодня родители, методику можно использовать на собраниях, семинарах, консультациях, с семьей. Подсчитав все результаты, можно сделать выводы, чем был наполнен день ребенка: радостью или печалью. Итоговые плюсы соответствуют о нормальных отношениях и благоприятном климате в семье. Наоборот, преобладание минусов может свидетельствовать о сигналах, что ребенок испытывает отрицательные эмоции в семье и нуждается в помощи и поддержке родителей.

Методы воспитания, вызывающие у ребенка

положительные эмоции	отрицательные эмоции
Сколько раз в день сегодня ВЫ?
смотрели на ребенка с любовью	упрекали
одобряли	подавляли
обнимали	осуждали
гладили	обвиняли
улыбались	одергивали
восхищались	позорили
делали приятные сюрпризы	кричали
делали подарки	читали мораль и нотации
целовали	ставили в угол
играли	шлепали
выслушивали	и т.д.

Памятка №1 для родителей 21 века

« Быть родителями – самое трудное и

самое главное Дело человека на земле!»

Уважаемые родители!

Сегодня пришло то время, когда каждому родителю нужны новые (человековедческие) знания, чтобы стать психологически и педагогически состоятельными родителями.

Помните: за все, что происходит в Вашей семье; отвечаете только Вы. Попытка переложить ответственность за нежелательные результаты своих действий на кого-то другого (родственника, соседей, сверстников, учителей) сводит на нет весь процесс воспитания. Вполне может случиться, что каждая Ваша попытка «активного воспитания» переходит на «эмоциональные срывы», неудачи. Не надо падать духом, это естественно. Ведь первое время Вы вынуждены вести «борьбу» не столько с ребенком, сколько со своими внутренними эмоциями и сопротивлением.

Успокойтесь, сделайте глубокий вдох и… выдохните все свое напряжение. Скажите себе: «Я – родитель и это моя самая главная земная задача. Всю ответственность за воспитание ребенка я сознательно беру на себя»

Всегда выслушивайте ребенка. Уважайте личностное достоинство своих детей. Для этого необходимо научиться принимать себя таким, какой есть. Безусловная родительская любовь это и есть Ваша поддержка и защита.

Помните: воспитание будет сложным делом, если Вы, не воспитывая себя, хотите воспитывать своих детей. Собственное поведение родителей показатель в воспитании детей.

Слова – вторичны. Это только вспомогательное средство. Первичны действия. Уважаемые родители! Вы воспитываете поведением, отношением к делу и то, как и что Вы делаете (спите, звоните, разговариваете…) имеет большое значение. Устанавливайте разумные нормы поведения, основанные на дисциплине. Дисциплина помогает ребенку шаг за шагом вырабатывать внутренний самоконтроль, сдерживать импульсивность и расторможенность.

Если Ваш ребенок гиперактивен, обращайтесь на консультацию к специалистам (невропатологу, психологу). Но если активность у ребенка – это результат его энергетического потенциала, то с дошкольного возраста реализуйте потенциал через деятельность. Вовлекайте в лечебную гимнастику, танцевальную, хоровые студии, спортивные секции.

Заполняйте досуговую часть жизни своих детей развитием их познавательных интересов. Ребенок с детства должен быть при деле, чтобы не было Бесцельного прожигания свободного времени.

Научите своего ребенка ручным умениям:

Лепить

Вырезать

Рисовать

Вышивать

Готовить себе еду

Умение обслуживать себя.

Помните, способными, умеющими и успешными Ваши дети могут быть только с вашей помощью.

Научите ребенка умению читать, познавать, слушать и пересказывать. Терпеливо выслушивайте своего ребенка ежедневно.

Чаще хвалите ребенка за его успехи и продвижения. Это очень важно для его роста и развития.

Для воспитания ребенка очень вредны противоречия в требованиях родителей, в стиле воспитания. Согласуйте их между собой. Если не согласны, то спокойно обсудите все требования и придите к единству. Создавайте условия для развития у вашего ребенка ВЕРЫ В СЕБЯ. РАЗЪЯСНЯЙТЕ ЕГО ОШИБКИ СПОКОЙНО. Предоставляйте условия для получения навыков самостоятельности.

Уважаемые родители!

Кто из вас не желает видеть своего ребенка физически здоровым и психически уравновешенным? Наступило время, когда надо серьезно подумать о семейном психологическом климате. Как в прошлом столетии родителей обучали мыть руки с мылом, пользоваться для личной гигиены кипяченой водой, аптечными лекарствами, так и сегодня пришло время освоить необходимые элементы психологической культуры, чтобы стать педагогически и психологически состоятельными родителями. Что характерно для нынешней семейной «практики» воспитания - молодые родители и недостаточная культура в психологических знаниях и неумении читать поведение детей.

Итак,

Правило №1:

Что значит любить ребенка?

Принимать его таким, каков он есть.

Безусловная любовь к ребенку может означать родительскую любовь без всяких условий.

Правило №2:

Отказаться от директивного стиля воздействия, избавиться от привычки «включать» свой родительский голос на полную мощь, когда Вас раздражают действия ребенка.

Правило №3:

Учиться устанавливать с детьми партнерские отношения, основанные на принятии, доверии и понимании детей.

Правило №4:

Единство требований всей семьи (мамы, папы, бабушки, дедушки) к ребенку и формирование единого стиля воспитания с целью развития устойчивых навыков и социально - одобряемого (личностно-созидающего) поведения ребенка.