- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к обучающемуся, реализуемые в результате освоения дисциплины (модуля).
- •4. Объем дисциплины (модуля) и виды учебной работы для студентов очной и очно-заочной (вечерней) форм обучения
- •5. Содержание дисциплины (модуля)
- •5.1. Содержание и распределение часов по темам и видам учебных занятий для студентов очной и очно-заочной (вечерней) форм обучения
- •5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечивающими (последующими) дисциплинами
- •6. Учебные мероприятия текущего и промежуточного контроля знаний студентов
- •Тема 1а. Роль психологии
- •Тема 2а: Методологические и теоретические
- •Тема 2б. Естественно-научные основы
- •Тема 4а: Ощущения, восприятия, представления и воображение,
- •Тема 5а: Внимание и память,
- •Тема 6а: Мышление и речь, их роль в деятельности
- •Тема 7а: Чувства и воля, их влияние на восприятие внешних воздействий
- •Тема 9а: Личность и индивидуальность человека
- •Тема 10а: Психологическая характеристика темперамента, характера и способностей
- •Тема 11б: Психологическая характеристика социального взаимодействия, восприятия, взаимоотношений и взаимопонимания людей
- •6.1. Лабораторный практикум
- •6.3. Примеры тестовых заданий (контрольных вопросов) для оценки качества освоения дисциплины (модуля)
- •Тема 3а: Сущность и своеобразие психологических явлений
- •Тема 4б: Особенности сенсорно-перцептивных процессов
- •Тема 8а: Мышление и речь, эмоции, чувства и воля человека
- •Тема 11а: Психологические особенности личности
- •6.4. Рейтинговая система оценки знаний обучающихся по учебной дисциплине (модулю)
- •7. Самостоятельная работа студента
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Министерство образования и науки Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Государственный университет управления»
Утверждаю
первый проректор ГУУ
профессор Ю.Л. Старостин
«_____»__________ 2011 г. .
Рабочая программа дисциплины (модуля)
ПСИХОЛОГИЯ
для студентов направления подготовки
Реклама и связи с общественностью
профиль подготовки ____________________________________________
(наименование направления подготовки)
Квалификации (степени) выпускника:
бакалавр
Москва - 2011
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Дисциплина «Психология» имеет своей главной целью вооружить студентов надежными знаниями о происхождении, формировании и развитии психологических явлений и процессов, особенностях их проявления в жизни и деятельности людей, в будущей профессии специалистов по рекламе и связям с общественностью.
Основными задачами дисциплины являются:
-
овладение студентами устойчивыми представлениями о природе, сущности, содержании, структурных компонентах, специфике функционирования психологических феноменов;
-
получение ими навыков изучения и правильного анализа различных проявлений психики людей;
-
выработка у студентов начальных навыков учета проявления психологических явлений и процессов в жизни и деятельности людей.
2. Место дисциплины в структуре ооп
Изучение дисциплины «Психология» логически, содержательно и структурно связано с другими дисциплинами гуманитарного, социального и профессионального циклов. Практически эта связь осуществляется следующим образом.
С гуманитарными и социальными дисциплинами. Изучение философии дает возможность более глубоко осмыслить сущность и происхождение психики и сознания людей, их проявления в различных видах деятельности людей. Получаемые студентами знания по социологии обеспечивают понимание механизмов и закономерностей функционирования и развития психологических явлений и процессов. Политология и религиоведение позволяют глубже разобраться в сущности механизмов влияния политических и религиозных отношений на психологические характеристики и отношения людей, их взаимодействие и общение друг с другом.
С профессиональными дисциплинами. Дисциплина «Психология» обеспечивает научную основу понимания студентами психологического своеобразия их профессиональной деятельности как специалистов по рекламе и связям с общественностью. Специальные дисциплины «Реклама», «Связи с общественностью», «Психология рекламы», «Психология паблик релэйшнс» и «Психологические основы массовых коммуникаций» не могут не базироваться на знаниях психологических закономерностей проявления и функционирования психологических феноменов, общения и взаимодействия людей, их влияния на профессиональную деятельность специалистов по рекламе и связям с общественностью.
3. Требования к обучающемуся, реализуемые в результате освоения дисциплины (модуля).
В результате освоения дисциплины «Психология» обучающийся должен:
— Знать: сущность, содержание и основные характеристики психики, индивидуального и группового поведения, их роли и значения в общественной жизни и деятельности людей; методологические и естественно-научные основы проявления психологических явлений и процессов; происхождение и развитие психики в филогенезе и онтогенезе; направления и школы в зарубежной и отечественной психологии; историческое развитие психологических идей и исследований; пути, формы, средства и способы анализа и оценки действий, настроений и переживаний людей в ходе восприятии ими психологического воздействия, встречающегося в их жизни и деятельности.
— Уметь: с помощью психологических знаний правильно и адекватно ориентироваться в сложной и своеобразной обстановке общественной жизни людей; эффективно применять полученные при изучении дисциплины «Психология» знания в практической деятельности специалистов по рекламе и связям с общественностью; использовать основные методы и методики исследования и интерпретации психологических феноменов в интересах профессиональной деятельности.
— Владеть: навыками составления социально-психологического портрета личности или группы в интересах деятельности специалистов по рекламе и связям с общественностью; умениями предупреждения и профилактики конфликтов и дискомфортных состояний различных категорий и слоев населения в условиях психологического воздействия на них.