Додаткова

1. Методика навчання і наукових досліджень у вищій школі: Навч. посіб. /За ред. С.І.Гончаренка, П.М.Олійника. -К.: Вища школа, 2003.

Модуль V. Система контролю при вивченні дисципліни «Педагогіка».

Практичне заняття № 10. (2 год). Система контролю при вивченні дисципліни «Педагогіка».

І. Розгляд теоретичних питань:

1. Основні типи, форми та рівні контролю при вивченні дисципліни «Педагогіка».

2. Іспит та залік з педагогіки: вимоги, підготовка, форми проведення. Критерії екзаменаційних оцінок з педагогіки. Особливості підготовки тестових завдань з педагогіки

ІІ. Практична робота:

1. Самооцінювання та взаємооцінювання студентів.

2. Форми проведення самооцінювання. Особливості взаємооцінювання як важливаоїскладової навчально-пізнавальної діяльності студентів.

3. Проведення ділової гри «Іспит» (підготувати білети до одного з курсів – робота в групах).

Література Основна

1. Вітвицька С.С. Основи педагогіки вищої школи: Методичний посібник для студентів магістратури. - Київ: Центр навчальної літератури, 2003. – 316 с. – С. ______

2. Алексюк А. М. Педагогіка вищої освіти України. Історія. Теорія: Підручник. — К.: Либідь, 1998. — 560 с. – С. ______

3. Нагаєв В.М. Методика викладання у вищій школі: Навч. посіб. – К.:Центр учбової літератури, 2007. – 232 с. – С. ______

Додаткова

1. Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу (документи і матеріали 2003–2004 рр.) / За ред. В. Г.Кременя; Авт. кол.: М. Ф. Степко, Я. Я. Болюбаш, В. Д. Шинкарук та ін. — К.; Тернопіль: Вид-во ТДПУ, 2004. —147 с.; (www. tspu.edu. ua).

2. Долженко О. В. Сорбонская и Болонская декларации: Информация к размышлению // Вестн. высш. шк. — М.: Alma mater, 2000. — № 6.

3. Кремень В. Г. Болонский процесс: сближение, а не унификация //Зеркало недели. — 2003. — 13–19 декабря (№ 48 (473)).

Модуль VI. Викладач педагогіки

Практичне заняття № 11 (2 год). Викладач педагогіки вищої школи.

І. Розгляд теоретичних питань:

1. Роль особистості викладача у побудові ефективного навчально-виховного процесу з педагогіки у вищій школі.

2. Проблема  методичного врахування особливостей студентської аудиторії. Побудова суб’єкт-суб’єктних стосунків зі студентами.

3. Проблеми методичної самоосвіти викладача.

ІІ. Практична робота:

1. Тренінг «Формування індивідуального стилю викладання».

2. Розв’язування психолого-педагогічних ситуацій «Студент і викладач».

3. Створення власної «Я-концепції викладача».

4. Малювання психологічного портрету викладача-гуманіста.

Література Основна

1. Алексюк А. М. Педагогіка вищої освіти України. Історія. Теорія: Підручник. — К.: Либідь, 1998. — 560 с. – С. ______

2. Нагаєв В.М. Методика викладання у вищій школі: Навч. посіб. – К.:Центр учбової літератури, 2007. – 232 с. – С. ______

3. Педагогіка вищої школи: Навч. посіб. /за ред. З.Н. Курлянд. – 2-ге вид., перероб. і доп. — К.: Знання, 2005. — 399 с.