Министерство сельского хозяйства и продовольствия Республики Беларусь уо «Полоцкий государственный аграрно-экономический колледж» Заочное отделение

Культура речи юриста

Методические указания

по изучению учебной дисциплины,

подготовке к итоговой контрольной работе

для учащихся заочной формы обучения 3 курса

специальность 2-24 01 02

«Правоведение»

Полоцк

2010

Автор: Ганебная О. В., преподаватель

Уо «Полоцкий государственный аграрно-экономический колледж»

Разработано в соответствии с примерным тематическим планом дисциплины "Культура речи юриста», обсуждённым и одобренным бюро республиканского методического объединения педагогических работников учреждений, обеспечивающих получение среднего специального образования, по образованию в области экономики, управления и организации производства, права, 2009 г.; рабочей учебной программой дисциплины «Культура речи юриста», утверждённой на заседании методического Совета, протокол № 1 от 29. 08. 2008 г.

Обсуждено и одобрено на заседании цикловой комиссии социально-гуманитарных дисциплин УО «Полоцкий государственный

аграрно-экономический колледж»

Протокол № от 2009 г.

Председатель комиссии _______ А. И. Лёвина

Содержание

1. Пояснительная записка…………………………………………………………….4-5

2. Типовой учебный план…………………………………………………………….6-7

3. Содержание программы…………………………………………………………..8-11

4. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины………………....12

5. Вопросы для ИКР…………………………………………………………………12-13

6. Литература……………………………………………………………………..……..13

1. Пояснительная записка

Культура речи определяется в лингвистике как мотивированное употребление языкового материала, как использование в определенной ситуации языковых средств, оптимальных для данной обстановки, содержания и цели высказывания; это использование единственно нужных слов и конструкций в каждом конкретном случае. Поэтому ораторская культура требует умения передавать мысли средствами языка не только правильно, но и точно, выразительно. Культура речи в значительной степени обусловлена культурой мышления и сознательной любовью к языку. От точности мышления зависит выбор средств выражения, неточность же выражения ведет к фактическим ошибкам. Поэтому практически каждый говорящий должен задумываться не только над тем, что он говорит, но и как говорит.

По отношению каждого человека к своему языку можно судить о его культурном уровне. По нашей речи наши собеседники делают вывод, кто мы такие, так как речь создает портрет говорящего, раскрывает личность. Речь человека - это своеобразный знак, который точно указывает, в какой среде вырос и общается говорящий, каков его культурный уровень. От степени владения нормами и богатствами языка зависит, насколько точно, грамотно и понятно может говорящий выразить свою мысль, объяснить то или иное жизненное явление, оказать должное воздействие на слушателей. Поэтому необходимо учиться культуре речи. Почему необходимо говорить особо о культуре речи юриста?

Основная причина – это то, что юристу приходится сталкиваться с людьми самых разнообразных профессий и различного уровня культуры. И в каждом случае необходимо находить нужный тон, слова, аргументирующие и грамотно выражающие мысли. От того, насколько точно понимают эти лица речь юриста, зависит содержание их объяснений и показаний. Умение говорить публично, владение языком издавна считается необходимым профессиональным качеством юриста. Юрист выступает в различных коммуникативных ролях и нарушение им языковых норм может вызвать отрицательную реакцию со стороны собеседников. Высокий рейтинг многих современных адвокатов определяется тем впечатлением общей культуры и интеллигентности, которое оставляют их выступления, безукоризненное владение литературным языком, умение точно, ясно, правильно и логично выразить мысль. Это обязательное условие успешной самопрезентации судебного оратора. Значит, язык - это инструмент, при помощи которого оформляются и передаются все мысли, это профессиональное оружие юриста. И вопросы культуры речи юриста поднимаются самой жизнью, практической необходимостью.

Таким образом, изучение дисциплины " Культура речи юриста" в настоящее время в системе подготовки юристов является важным элементом общей и профессиональной культуры и поэтому приобретает особую актуальность. Современная социально-историческая и технико-экономическая обстановка обусловила развитие и расширение использования дисциплины при подготовке специалистов юридической направленности.

Целью обучения является формирование и развитие коммуникативной компетенции юриста.

Задачами обучения являются повышение общей культуры речи, формирование и развитие необходимых знаний о профессиональном общении в юридической практике, а также навыков и умений в области деловой и научной речи.

Формы обучения. Основной формой учебной работы является лекционно-практическое занятие, а также самостоятельная подготовка. На лекционно-практические занятия отводится 30 - 40 % учебного времени, на самостоятельную подготовку — 70–60 %.(для заочного отделения).

Учитывая профессиональную значимость развиваемой коммуникативной компетенции, обучение предполагает широкое использование имитационных игр.

Виды и формы контроля. Итоговый контроль проводится в форме ИКР в конце семестра (года).

В результате изучения дисциплины учащиеся должны знать на уровне представления:

• теоретические и исторические закономерности, этапы возникновения и развития ораторского искусства;

• предмет, методы изучения риторической науки, её связь с другими дисциплинами;

• роль дисциплины в профессиональной деятельности юриста;

• виды речевой деятельности, невербальной коммуникации и их особенности.

Должны знать на уровне понимания:

• основные понятия и категории культуры речи;

• приемы речевого и кинетического поведения в ситуациях деловых переговоров,

совещаний, дискуссий;

• правила речевого этикета и невербальной коммуникации (мимика, жесты, дистанция общения);

• особенности устной формы делового и научного стиля.

Должны уметь:

• точно, кратко и красочно выражать свои мысли;

• анализировать свою речь, формируя необходимые ораторские качества;

• выделять логический, философский, психологический, этический, лингвистический и другие аспекты языковой коммуникации;

• подготовить и провести публичное выступление, деловую и научную беседу, дискуссию.