- •Кафедра міжнародної економіки навчально-методичний посібник
- •Зав. Кафедри____________ проф. Шкурупій о.В.
- •1. Вступ
- •2. Навчальна програма дисципліни Змістовий модуль №1. Стратегії еономічного розвитку в системі міжнародних економічних відносин.
- •Змістовий модуль №2. Неоінституціональні та сучасні радикальні економічні теорії. Концепції економічних реформ постсоціалістичних країн
- •Тема 6. Міжнародні інтеграційні стратегії
- •Тема 7. Глобалізація і стратегія розвитку
- •Тема 8. Цивілізаційні виміри економічного розвитку
- •3. Тематичний план дисципліни
- •4. Методичні рекомендації до вивчення дисципліни Змістовий модуль №1. Стратегії еономічного розвитку в системі міжнародних економічних відносин.
- •Тема 1. Середовище формування стратегій розвитку
- •1.1. Методичні поради до вивчення теми
- •1.2. План практичного заняття
- •Питання для обговорення
- •Питання для обговорення
- •Питання для смаостійого вивчення.
- •1.3. Термінологічний словник
- •1.4. Інформаційні джерела
- •Тема 2. Варіативність сучасних макроекономічних систем
- •2.1. Методичні поради до вивчення теми
- •2.2. План практичного заняття
- •Питання для обговорення
- •Питання для обговорення
- •Питання для смаостійого вивчення.
- •Термінологічний словник
- •Інформаційні джерела
- •Тема 3. Особливості національних стратегій країн-лідерів
- •3.1. Методичні поради до вивчення теми
- •3.2. План практичного заняття
- •Термінологічний словник
- •Інформаційні джерела
- •Тема 4. Стратегії розвитку перехідних економік
- •4.1. Методичні поради до вивчення теми
- •4.2. План практичного заняття
- •Питання для обговорення
- •Питання для смаостійого вивчення.
- •4.3. Термінологічний словник
- •4.4. Інформаційні джерела
- •Змістовий модуль №2
- •Неоінституціональні та сучасні радикальні економічні теорії.
- •Концепції економічних реформ постсоціалістичних країн
- •Тема 5. Міжнародна координація економічної політики
- •5.1. Методичні поради до вивчення теми
- •5.2. План практичного заняття
- •Питання для обговорення
- •Питання для обговорення
- •Питання для самостійного вивчення
- •5.3. Термінологічний словник
- •5.4. Інформаційні джерела
- •Тема 6. Міжнародні інтеграційні стратегії
- •6.1. Методичні поради до вивчення теми
- •6.2. План практичного заняття
- •Питання для самостійного вивчення
- •6.3. Термінологічний словник
- •6.4. Інформаційні джерела
- •Тема 7. Глобалізація і стратегії розвитку
- •7.1. Методичні поради до вивчення теми
- •7.2. План практичного заняття
- •Питання для самостійного вивчення
- •7.3. Інформаційні джерела
- •Тема 8. Цивілізаційні виміри економічного розвитку
- •8.1. Методичні поради до вивчення теми
- •8.2. План практичного заняття
- •Питання для самостійного вивчення
- •8.3. Інформаційні джерела
- •5. Індивідуальні завдання (навчально-дослідні проекти) для самостійної роботи студента та методичні рекомендації до їх виконання
- •6. Карта самостійної роботи студента карта самостійної роботи студента
- •7. Порядок і критерії оцінювання знань студентів
- •7.1. Поточне оцінювання знань
- •Перелік питань з підготовки до поточного модульного контролю Модуль 1. Стратегії еономічного розвитку в системі міжнародних економічних відносин. (Теми 1,2,3,4)
- •Модуль 2. Неоінституціональні та сучасні радикальні економічні теорії. Концепції економічних реформ постсоціалістичних країн (Теми 5,6,7,8)
- •Тема 6. Міжнародні інтеграційні стартегії
- •Тема 7. Глобалізація і стратегії розвитку
- •Тема 8. Цивілізаційні виміри економічного розвитку
- •7.1.1. Поточне оцінювання знань
- •1. Дайте повну відповідь на наступні питания.
- •2. Дайте пояснення наступним поняттям.
- •7.2. Підсумкове оцінювання знань студентів
- •Приклад побудови екзаменаційного білету
- •7.3. Загальна підсумкова оцінки з дисципліни
- •Шкала нарахування підсумкових балів
Приклад побудови екзаменаційного білету
-
Головні елементи глобальної економіки.
-
Регулятори економічного розвитку в рамках окремих цивілізацій.
-
Сутність світової економічної рівноваги.
-
Стратегія побудови та розвитку економіки Європейського союзу.
7.3. Загальна підсумкова оцінки з дисципліни
Академічні успіхи студента визначаються за допомогою системи оцінювання, що використовується у ПУСКУ з обов’язковим переведенням оцінок до національної шкали та шкали ECTS в такому порядку:
Шкала нарахування підсумкових балів
|
Оцінка за системою ECTS |
Оцінка за бальною шкалою, що використовується в ПУСКУ |
Оцінка за національною шкалою |
Якісні критерії оцінки знань |
|
А |
86-100 |
5 (відмінно) |
Глибокі знання, можлива незначна кількість помилок |
|
ВC |
71-85 |
4 (добре)
|
Міцні знання з можливими кількома помилками |
|
DЕ |
60-70 |
3 (задовільно) |
Непогані знання, але є значна кількість недоліків |
|
FX |
35-59 |
2 (незадовільно) з можливістю повторного складання |
Недостатні знання, слабо засвоєний матеріал, невміння самостійно викласти його зміст |
|
F |
0-34 |
2 (незадовільно) з обов’язковим повторним вивченням дисципліни |
Невміння осмислити зміст теми і публічно чи письмово представити його |
Начальник