- •Развитие общей культуры студентов.
- •История России (Россия в мировой цивилизации): Курс лекций /Сост. И отв. Редактор а.А. Радугин. – м., 2001, тема 1;
- •Ионов и. Н. Российская цивилизация и истоки ее кризиса. IX – начало XX вв. М., 1994.
- •Мунчаев ш.М., Устинов в.М. История России: Учебник для вузов. М., 2003.
- •I этап: 1985-1986 гг. Ускорение социально-экономического развития.
- •II этап: 1987 – весна 1990 гг. На подступах к рыночной экономике.
- •III этап: весна 1990 – 1991 гг. Поиски путей стабилизации экономики перехода к рынку.
- •I этап: весна 1985 – 1986 гг. – курс на совершенствование советского социализма. «Больше социализма!»
- •II этап: 1987 – 1988 гг. – курс на демократизацию советского социализма. «Больше демократии!».
- •III этап: 1989 – 1991 гг. Крушение советской системы. Распад ссср.
- •2. Центристско – реформаторский блок во главе с м. Горбачевым.
- •Орлов а.С. , Георгиев в.А., Георгиева н.Г., Сивохина т.А. История России. Учебник. – м.: «Проспект», 2003.
- •История России (Россия в мировой цивилизации): Учеб. Пособие для вузов. Под ред. Радугина а.А. М., 2003
I этап: весна 1985 – 1986 гг. – курс на совершенствование советского социализма. «Больше социализма!»
Цель:
-
- советская система (самая лучшая в мире) имеет отдельные недостатки, неиспользованные резервы;
-
-необходимо улучшить политическую систему, раскрыть потенциал социализма.
Партийные решения:
-
Апрельский (1985 г.) партийный пленум;
-
Материалы XXVII партсъезда (1986 г.);
-
новая редакция партийной программы (1986 г.).
Основные направления:
-
повышение руководящей роли КПСС;
-
активизация деятельности партийных организаций;
-
улучшение работы Советов всех уровней;
-
«оживление «деятельности общественных организаций.
Результаты, оценка:
-
никаких изменений в политической системе и обществе не произошло;
-
народ не поддержал старые лозунги;
-
политический курс носил традиционный характер.
II этап: 1987 – 1988 гг. – курс на демократизацию советского социализма. «Больше демократии!».
Причины и цели изменения курса:
-
крах «политики ускорения», понимание того, что без политической реформы экономические преобразования обречены на провал;
-
осознание того, что советский социализм деформирован, необходимо перестроить казарменную модель социализма на демократическую (социализм с «человеческим лицом»).
Основные направления:
-
гласность (провозглашена в январе 1987 г.):
- открытое обсуждение различных пороков советского социализма, но по инициативе и под контролем власти;
- цель: показать античеловечность и обреченность сталинского социализма, дать новые ориентиры обществу;
- решающая роль СМИ и журналистов – «шестидесятников»;
- основные темы:
1) «белые пятна» истории;
2) критика казарменного социализма;
3) новое прочтение Ленина и лозунгов Октября;
- результаты и значение:
1) Развенчана и осуждена сталинская модель социализма. «Так жить нельзя!»
2) Сформулирована концепция демократического социализма:
в экономике – товарно-денежные отношения (социализм + рынок);
в идеологии – классовые и общечеловеческие ценности;
в политике - «Вся власть Советам»;
в духовной сфере – плюрализм течений и мнений.
- реабилитация:
1987 г. – создание комиссии по пересмотру дел репрессированных
(руководитель А. Яковлев)
1988 – реабилитация участников политических процессов 1936 – 1938 гг.,
других репрессированных.
-
политическая реформа (провозглашена летом 1988 г. на XIX партконференции, поправки в Конституцию внесены осенью 1988 г.):
- базовая основа – идеи демократического социализма;
- ближайшая цель – передача власти от партии Советам;
- в перспективе – строительство «правового государства» и «гражданского общества»;
- основные положения:
1) учреждение Съезда народных депутатов;
2) превращение Верховного Совета СССР в постоянно действующий парламент;
3) образование Комитета Конституционного надзора;
4) введение принципа альтернативности в избирательную систему
и т.д.
Значение:
-
способствовала изменению государственно-политической системы, оказала воздействие на дальнейшую судьбу страны;
Результаты и оценка:
-
политическая система изменяется в демократическом направлении, но ее базовые тоталитарные черты сохраняются;
-
происходит перераспределение власти от партии к Советам;
-
растет социальная поддержка перестройки;
-
происходит переоценка традиционных ценностей , изменяется сознание и поведение граждан;
-
зарождаются элементы идеологического и политического плюрализма (оппозиция Горбачеву, неформальное движение);
-
оппозиция Горбачеву «справа»:
- коммунисты – ортодоксы, выступали в защиту Сталина и традиционного социализма (Н. Андреева и др.);
- национал-патриоты, отстаивали идеи русской самобытности, выступали против распространения западной культуры, вестернизации России (Ю Бондарев, И. Глазунов и др.);
-
оппозиция Горбачеву «слева»:
- коммунисты-реформаторы радикального толка критиковали его
за медлительность и половинчатость реформ (Б. Ельцин, Ю Афанасьев и др.);
-
развивается неформальное движение (клубы, кружки народные фронты, общества)
Оценка:
-
самый результативный этап в деятельности Горбачева, апогей его популярности;
-
но идея реформирования социализма и КПСС оказалась утопической.
Многие лозунги имели противоречивый характер (попытки соединить социалистические ценности с либеральными, попытки построить правовое государство в условиях господства КПСС и др.)