Контрольні запитання і завдання

1. Назвіть три властивості речення.

2. Назвіть три відношення до реальності, які може передавати речення.

3. Назвіть чотири різновиди речень, які визначаються метою висловлювання.

4. Назвіть головні члени речення.

5. Що є визначальною рисою англійського присудка?

6. Які другорядні члени речення ви знаєте?

7. Чим відрізняється непрямий додаток від прямого?

8. У чому різниця між препозитивним та постпозитивним означенням?

9. Яку роль відіграють у реченні обставини?

10. Наведіть приклади одночленних речень.

Вправа 1*¹. Визначте, якими членами речення є підкреслені елементи.

1. Ми розглядаємо технічний аспект проекту.

2. Всі вони ходять на роботу пішки.

3. Після закінчення школи мій брат одразу ж вступив до інституту.

4. За умови втрати роботи робітник має право на грошову допомогу.

5. Директор попросив мене закінчити звіт якомога скоріше.

6. Він працював багато років у промисловості до того, як стати міністром.

7. Виробництво цієї моделі розпочнеться наступного місяця.

8. Цей проект надто ризикований для нас, щоб продовжувати його.

9. Багато підприємств закрилося минулого року.

10. Я побачусь з вашим представником у Києві.

11. Є два рейси до Києва: вранці й увечері.

12. Машини стають все більш надійними.

13. Кількість працівників у відділі реклами збільшилась.

14. Незважаючи на значне зниження кількості фермерів, сільськогосподарське виробництво збільшувалося швидше ніж попит.

15. Вони обладнали бухгалтерський відділ комп'ютерами.

16. Я написав до IBM, щоб отримати їх останній прайс-лист.

17. Через велику різноманітність шкіл і коледжів та значну різницю між ними жодний навчальний заклад не може бути виділений як типовий.

18. За винятком двох дівчат, всі пішли у кіно.

19. Працюючи над книгою, письменник відкрив багато нового для себе.

20. Лист, написаний вчора, все ще лежав на столі.

Вправа 2*. Розподіліть подані нижче словосполучення на три групи в залежності від можливого місця прийменника:

а) після додатка

б) перед додатком

в) і перед додатком, і після додатка

agree to borrow from depend on invest in look for protect from rely on spend on talk to

apply to close down fill in look after look up provide with ring up supply with wait for

ЦИКЛ I

ВИСЛОВЛЮВАННЯ, В ЯКИХ ВИРАЖАЄТЬСЯ ВОЛОДІННЯ ОБ'єктом, ІСНУВАННЯ (наявність), МІСЦЕ АБО ЧАС ПЕРЕБУВАННЯ, ХАРАКТЕРИСТИКА, НОМІНАЦІЯ (НАЗИВАННЯ) предмета / особи / явища / події

Етап i. Оволодіння планом значень граматичних одиниць

Вправа 1*. А. Визначте, яке з перелічених понять становить об'єктивний зміст кожного з поданих нижче висловлювань:

а) володіння об'єктом;

б) існування (наявність) предмета / особи / явища / події;

в) місце або час перебування предмета / особи / явища / події;

г) характеристика предмета / особи / явища / події;

д) номінація (називання) предмета / особи / явища / події.

1) У неї була ця книга. (have)

2) Книга була дуже цінною. (/be/ + P¹

3) У нашій школі була теплиця. (there /be/)

4. Вранці вони були вдома. (be)

5. У кімнаті було недостатньо повітря. (there /be/)

6. У нас було мало часу. (have)

7. У нього немає сестри. (have)

8. У нього є брат. (have)

9. Його брат - менеджер. (/be/+P)

10. Він знаходиться зараз в офісі. (be)

11. У місті є оперний театр. ( there /be/)

12. У їхньому місті немає метро. (there /be/)

13. Весною у нас буде студентська конференція. (have)

14. Конференція буде у п'ятницю. (be)

15. На конференції буде багато доповідей. (there /be/)

16. Гадаю, конференція буде дуже цікавою. (/be/+P)

17. Усі доповіді будуть на столі головуючого. (be)

18. У нас не буде достатньо даних для статті. (have)

19. Це - мій товариш з Англії. (/be/+P)

20. Його звуть Фред. (/be/+P)

Б. Поряд з кожним реченням, у дужках, вказано тип англійського присудка у вихідній (інфінітивній) формі дієслова, який слід ужити для вираження поняття, що становить об'єктивний зміст даного висловлювання. Проаналізуйте ці засоби і заповніть таблицю 1 (с.18).

Вправа 2*. (Робота у мікрогрупах). Користуючись таблицею 1, визначте об'єктивний зміст та тип англійського присудка у поданих нижче висловлюваннях:

1. Ця дівчина не одружена.

2. У неї немає своєї сім'ї.

3. У нашому інституті є студентський гуртожиток.

4. Гуртожиток розташований поряд з інститутом.

5. На жаль, у гуртожитку немає їдальні.

6. Зате у нас є перукарня.

7. У школі у неї було багато друзів.

8. На нашій вулиці не було пошти.

9. Пошта була на сусідній вулиці.

10. Вона була хорошою ученицею.

11. У школі була гарна бібліотека.

12. У них не було спортивного залу.

13. Я буду економістом.

14. Взимку у вас не буде трьох іспитів.

15. У неї буде тільки два іспити.

16. У їхньому місті буде метро.

17. У неділю я буду вдома.

18. У його роботі не буде багато помилок.

19. Хто там? - Це я.

20. Його сестрі 18 років.

Вправа 3*. (Робота у мікрогрупах). Намагаючись не звертатися за допомогою до таблиці, визначте об'єктивний зміст та тип англійського присудка у поданих нижче висловлюваннях:

1. У мене є товариш.

2. Мій товариш - студент університету.

3. Зараз він в університеті.

4. У цій книзі нема малюнків.

5. У книзі багато таблиць.

6. У мене немає цієї книги.

7. На столі не було ніяких книг.

8. У нас було три екзамени.

9. У білеті було три питання.

10. Перше питання було дуже важким.

11. Усі студенти були в аудиторії.

Таблиця 1

Алгоритм встановлення типу англійського присудка в залежності від смислу висловлювання - володіння об'єктом, існування, місця або часу перебування, характеристики, номінації (називання) предмета / особи / явища / події

Якщо в центрі думки мовця:
а) володіння об'єктом	б) існування (наявність) предмета / особи / явища / події	в) місце або час перебування предмета / особи / явища / події	г) характеристика предмета / особи / явища / події	д) номінація (називання) предмета / особи / явища / події
тоді треба використати присудок
	^Error: Reference source not found	^Error: Reference source not found	^Error: Reference source not found	^Error: Reference source not found

18

12. У них не було достатньо часу на підготовку.

13. Мій друг буде інженером.

14. Завтра у вас буде лекція з економіки.

15. У нас буде лекція з історії України.

16. У понеділок там не буде багато людей.

17. У наступному номері буде нове оповідання письменника.

18. О четвертій годині він буде у деканаті.

19. Як ви? - У мене все гаразд.

20. Як його прізвище?

Вправа 4*. (Робота в парах). Не звертаючись за допомогою до таблиці, запишіть тип англійського присудка у поданих нижче висловлюваннях:

1. Цi дівчата - студентки 5-го курсу.

2. У студентів 5-го курсу багато спеціальних предметів.

3. У нас ще немає спеціальних предметів.

4. У їхньому університеті три факультети.

5. У їхньому університеті нема економічного факультету.

6. Кафедра іноземних мов розташована в навчальному корпусі №2.

7. У кімнаті не було стільців.

8. Учора у мене не було часу.

9. У тебе було достатньо часу.

10. Учора його не було вдома.

11. Мій дідусь був хорошим бухгалтером.

12. У бібліотеці було багато студентів.

13. Вечір не буде холодним.

14. У вівторок у нас не буде семінару з політекономії.

15. У нас буде лекція.

16. У театрі буде багато людей.

17. У газеті не буде його статті.

18. Ваша стаття буде на моєму столі.

19. Мій брат одружений.

20. Де ваша племінниця?

Вправа 5. Називайте швидко тип англійського присудка у поданих нижче висловлюваннях.

1. Мене звуть Олександр.

2. У мене є друг Віктор.

3. Ще зовсім недавно ми були школярами.

4. У школі у мене було багато друзів.

5. У нашому класі не було поганих учнів.

6. Зараз ми з Віктором - студенти фінансово-економічного інституту.

7. Ми дружні з багатьма студентами нашого курсу.

8. У нашому інституті три факультети.

9. Я - студент економічного факультету.

10. Мій товариш - студент заочного факультету.

11. У Віктора є комп’ютер.

12. Незабаром у мене також буде комп’ютер.

13. Через 5 років ми будемо економістами.

14. Минулого тижня в інституті була церемонія прийняття першокурсників до студентства.

15. Церемонія була дуже урочистою.

16. В інституті є ще одна дуже гарна традиція.

17. Незабаром у нас буде вечір-зустріч з п’ятикурсниками.

18. На вечері буде гарна дискотека.

19. Вечір буде у актовому залі інституту.

20. А де актовий зал?