Задачи курса «Экономическая теория. Микроэкономика. Макроэкономика»:

 в первом разделе – «Микроэкономика» – дается общая характеристика рыночного механизма, рассматриваются принципы потребительского поведения, теории фирмы и организационные формы бизнеса, анализируются проблемы управления конкурентными и монопольными фирмами на товарных и ресурсных рынках;

 во втором разделе – «Макроэкономика» студенты переносят свои знания об экономических законах на микроуровне на уровень государства, знакомятся с основами разработки экономической политики государства, основными ее инструментами, получают целостное представление о роли государства в экономике, исследуют основные макроэкономические показатели для оценки состояния экономики; получают представление о макроэкономическом равновесии, изучают закономерности развития экономики, причины нестабильности и спадов в экономике, мероприятия стимулирующей и сдерживающей кредитно-денежной и налогово-бюджетной политики на различных этапах экономического цикла, основные принципы международной торговли, выигрыш и потери сторон от государственного регулирования внешнеэкономической деятельностью и многие другие проблемы.

1.3 .Образовательные результаты курса.

После изучения курса студенты должны:

• знать, как работает рынок и как рыночная система наиболее эффективно распределяет ограниченные ресурсы;

• понимать принципы и мотивы поведения покупателей и фирм на рынке;

• понимать, почему в отдельные периоды времени в экономике сохраняется низкая занятость ресурсов и высокий темп роста цен;

• знать, как взаимосвязаны между собой основные макроэкономические переменные;

• понимать место, роль и границы государства в современной рыночной экономике;

• иметь представление о денежно-кредитной и налогово-бюджетной политике, используемой государством для стабилизации экономики и поддержания устойчивого хозяйственного роста;

• знать также следующие графики:

микроэкономика

• кривую производственных возможностей (КПВ);

• кривые спроса и предложения, модель рыночного равновесия;

• равновесия конкурентной фирмы в краткосрочном и долгосрочном периодах;

• равновесие абсолютной монополии;

• равновесие фирмы на рынке монополистической конкуренции в краткосрочном и долгосрочном периодах;

• равновесия конкурентной и монопольной фирмы на рынке ресурсов;

• рынка труда;

• рынка капитала;

• рынка земельных ресурсов

макроэкономика

- макроэкономического равновесия (AD-AS);

- «кейнсианский крест»;

• кривую Лаффера;

• кривую Лоренца.

	ЗНАНИЕ И ПОНИМАНИЕ
	Знание и понимание: В качестве образовательных результатов выступают полученные слушателями знания, умения и навыки, а также сформированные на их базе компетентности. Слушатели приобретут интеллектуальные умения: - будут знать ключевые категории по проблемам экономической теории - научатся понимать тенденции развития проблем современной экономики - смогут анализировать актуальные проблемы современной экономики Слушатели получат практические, профессиональные навыки и умения : - научатся самостоятельно анализировать современные экономические процессы.		Образовательные методики (формы проведения занятий) Лекционные и семинарские занятия, групповые и индивидуальные презентации по темам занятий, доклады.
			Форма проверки знаний Контрольные работы (в количестве трех) Итоговый зачет.
КОМПЕТЕНЦИИ
Аналитические компетенции: Умение превращать информацию в знания, эффективно хранить, применять и делиться полученными званиями. Умение просчитывать последствия принимаемых решений, вырабатывать рекомендации по снижению потенциальных рисков. Способность к комплексному и ситуационному анализу экономических, социально-экономических и политических процессов в международной среде. Способность к системному видению. Способность к сравнительному анализу и синтезу экономических процессов. Способность к общению (устному и письменному), умению выносить аргументированные суждения в профессиональной области на основе неполной и противоречивой информации. Способность к соединению разнодисциплинарных аналитических инструментов в приложении к решению конкретных задач. Умение строить формализированные и графические модели конкретных ситуаций, видеть причинно-следственные связи.		Образовательные методики (формы проведения занятий) Работа на семинарских занятиях ( выступлении, в том числе выступления с докладами, краткими сообщениями по научной литературе и текущим событиям. Групповые презентации, с предварительной работой на Интернет-форуме с участием преподавателей. Предоставление конспектов статей .
		Форма проверки развития (степени овладения) компетенции Рецензирование и оценка докладов, групповых и индивидуальных презентаций. Рецензирование и оценка конспектов статей с помощью Mindmanager Итоговый зачет.
Системные компетенции: Способность демонстрировать самостоятельное обучение Владение навыками проведения индивидуальных и коллективных научных исследований Знание основ экономического поведения Овладение инструментарием экономического анализа Умение корректно выбирать, применять, сочетать и модифицировать общенаучные , качественные и количественные методы исследования, исходя из конкретных теоретических и практических задач. Способность модулировать теоретический язык к языку конкретной ситуации. Умение использовать на практике результаты научных исследований.		Образовательные методики (формы проведения занятий) Работа на семинарских занятиях выступления, в том числе выступления с докладами, краткими сообщениями по научной литературе и текущим событиям. Групповые презентации, с предварительной работой на Интернет-форуме с участием преподавателей. Предоставление конспектов статей.
		Форма проверки развития (степени овладения) компетенции Рецензирование и оценка докладов, групповых и индивидуальных презентаций. Рецензирование и оценка конспектов статей с помощью Mindmanager Итоговый зачет.
Коммуникационные компетенции: Овладение логико-лингвистическими и логико-графическими методиками обработки информации, в т.ч. методом функционального анализа. Способность к восприятию и документированию мультимедийной информацией в режиме реального времени. Способность к одинаковому пониманию темы и терминологию, в том числе и на иностранных языках. Способность представить результаты анализа проблем, изучаемых в рамках модуля, в устной и письменной форме.		Образовательные методики (формы проведения занятий) Работа на семинарских занятиях, выступления, в том числе выступления с докладами, краткими сообщениями по научной литературе и текущим событиям. Групповые презентации, с предварительной работой на Интернет-форуме с участием преподавателей. Предоставление конспектов статей
		Форма проверки развития (степени овладения) компетенции Рецензирование и оценка групповых и индивидуальных презентаций Рецензирование и оценка конспектов статей с помощью программы Mindmanagar Итоговый зачет.