- •Київський Славістичний університет
- •Культурологія
- •Навчально-методичний комлекс дисципліни
- •Для студентів
- •Вищих навчальних закладів
- •Рекомендовано до друку рішенням Вченої ради Київського славістичного університету Протокол №2 від 22 вересня 2007 р.
- •Передмова
- •Вимоги до знань та умінь
- •Анотація змісту навчальної дисципліни
- •2. Тематичний план навчальної дисципліни «Культурологія»
- •3. Зміст навчальної дисципліни Змістовий модуль 1. Теоретичні аспекти культури
- •Тема 1. Специфіка культурологічного знання
- •Форми роботи
- •Тема 2. Теорії та напрями в культурології
- •Тема 3. Культура і цивілізація
- •Форми роботи
- •Тема 4. Культура і суспільство
- •Змістовий модуль 2.
- •Історична типологія культури:
- •З найдавніших часів до Відродження
- •Тема 5. Форми існування прадавніх культур
- •Форми роботи
- •Тема 6. Культура античного світу
- •Форми роботи
- •Тема 7. Культура середніх віків
- •Культура Київської Русі. Дохристиянська культура східних слов’ян: язичництво, народні свята, обряди, фольклор.
- •Форми роботи
- •Тема 8. Культура епохи Відродження
- •Тема 9.
- •Тема 10. Культура хіх ст.
- •Тема 11. Основи тенденції розвитку культури хх століття
- •4. Плани семінарських занять Семінарське заняття № 1 Культура і цивілізація
- •Література
- •Семінарське заняття №3 Культура еллінізму План
- •Семінарське заняття № 4 Східнохристиянська культура в епоху середньовіччя
- •Довідники
- •Семінарське заняття № 6
- •Семінарське заняття № 7 Основні тенденції розвитку культури хх ст. План
- •5. Завдання для самостійної роботи
- •6. Індивідуальна робота: Зразки індивідуальних завдань
- •7. Модульний та підсумковий контроль
- •7.2. Тести: зразки тестових завдань Ілюстративні тести
- •Текстові тести
- •8. Розподіл балів, за якими оцінюються різні види робіт з дисциплін „Культурологія”
- •Пояснення щодо розподілу балів
- •Переведення академічних успіхів, виражених у балах, в національну шкалу та шкалу ects
- •9. Джерела та література Джерела
- •Підручники, навчальні посібники
- •Література
- •Аверинцев с. С. Поэтика ранневизантийской литературы. – м., 1977.
- •Павленко ю. В. Історія світової цивілізації. – к., 1996.
- •Київський славістичний університет
- •03150, М. Київ, вул. А. Барбюса, 9
Київський Славістичний університет
Культурологія
Навчально-методичний комлекс дисципліни
Для студентів
Вищих навчальних закладів
Київ КСУ 2011
Культурологія: Навчально-методичний комплекс дисципліни для студентів вищих навчальних закладів / Укладач М. І. Ткаченко. – К.: КСУ, 2011.
Рецензенти:
П. С. Гончарук, кандидат історичних наук, професор
О. П. Бакуменко, кандидат історичних наук, доцент
Рекомендовано на засіданні кафедри історії,
протокол № 5 від «_15_» грудня 2010 р.
Схвалено на засіданні вченої ради
Київського славістичного університету,
протокол №___ від «__» ________ 2011 р.
Рекомендовано до друку рішенням Вченої ради Київського славістичного університету Протокол №2 від 22 вересня 2007 р.
© Ткаченко М. І., 2011
ЗМІСТ
Передмова…………………………………………………………………… |
4 |
1. Тематичний план ………………………………………………………… |
7 |
2. Зміст навчальної дисципліни……………………………………………. |
8 |
3. Плани лекцій…………………………………………………………….... |
20 |
4. Плани семінарських занять………………………………………………. |
22 |
5. Завдання для самостійної роботи………………………………………... |
30 |
6. Індивідуальна робота: зразки індивідуальних завдань……………………………………………………………………….. |
31 |
7. Модульний та підсумковий контроль…………………………………...
7.1. Контрольні питання з курсу…………………………………………..
7.2. Тести: зразки тестових завдань…………………………………….. |
32
32
35 |
8. Розподіл балів, за якими оцінюються різні види робіт………………… |
37 |
9. Джерела та література………………………………………………...…. |
38 |
Передмова
“Культурологія” є нормативною навчальною дисципліною, що відноситься до циклу соціально-економічної та гуманітарної підготовки і передбачена для вивчення студентами вищих навчальних закладів для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня “бакалавр”.
Розуміння теоретичних засад культури та знання культурно-історичної спадщини, вміння орієнтуватися в сучасному соціокультурному просторі сприяє збереженню і усвідомленню молодим поколінням історичного досвіду життя українського народу, розвитку національної свідомості, підвищенню науково-професійного та духовно-естетичного рівня людини. В цьому полягає актуальність вивчення курсу.
Поряд з іншими гуманітарними дисциплінами, курс культурології покликаний розширювати світогляд майбутніх фахівців, збагачувати їх духовний світ, формувати у них почуття патріотизму, високу моральність, соціальну і професійну активність. У курсі розкриваються теоретичні аспекти культури, найголовніші закономірності світового культурного процесу з найдавніших часів до сучасності, розглядається національна специфіка розвитку української культури та її органічний зв’язок з культурним поступом інших народів.
Культура розглядається не як механічне поєднання її структурних елементів, а як цілісна система, в якій тісно переплітається загальнолюдське і національне, духовне і матеріальне.
“Культурологія” викладається на першому – другому курсах, коли студенти вже засвоїли матеріал з історії України або вивчають його паралельно, що дає можливість викладачеві опиратися на певні знання студентів під час викладання тем з генезису української культури.
За усталеною практикою останніх років на вивчення цієї дисципліни відводиться 108 годин (3 кредити ECTS) навчального часу, з них третина – на аудиторні заняття (лекції – 20, семінари – 16 годин), решта – на самостійну (54 години) та індивідуальну (18 годин) роботу.
Предмет, мета і завдання курсу
Предмет: історія культурологічної думки; закономірності розвитку і конкретні досягнення світової та української культури.
Мета: формування системи знань про теоретичні засади культурології, закономірності світового культурного процесу та специфічні особливості розвитку культури українського та інших народів у різні історичні епохи та періоди.
Завдання: оволодіння основними термінами, поняттями, фактами, що стосуються теорії та історії культури, на рівні відтворення і використання у практичній діяльності та повсякденному житті;
набуття навичок та вмінь для вироблення лінії особистої поведінки з урахуванням культурного оточення.