- •Учебно-методический комплекс по дисциплине
- •Пермь 2011
- •Содержание
- •I. Рабочая программа
- •1.Требования к уровню освоения дисциплины
- •2. Цели и задачи изучения дисциплины
- •3. Входные требования. Порядок проведения входного контроля
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Теоретический блок
- •Раздел I. Становление традиций социальной помощи и поддержки
- •1. Введение в курс «История социальной работы». Предмет и метод истории социальной работы
- •Тема 2. Процесс становления истории социальной работы. Проблема периодизации отечественной и зарубежной социальной работы
- •Раздел II. Становление социальных институтов в эпоху Средневековья
- •Тема 7. Роль института Церкви (религии) в регулировании социальных процессов средневековых государств
- •Тема 8. Становление институтов социальной работы в Европе в эпоху Средневековья (V-XVII века)
- •Тема 9. Традиции княжеской (царской) и светской благотворительности на Руси в X-XVII веках
- •Раздел III. Развитие социальных институтов в Новое время
- •Тема 10. Государственная политика решения проблем социального неблагополучия населения в Европе в XVII-XIX веках
- •Тема 11. Становление североамериканской модели социальной работы в XVII-XIX веках
- •Тема 12. Развитие социальных институтов в России в XVII-XIX веках
- •Раздел IV. Трансформация социальных институтов в XX веке
- •Тема 13. Развитие европейских моделей социальной работы в XX веке
- •Тема 14. Трансформация социальных институтов в сша и странах Латинской Америки в XX веке
- •Тема 15. Становление и развитие социальных институтов в странах Азии и Африки в XX веке
- •Тема 19. Становление и развитие системы социального обеспечения в России в советское время
- •Тема 23 Роль международных гуманитарных организаций в становлении и функционировании социальных институтов
- •5.2. Практический блок
- •Аннотация умк по дисциплине
- •6.1. Аннотация (на русском языке)
- •7. Результаты обучения
- •7.1. Описание результатов
- •7.2. Критерии оценки результата.
- •8. Порядок освоения разделов и тем дисциплины
- •9. Текущий контроль. Организация текущего контроля
- •10. Промежуточная аттестация (итоговая аттестация студента по дисциплине)
- •11. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •11.1. Литература
- •11.1.1.Основная литература
- •11.1.2. Дополнительная литература
- •11.1.3. Рекомендуемая литература
- •11.2.Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплины
- •11.3. Методические рекомендации преподавателю
- •11.4. Методические указания студентам
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущего контроля и промежуточной аттестации Тест для самоконтроля
11.2.Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплины
В библиотеке Пермского государственного университета и юридического факультета имеется достаточно литературы по различным аспектам курса.
Технические средства обучения, используемые в учебном процессе для освоения дисциплины, и способы их применения:
|
Технические средства обучения |
Способы их применения |
Дополнительная информация |
|
Компьютерное и мультимедийное оборудование: ноутбук, проектор, колонки |
1.Демонстрация основных положений лекций. 2. Демонстраций презентаций студентов во время проведения практических занятий. 3. Демонстрации творческих работ студентов. |
Для проведения занятий необходима аудитория, оборудования мультимедийной техникой |
|
Интернет-ресурсы |
Используются студентами для подготовки к практическим (семинарским) занятиям, а также для самостоятельного освоения разделов курса. |
|
|
Ватман, маркеры, доска, магниты |
Используется для организации групповой работы студентов при проведении практических занятий |
|
11.3. Методические рекомендации преподавателю
-
Для промежуточного контроля рекомендуется проведение тестирований по основным разделам курса (рубежный контроль):
-
«Становление традиций социальной помощи и поддержки»;
-
«Становление социальных институтов в Средние века»;
-
«Развитие социальных институтов в Новое время»;
-
«Трансформация социальных институтов в XX веке».
-
Для проведения практических занятий кроме традиционных опросных методов можно использовать такие, как групповая работа студентов с дальнейшей презентацией групповых результатов, решение тематических задач с последующим обсуждением, «круглый стол» по определенной теме с докладами студентов и их последующим обсуждением.
-
В рамках практических занятий рекомендуется использовать наглядные средства: плакаты, коллажи, презентации, в том числе подготовленные сами студентами.
-
Для понимания студентами отдельных аспектов курса рекомендуется написание эссе.
-
Все студенты в рамках изучения курса должны выполнить и защитить творческую работу.
-
По результатам работы на практических занятиях, прохождении рубежных тестов и выполнении творческого задания студенты допускаются к устному экзамену по всему курсу.