11.4. Методические указания студентам

Содержание лекций. Лекционный цикл направлен на получение студентами теоретических знаний по истории социальной работы. Рекомендуется конспектировать содержание лекций, выстраивать логические таблицы и схемы.

Курс предполагает владение студентами знаниями по всеобщей истории, истории России, а также основами теории государства и права, поэтому в случае недостатка знаний по рассматриваемым темам студентам было бы полезно изучить дополнительную литературу.

Что нужно учесть при подготовке к семинарам/практическим занятиям. На семинарских занятиях студентам необходимо знать теоретическую часть рассматриваемой темы. При подготовке к семинарам рекомендуется использовать литературу по истории социальной работы, а также всеобщей истории, истории России, истории государства и права России и зарубежных стран.

Проведение семинаров предполагает также участие студентов в дискуссиях, поэтому студентам рекомендуется при подготовке к семинару иметь в запасе 3-4 вопроса по теме.

При освещении определенных аспектов темы на семинарах поощряется активное использование студентами наглядных средств: плакатов, коллажей, презентаций, видеороликов и т.д.

Самостоятельная работа студентов выражается дополнительном изучении ими научной и учебной литературы, современных периодических изданий, в подготовке к семинарским занятиям и контрольным занятиям.

В настоящее время разработано достаточное количество учебных пособий по курсу в помощь студентам. Они содержат основную информацию по разным темам курса.

Самостоятельная работа студентов предполагает обязательное выполнение следующих заданий в рамках всего курса:

1. Подготовка и защита творческой работы по курсу (отдельной теме или аспекту курса). Форма выполнения работы – любая (кроссворд, эссе, презентация, видеоролик, сценка, стихотворение, песня, деловая игра и т.д.). Выполнение творческой работы обязательно для всех студентов и оценивается при допуске студентов к экзамену. Выполнение творческой работы возможно индивидуально или в группе.

2 . Задача по курсу. Задача должна содержать описание конкретной ситуации из любой культурно-исторической эпохи

Темы, не охваченные лекционными занятиями, изучаются студентами самостоятельно (теоретическая часть) и прорабатываются во время семинарских занятий.

В качестве текущего контроля предполагаются тестирования, проверочные работы по терминам по отдельным темам, решение задач.

II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущего контроля и промежуточной аттестации Тест для самоконтроля

1. Понятие «призрение» появилось в России:

а) в X;

б) XVII;

в) XVIII;

г) XIX в.

2. Понятие «благотворительность» появилось в России:

а) в IX;

б) XVII;

в) XVIII;

г) XIX в.

3 В к. XVII веке в России парадигма называлась:

а) конфессиональная;

б) государственная,

в) общественно-государственная

4 Понятие «инвалид» было введено в лексику

а) царем Федором Алексеевичем;

б) Петром I;

в) Екатериной II;

г) Павлом I

5 Закрытое призрение детей было введено в России

а) Екатериной II;

б) Бецким И.И.,

в) императрицей Марией Федоровной

6 Вдовьи дома были введены

а) Петром I;

б) Екатериной II;

в) императрицей Марией Федоровной

7 Приказы общественного призрения были созданы

а) императрицей Марией Федоровной;

б) Петром I;

в) Екатериной II

8 Воспитательный дом в Москве был создан

а) в 1772 г.?

б) в 1764 г.?

в) в 1770 г.?

9 Воспитательный дом в Санкт-Петербурге был создан

а) Петром I;

б) Екатериной II;

в) Павлом I;

г) Бецким И.И.;

д) Марией Федоровной

10 Императорское Человеколюбивое общество было создано

а) Павлом I;

б) Екатериной II;

в) Александром I;

г) Александром II;

д) Николаем I

11 Императорское женское патриотическое общество было создано

а) Елисаветой Алексеевной;

б) Марией Федоровной;

в) Александрой Федоровной

12 Ведомство учреждений императрицы Марии было создано

а) в 1797г.;

б) в 1828 г.;

в) в 1854 г.,

13 Попечительство о Трудовой помощи было создано

а) в 1861 г.;

б) в 1881 г.;

в) в 1885 г.

14 Попечительство о слепых было создано

а) в 1880 г.;

б) в 1881 г.,

в) 1882 г.

15 РОКК в России был создан

а) 1867 г.;

б) в 1864 г.;

в) 1875 г.

16 Кто был главным субсидиатором Музея изобразительных искусств им. Пушкина?

а) Ю.С. Нечаев-Мальцев;

б) И.В. Цветаев;

в) В.К. Сергей Александрович;

г) император Александр III

17 Идея создания Русского музея в Санкт-Петербурге принадлежала

а) Александру I;

б) Александру II;

в) Александру III;

г) Николаю II

18 Создателем Театрального музея в Москве были

а) меценаты Бахрушины;

б) меценаты Бурышкины;

в) меценаты Морозовы

19 Вату изобрели благотворители

а) Сытины;

б) Солодовниковы;

в) Прохоровы

20 Кто из братьев Щукиных занимался коллекционированием картин импрессионистов

а) Петр Иванович

б) Николай Иванович;

в) Дмитрий Иванович;

г) Сергей Иванович

21 Храм Христа Спасителя был построен царем

а) Александром I;

б) Николаем I;

в) Александром II;

г) Александром III;

д) Николаем II

22 Храм Спас на Крови в СПб был построен при императоре

а) Александре II;

б) Александре III;

в) Николаее II

23 Обучение детей с ограниченными возможностями началось в России благодаря

а) императору Александру I;

б) имп. Марии Федоровне;

в) имп. Елисавете Алексеевне;

г) императору Павлу I

24 Кто создал Ведомство учреждений императрицы Марии Федоровны?

а) императрица Мария Федоровна

б) Александр I;

в) Николай I

25 Кто был главным покровителем Попечительства о Трудовой помощи?

а) императрица Мария Федоровна, супруга Александра III

б) Александр III;

в) Николай II

г) императрица Александра Федоровна, супруга Николая II

26 Кто создал первый в России Дом трудолюбия?

а) императрица Мария Федоровна, супруга Александра III

б) отец Иоанн Кронштадтский

в) барон О.О. Буксгевден?

1