- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Хмельницький
- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Структура навчальної діяльності
- •2.1. Тематичний план навчальної дисципліни
- •2.2. Зміст лекційних занять
- •Змістовий модуль 2 Лекційне заняття 5
- •Лекційне заняття 6
- •Змістовий модуль 3 Лекційне заняття 7
- •Лекційне заняття 8
- •Лекційне заняття 9
- •2.3. Зміст семінарських та практичних занять Змістовий модуль 1 Семінарське заняття 1
- •Методичні вказівки
- •Семінарське заняття 2
- •Методичні вказівки
- •Семінарське заняття 3
- •Методичні вказівки
- •Семінарське заняття 4
- •Методичні вказівки
- •Змістовий модуль 2 Семінарське заняття 5
- •Методичні вказівки
- •Семінарське заняття 6
- •Методичні вказівки
- •Змістовий модуль 3 Семінарське заняття 7
- •Методичні вказівки
- •Семінарське заняття 8
- •Методичні вказівки
- •Семінарське заняття 9 Тема: Відповідальність у публічному адмініструванні
- •Методичні вказівки
- •2.4. Зміст самостійної роботи студентів
- •Змістовий модуль 1
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Змістовий модуль 2
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Змістовий модуль 3
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для самоконтролю
- •2.5. Модульний контроль Змістовий модуль 1
- •Змістовий модуль 2
- •Змістовий модуль 3
- •2.6. Індивідуально-консультативна робота
- •2.6.1 Основні вимоги до оформлення рефератів
- •2.6.2. Тематика рефератів
- •2.6.3. Тематика творчих та наукових завдань
- •2.7. Підсумковий контроль
- •2.7.1. Питання для підсумкового контролю
- •2.7.2. Приклад екзаменаційного білету
- •3. Система оцінювання навчальних досягнень студентів
- •3.1. Загальні положення
- •3.2. Поточний контроль
- •3.3. Модульний контроль
- •3.4. Підсумковий семестровий контроль
- •Порядок обчислення балів, набраних студентом з поточного, модульного та підсумкового семестрового контролю з навчальної дисципліни «Публічне адміністрування»
- •Співвідношення оцінок за національною шкалою та шкалою єктс
- •3.5. Критерії оцінювання знань студентів
- •3.5.1. Поточний контроль
- •Критерії поточного оцінювання знань студентів
- •3.5.2. Модульний контроль
- •3.5.3. Підсумковий семестровий контроль у формі екзамену
- •Шкала розрахунку визначення екзаменаційних оцінок з урахуванням співвідношення оцінок національної шкали та шкали єктс
- •Визначення підсумкової екзаменаційної оцінки
- •Критерії оцінювання знань студентів за результатами семестрового екзамену
- •Критерії підсумкового семестрового оцінювання знань студентів з навчальної дисципліни «Публічне адміністрування»
- •4. Список рекомендованих джерел
- •Тема 10
- •Тема 11
- •Тема 12
- •Тема 13
- •Тема 14
- •Тема 15
- •Тема 16
- •Тема 17
- •Тема 18
- •Ковтун Ірина Броніславівна
- •29013, М. Хмельницький, вул. Театральна, 8
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
ХМЕЛЬНИЦЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ УПРАВЛІННЯ ТА ПРАВА
Факультет управління та економіки
Кафедра державного управління
та місцевого самоврядування
|
ЗАТВЕРДЖУЮ Проректор з нормативного та науково-методичного забезпечення ___________________В.Т. Савицький ______________ 2011 р.
|
РОБОЧА ПРОГРАМА
з навчальної дисципліни
ПУБЛІЧНЕ АДМІНІСТРУВАННЯ
Для підготовки фахівців
освітньо-кваліфікаційного рівня Спеціаліст
спеціальності 7.03060101 Менеджмент організацій і адміністрування (за видами економічної діяльності)
Хмельницький
2011
Публічне адміністрування: Робоча програма з навчальної дисципліни для підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня Спеціаліст спеціальності 7.03060101 Менеджмент організацій і адміністрування (за видами економічної діяльності) / [уклад. І.Б. Ковтун]. – Хмельницький: Хмельницький університет управління та права, 2011. – 76 с.
Укладач:
Ковтун І.Б., доцент кафедри державного управління та місцевого самоврядування, кандидат наук з державного управління
Ухвалено кафедрою державного управління та місцевого самоврядування 01 липня 2011 р., протокол № 9.
Завідувач кафедри ________________ В.І. Пила
В.о. декана факультету
управління та економіки _____________ Н.П. Захаркевич
Рекомендовано методичною радою університету ___ ___________ 2011 р., протокол № __.
Ковтун І.Б., 2011
Хмельницький університет управління та права, 2011
ЗМІСТ
Вступ 5
-
Опис навчальної дисципліни 6
-
Структура навчальної діяльності 8
2. 1. Тематичний план навчальної дисципліни 8
2.2. Зміст лекційних занять 11
2.3. Зміст семінарських, практичних занять 14
2.4. Зміст самостійної роботи студентів 24
2.5. Модульний контроль 35
2.6. Індивідуально-консультативна робота 38
2.6.1. Основні вимоги до оформлення рефератів………38
2.6.2. Тематика рефератів 39
2.6.3. Тематика творчих та наукових завдань 40
2.7. Підсумковий контроль 41
2.7.1. Питання для підсумкового контролю 41
2.7.2. Приклад екзаменаційного білету 43
-
Система оцінювання навчальних досягнень студентів 46
-
Список рекомендованих джерел 63
ВСТУП
Робоча програма з навчальної дисципліни «Публічне адміністрування» складена згідно із програмою цієї дисципліни, відповідно до освітньо-професійної програми Спеціаліста спеціальності 7.03060101 Менеджмент організацій і адміністрування (за видами економічної діяльності).
Міждисциплінарні зв’язки: після вивчення дисциплін «Державне та регіональне управління», «Менеджмент», «Адміністративний менеджмент», «Правознавство», «Адміністративне право».
Актуальність та необхідність вивчення публічного адміністрування зумовлена переосмисленням змісту і спрямованості реформ державного управління з позицій подальшого вдосконалення демократії і розвитку правової держави, чому сприяють кардинальні зміни в зовнішньому глобалізованому світі, що відбуваються на початку ХХІ ст., зокрема, трансформація сутності і ролі держави в суспільстві, розвиток інформаційних технологій, незадоволення громадян досить жорсткими бюрократичними формами державного управління. Нові реалії вимагають застосування нових підходів до управління: заміни традиційних способів управління, що базувалися на застосуванні владних повноважень та чітких бюрократичних процедур, на такі, що зорієнтовані на надання якісних публічних послуг. Трансформації в Українському суспільстві мають супроводжуватися заміною традиційних механізмів управління на ринкові: “наказувати і контролювати” на “мотивувати та отримувати результат”. Підвищення продуктивності роботи державних установ, запровадження ринкового стилю управління, децентралізація, фокусування уваги на результатах, а не на процедурах – основні чинники, що вплинули на появу нової форми управління у державному секторі.