5. Планирование и учет методической работы

Коллективная методическая работа в колледже планируется на учебный год в форме самостоятельного раздела в общем плане работы колледжа. Планы самостоятельной методической работы составляются на учебный год в двух экземплярах и хранятся у педагогического работника и методическом кабинете.

Обязательной письменной формой отчета методической работы являются проколы педагогических, методических советов и предметно- цикловых (предметных) комиссий.

6. Методическая работа преподавателя колледжа

Методическая работа - одна из обязанностей преподавателя. Она направлена на разработку и совершенствование методики преподавания учебной дисциплины.

Результаты методической работы находят отражение в докладах и выступлениях на заседаниях предметно-цикловых комиссий, педагогических советов, научно-методических конференциях, в методических разработках.

Методическая работа организуется в рамках предметно-цикловой комиссии. Важным моментом ее организации является выбор содержания, направленный на последовательное создание методики преподавания конкретного учебного предмета, оснащение учебного процесса необходимый комплектом дидактических материалов и учебно-наглядных пособий.

При методической разработке отдельных тем курса обычно указывают, почему предложенное распределение часов внутри темы наиболее целесообразно, какие и каким образом могут быть осуществлены межпредметные связи, какая литература должна быть использована при подготовке содержания.

Разработки могут включать тезисы излагаемого материала, возможные вопросы для активации деятельности студентов, перечень используемых наглядных пособий и технических средств, методику их применения. Также следует предусмотреть методы проверки знаний, самостоятельной и творческой работы, содержание и методику практических занятий, домашних заданий.

Разрабатывая методику изучения темы, преподаватель должен предусматривать разные варианты уроков, связь изучаемой темы с практикой. Более сложными являются методические разработки, ставящие своей целью обобщение накопленного опыта по какой-либо проблеме процесса. Они требуют осмысления и анализа всего учебно-воспитательного процесса, правильной его оценки.

Вопросы

1. Когда зародилось понятие «методическая работа»? (в первой половине 19 века)

2. Когда было утверждено понятие о гимназиях, где рекомендовалось создавать педагогические советы? (1928 г.)

3. Дайте определение научно-методической работы в профессиональном учебном заведении (стр.2)

4. Кто входит в состав научно-методической работы? (заместитель директор, методист)

5. Какие основные цели и задачи становятся в научно-методической работе? стр.3

6. Какие направления включает в себя научно-методическая работа, (стр.

4)

7. Какие аспекты научно-методической работы выделяют А.В.Маневич и В.Д. Забурьянова (стр.5)

8. Что включает в себя система научно-методической раб. преподавателей колледжа (стр.6)

9. Какие есть формы в научно методической работе? (стр.8)

10. Назовите основные направления в предметно (цикловой комиссии) стр.9

11. Какие основные функции выполняет лаборатория? стр.10

12. Назовите функции проблемных групп, (стр. 11)

13. Как звучит определение передовой опыт?

14. Как звучит определение педагогический опыт?

15. Как звучит определение передовой педагогический опыт? (стр.12)

16.Что входит в самостоятельную методическую работу преподавателей? (стр.13)

17. Назовите методы самообразования, (стр.13)

18. Какие есть виды технологий дистанционного обучения? (стр.14)

19. Какие задачи включает в себя метод, кабинет? (стр.16)

20. Как ведется планирование и учет методической работы? (стр.18)

План

1. Научно методическая работа как объект управления

2. Определение, цели и задачи научно-методической работы

3. Содержание и направление научно-методической работы в колледже

4. Формы методической работы

5. Планирование и учет методической работы

6. Методическая работа преподавателя колледжа.

7. Вопросы

Литература