- •Содержание
- •От автора
- •Проблема возникновения ощущения
- •I Проблема
- •II Гипотеза
- •III Исследование функционального развития чувствительности
- •IV Обсуждение результатов и некоторые выводы
- •О механизме чувственного отражения
- •Очерк развития психики
- •I Развитие психики животных
- •1 Стадия элементарной сенсорной психики
- •2. Стадия перцептивной психики
- •3. Стадия интеллекта
- •4. Общая характеристика психики животных
- •II Возникновение сознания человека
- •1. Условия возникновения сознания
- •2. Становление мышления и речи
- •III к вопросу об историческом развитии сознания
- •1. Проблема психологии сознания
- •2. Первобытное сознание
- •3. Сознание человека в условиях классового и в условиях социалистического общества
- •Об историческом подходе в изучении психики человека
- •1. Натуралистические теории в психологии человека
- •2. Социологическое направление в психологии
- •3. Развитие исторического подхода в советской психологии
- •4. Индивид и среда, человек и общество
- •5. Биологическое и общественно-историческое развитие человека
- •6. Проблема присвоения человеком общественно-исторического опыта
- •7. Основные механизмы поведения в онтогенетическом развитии животных и человека
- •8. Особенности формирования умственных действий
- •9. Мозг и психическая деятельность человека
- •Развитие высших форм запоминания
- •Психологические основы дошкольной игры
- •К теории развития психики ребенка
- •Развитие мотивов учебной деятельности ребенка
- •Психологические вопросы формирования личности ребенка в дошкольном возрасте
- •Принципы психического развития ребенка и проблема умственной недостаточности
- •1. Умственное развитие ребенка как процесс усвоения человеческого опыта
- •2. Развитие способности как процесс формирования функциональных мозговых систем
- •3. Интеллектуальное развитие ребенка как процесс формирования умственных действий
- •Примечания проблемы развития психики
- •Проблема возникновения ощущения
- •О механизме чувственного отражения
- •Очерк развития психики
- •Об историческом подходе в изучении психики человека
- •Развитие высших форм запоминания
- •Психологические основы дошкольной игры
- •К теории развития психики ребенка
- •Развитие мотивов учебной деятельности ребенка
- •Психологические вопросы формирования личности ребенка в дошкольном возрасте
- •Принципы психического развития ребенка и проблема умственной недостаточности
Проблема возникновения ощущения
Эта работа составляет один из разделов докторской диссертации автора (Развитие психики, 1940). В его первой части излагается гипотеза о принципиальном генезисе чувствительности как способности элементарного ощущения, которая разрабатывалась автором в 1933 — 1936 гг. Первоначально эта гипотеза была сформулирована им в ряде докладов в Харькове и в Москве. Позднее она была изложена в специальной статье К вопросу о генезисе чувствительности (сб., посвященный 35-летию научной деятельности Д. Н. Узнадзе, Тбилиси, 1944) и в первом издании Очерка развития психики (в настоящем издании «Очерка» эта глава опущена). Вторая часть этой работы представляет собой изложение экспериментального исследования формирования чувствительности к неадекватному раздражителю, которое проводилось автором и его сотрудниками в руководимой им
лаборатории Института психологии в Москве и на кафедре психологии Харьковского педагогического института в 1936—1939 гг. Полностью публикуется впервые.
О механизме чувственного отражения
Вопросы, касающиеся природы и принципиального механизма отражения, освещенные в исследовании возникновения ощущения, находят в этой статье свое дальнейшее развитие в связи с данными экспериментального исследования слуховой функции человека, проведенного в Московском университете в лаборатории автора в 1955—1959 гг. (Анализ системного строения восприятия, сообщения I—VIII, «Доклады АПН РСФСР», 1957, № 4; 1958, № 1, 3; 1959, № 1, 2). Опубликовано впервые в журнале «Вопросы психологии», 1959, № 2.
Очерк развития психики
Впервые опубликован отдельным изданием в 1947 г. В настоящем издании печатается в новой редакции со значительными сокращениями. Опущены 1 и 2 главы, причем нумерация глав соответственно изменена. Другие главы сокращены частично.
Глава «Развитие психики животных» представляет собой конспективное изложение второго раздела докторской диссертации (Развитие психики, 1940). Предлагаемая в этой главе периодизация развития форм отражения была положена автором также в основу главы «Развитие психики» в учебном пособии «Психология», М., 1948.
Содержание последующих глав «Очерка» — «Возникновение сознания человека» и «К вопросу об историческом развитии сознания» — должно было составить по замыслу автора специальную монографию. Однако подготовленные для нее материалы и библиография во время войны были утрачены и в «Очерке» схематически воспроизведены только общие положения, разработанные в ходе подготовки этой монографии. Некоторые из них, как например положение о структуре деятельности, о значении и личностном смысле отражаемой реальности, о роли мотивов деятельности субъекта, освещены в другом контексте в статьях о некоторых психологических вопросах сознательности учения, «Советская педагогика», 1944, № 2; Психология сознательности учения, «Известия АПН РСФСР», 1947, вып. 7; Проблемы детской и педагогической психологии, «Советская педагогика», 1948, № 2, а также в статьях о развитии психики ребенка, публикуемых в данном издании. Проблема соотношения значения как объективного языкового явления и явления психологического рассматривается в специальной статье (А. Н. Леонтьев и А. А. Леонтьев, О двух аспектах языковых явлений, «Научные доклады высшей школы. Философские науки», М., 1959, № 2).
В 1948 г. «Очерк» в его первом издании был подвергнут широкому обсуждению. Ряд замечаний, высказанных во время этого обсуждения, учтен автором при подготовке настоящего издания.