- •Введение
- •Методические указания по выполнению заданий к контрольной работе № 1
- •1. А. Шопенгауэр. «Мир как Воля и Представление» (§ «Понятие Воли»)
- •2. А. Шопенгауэр. «Мир как Воля и Представление» (§ «о ничтожестве и горестях жизни»)
- •3. А. Шопенгауэр. «Афоризмы житейской мудрости»
- •4. Ф. Ницше. «Антихристианин»
- •5. Ф. Ницше. «Так говорил Заратустра»
- •7. А. Камю. «Миф о Сизифе. Эссе об абсурде»
- •8. З. Фрейд. «о психоанализе»
- •9. З. Фрейд. «я и Оно»
- •10. Э. Фромм. «Психоанализ и религия»
- •11. А. Шопенгауэр. «Метафизика половой любви»
- •12. В. С. Соловьев. «Смысл любви»
Введение
В целях закрепления теоретических знаний и проверки усвоения материала, учебным планом предусмотрено выполнение двух письменных контрольных работ по дисциплине «Философия». Контрольная работа № 1 выполняется в ходе подготовки к весенней сессии первого курса.
Контрольная работа № 1 посвящена историко-философскому разделу курса, содержание которого выносится на зачет весенней экзаменационной сессии. Основной целью изучения материала данного раздела является выявление логики историко-философского процесса. Выполнение контрольной работы № 1 решает задачу ознакомления студента с первоисточниками, оригинальными трудами по философии.
Работа студентов с самим произведением дает возможность получить информацию, знание «из первых рук», провести самостоятельный анализ работы, выработать собственную точку зрения на ту или иную философскую концепцию и, в конечном итоге, сознательно определиться с собственной позицией.
Самостоятельная работа с первоисточником близка к исследовательской, ее результатом выступает развитие творческих способностей студентов, формирование культуры мышления.
Перед выполнением работы необходимо ознакомиться с содержанием учебных пособий, материалом лекционного курса, поскольку позиция, представленная автором того или иного произведения, может быть до конца адекватно понята лишь в контексте историко-философского и культурно-исторического процесса.
Опыт преподавательской работы демонстрирует известные трудности, которые возникают у студентов при работе с текстом. Для решения этой задачи весьма перспективным является методологический подход, который основан на использовании в процессе обучения проблемных заданий, или систем вопросов, которые расчленяют содержание изучаемого материала на ряд взаимосвязанных тем.
Данный подход дает возможность установить основную проблему произведения, рассмотреть ее в единстве различных аспектов, многосторонне, и представить произведение как некую структурно-организованную целостность.
Выбор работ, предлагаемых к изучению, обусловлен, во-первых, интересом студентов к современной философии, во-вторых, причинами технического порядка (объемом произведения и т. д.).
Методические указания по выполнению заданий к контрольной работе № 1
В методических указаниях содержатся варианты заданий к контрольной работе. Вариант контрольного задания определяется преподавателем.
В структуру работы входит:
1. Ответы на поставленные вопросы цитатами указанного произведения;
2. Анализ произведения, который предполагает определение основной проблемы произведения в единстве ее различных аспектов и предлагаемое автором ее решение.
В конце приводится список использованной литературы.
Объем работы определяется полнотой раскрытия ее содержания.
Работа выполняется в отдельной тетради, собственноручно.
Титульный лист контрольной работы обязательно должен содержать:
- полное название учебного заведения;
- наименование дисциплины;
- вид работы, номер варианта;
- фамилию и инициалы студента;
- номер группы.
Выполнение контрольной работы в установленные деканатом сроки является условием допуска студента к сдаче зачетного испытания.
Задания к контрольной работе