- •1. Пояснительная записка
- •2. Учебная программа программа авторского курса Специфика философского знания
- •Мифологическое сознание
- •Специфика античного философского мышления
- •Христианское религиозно-философское мышление Основные проблемы христианской философии: Бог, Мир, Человек
- •Натурфилософия и “естественнонаучное” мировоззрение
- •6. Философский идеализм
- •Человек – общество – история - культура Человек и проблемы человеческого существования
- •Общество как особая реальность
- •Общество - история - культура: проблемы философии истории
- •Деятельность человека и культура
- •3. Рабочая учебная программа
- •4. Планы и методические указания по подготовке к семинарским занятиям
- •1. Специфика философского знания
- •2. Мифологическое сознание
- •3. Специфика античного философского мышления
- •4. Христианское религиозно-философское мышление
- •5. Натурфилософия и “естественнонаучное” мировоззрение
- •6. Философский идеализм
- •Человек – общество – история - культура Человек и проблемы человеческого сущестования
- •7. Проблема сущности (природы) человека
- •8. Сознание как духовное отношение человека к миру
- •9. Сознание и бессознательное как регуляторы человеческой деятельности
- •10. Проблема отчуждения
- •11. Проблема смысла человеческого существования
- •12. Общество как особая реальность
- •13. Специфика исторического
- •14. Проблема смысла истории. Идея прогресса
- •15. Схемы мировой истории
- •16. Субъекты исторического процесса
- •17. Культура как особая реальность
- •18. Особенности культуры современного общества
- •19. Основные сферы духовной деятельности и духовной культуры
- •5. Список литературы
- •6. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •1. Контрольные вопросы по темам курса
- •9. Сознание и бессознательное как регуляторы человеческой деятельности
- •10. Проблема отчуждения
- •11. Проблема смысла человеческого существования
- •12. Общество как особая реальность
- •13. Специфика исторического
- •14. Проблема смысла истории. Идея прогресса
- •2. Упражнения для самостоятельного размышления
- •3. Тест для самоконтроля
- •7. Требования к рейтинг-контролю
- •1 (2) Семестр
- •6 Неделя (20 баллов)
- •12 Неделя (20 баллов)
- •18 Неделя (20 баллов)
- •Тема 5. Субъекты исторического процесса
- •Тема 6. Деятельность человека и культура
- •8. Программа итогового экзамена
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тверской государственный университет»
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета управления и социологии
_______________Л. Е. Мошкова
______________200__г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
по дисциплине
для студентов очной формы обучения
факультета управления и социологии
Обсуждено на заседании Составитель:
кафедры философии канд. философских наук доцент
14 апреля 2004 г., протокол № 8 ______________Н. А. Суровегина
Зав. кафедрой
______________Н. А. Суровегина
Тверь 2004
Подписано в печать 17.05.04.
Усл.печ.л. 3,25. Уч.-изд.л. 3,0.
Тираж 10 экз. Заказ № 235.
Тверской государственный университет,
Редакционно-издательское управление.
Адрес: Россия, 170000, г. Тверь, ул. Желябова, 33.
Тел. РИУ: (0822) 42-60-63.
ОГЛАВЛЕНИЕ
1. Пояснительная записка 4
2. Учебная программа 6
3. Рабочая учебная программа 17
4. Планы и методические указания по подготовке к семинарским занятиям 17
5. Список литературы 34
6. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов 38
7. Требования к рейтинг-контролю 47
8. Программа итогового экзамена 51
1. Пояснительная записка
Требования ГОС ВПО
Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм.
Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира. Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость.
Формационная и цивилизационная концепции общественного развития. Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести. Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины.
ЦЕЛЬ курса ФИЛОСОФИЯ троякая – просвещение, обучение, образование.
Задача просвещения – введение студентов в круг относительно новых для них философских (мировоззренческих) проблем:
-
ознакомить студентов с многообразием мировоззренческих проблем, представив их по возможности в систематическом виде,
-
ознакомить студентов с многообразием подходов к их постановке и решению,
-
показать ценность философских знаний различных эпох для современного сознания.
Задача обучения – выработка навыков самостоятельного мышления студентов:
-
критический анализ различных точек зрения,
-
умение обосновывать теоретические положения,
-
усмотрение связи различных мировоззренческих проблем.
Задача образования (образования личности) – развитие самосознания студентов:
-
умение работать с философскими первоисточниками, находя в них ответы на собственные вопросы,
-
умение сформулировать и обосновать собственную точку зрения,
осмысленное восприятие ценностей и ответственное их полагание.
2. Учебная программа программа авторского курса Специфика философского знания
Философия как бесконечный поиск, мышление о человеческой жизни и человеческом мире. Мировоззрение и философия. Философия как состояние духа.
Наука - картина мира - мировоззрение - философия. Теория научная и теория философская. Философия и богословие.
“Вечные” проблемы философии и ее диалогичность. Специфика аксиом в философии. Основные разделы и проблемы философии.
Мифологическое сознание
Понятие мифа. “Личность - история - чудо - слово” (А. Ф. Лосев). Миф и религия. Миф, сказка, священная история, историческое предание.
Миф как мистическое сознание. Понятие мистической реальности. Мистические свойства изображений, имен, сновидений. Примат веры над опытом. Погруженность сознания в природу, невыделенность сознания из бессознательного. Закон партиципации (сопричастия) как выражение мистической причинности. Анимизм и эволюция его форм.
Миф как пра-логическое сознание. Примат синтеза над анализом. Ассоциативность и совмещение противоположностей. Наглядность. Символический характер обобщений. Преобладание эмоционально-поведенческих элементов: миф и магия.
Миф как коллективное сознание. Традиционность и эмоциональность коллективных представлений. Архетипы коллективного бессознательного и миф.
Символ - миф - догмат (Н. А. Бердяев). Миф как символический рассказ о первофеноменах духовной жизни. Мифотворческий процесс и бессознательное. Миф как орудие религиозного ведения (С. Н. Булгаков). Догмат как “формула” мифа; рефлексивность догмата.
Вера - миф - догмат - культ. Вера как переживание. Миф как “живое знание”. Культ как переживаемый миф, оживляемый догмат.
Классификация мифов: этиологические, космогонические, антропогонические, астральные, близнечные, героические, тотемические, календарные, эсхатологические; их структура.