- •Тема 1. Становление психологической науки.
- •Тема 2. Развитие психологии в России.
- •Тема 3. Современное состояние психологической науки.
- •Тема 4. Применение основных методов психологии в изучении познавательных процессов и особенностей личности.
- •Тема 5. Тестирование как научно-исследовательский метод психологии.
- •Тема 6. Проективные методики, их многообразие и значение в психологии.
- •Тема 7. Историческое развитие сознания у человека.
- •Тема 8. Проявление сознания в поведении человека.
- •Тема 9. Внимание в жизни человека.
- •Тема 10. Внимание и установка.
- •Тема 11. Привычки и их роль в осуществлении деятельности.
- •Тема 12. Сенсорные процессы (ощущения и восприятия) в деятельности и общении.
- •Тема 13. Восприятие речи и музыки.
- •Тема 14. Особенности восприятия времени.
- •Тема 15. Возрастные и индивидуальные особенности памяти.
- •Тема 16. Факторы, определяющие развитие памяти у человека.
- •Тема 17. Проблемы измерения мышления. Тесты и коэффициенты интеллекта.
- •Тема 18. Влияние наследственности и окружающей среды на интеллект.
- •Тема 19. Психология творческого мышления.
- •Тема 20. Речь как инструмент мышления.
- •Тема 21. Развитие выразительной речи.
- •Тема 22. Роль воображения в деятельности и общении.
- •Тема 23. Мечта, грезы, фантазия - особые виды воображения.
- •Тема 24. Любовь как нравственное чувство.
- •Тема 25. Стресс в жизни человека.
- •Тема 26. Психология тревоги и тревожности.
- •Тема 27. Волевые качества личности и их формирование.
- •Тема 28. Психологические особенности волевой саморегуляции.
- •Тема 29. Навык как психическое образование.
- •Тема 30. Психические состояния человека.
- •Тема 31. Движущие силы психического развития личности.
- •Тема 32. Роль потребностей в становлении личности.
- •Тема 33. Значение и роль мотивации в жизни человека.
- •Тема 34. Взаимосвязь эмоций и потребностей человека.
- •Тема 37. Влияние интереса человека на развитие способностей.
- •Тема 38. Способности, одаренность, талант: взаимосвязь и различия.
- •Тема 39. Общая одаренность и специальные способности.
- •Тема 40. Умственные способности и возраст.
- •Тема 41. Роль темперамента в деятельности человека.
- •Тема 42. Достоинства и недостатки различных типов темперамента.
- •Тема 43. Зависимость стиля общения от свойств темперамента.
- •Тема 44. Теоретические концепции типологии характера.
- •Тема 45. Психологические особенности деятельности человека.
- •Тема 46. Действие как структурная единица деятельности.
- •Тема 47. Роль игры в развитии психики ребенка.
- •Тема 48. Особенности общения в разных условиях жизнедеятельности человека.
- •Тема 49. Психология внутрисемейного общения.
- •Тема 50. Значение невербального общения в жизни человека.
Тема 20. Речь как инструмент мышления.
План
-
Понятие речи, его виды и функции.
-
Особенности мыслительной и речевой деятельности человека.
-
Взаимосвязь речи и мышления.
-
Влияние речевой деятельности на процесс решения задач.
Литература
-
Егидес, А.П. Лабиринты мышления или учеными не рожда ются [Текст] / А.П. Егидес, Е.М. Егидес. - М., 2004.
-
Ленджер, С. Повысьте свой IQ: 7 способов улучшить работу мозга независимо от возраста [Текст] / С. Ленджер; пер. с англ. - М., 2007.
-
Поддьяков, А.Н. Исследовательское поведение. Стратегии познания, помощь, противодействие, конфликт [Текст] / А.Н. поддьяков. - М., 2000.
-
Стайн, Д. Язык интеллекта [Текст] / Д. Стайн. - М., 2006.
-
Стюарт-Гамильтон, Я. Что такое психология [Текст] / Я. Стюарт-Гамильтон. - СПб., 2002.
-
Халперн, Д. Психология критического мышления [Текст] / Д. Халперн. - СПб., 2000.
-
Хьюитт, У. Сила разума [Текст] / У. Хьюитт. - М., 2005.
-
Юлов, В.Ф. Мышление в контексте сознания [Текст] /' В.Ф. Юлов.-М., 2005.
Тема 21. Развитие выразительной речи.
План
-
Психологическая природа речи.
-
Структура и функции речи.
-
Речь и общение.
-
Способы развития выразительной речи.
Литература
-
Александров, Ю.И. Психофизиология [Текст] / Ю.И. Алек сандров. - СПб., 2007.
-
Алексеева, М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников [Текст] / М.М. Алексеева, В.И. Яшина. - М., 2000.
22
23
-
Демченко, А.Д. Вокальные игры с детьми [Текст] / А.Д. Демченко. - М., 2000.
-
Психология развития [Текст]; под ред. Т.Д. Марцинковской. - ] М.,2001.
-
Сохин, Ф.А. Психолого-педагогические основы развития речи дошкольников [Текст] / Ф.А. Сохин. - М; Воронеж, 2002.
-
Стародубова, Н.А. Теория и методика развития речи детей [Текст] / Н.А. Стародубова, Н.М. Корсунская, СВ. Щепоткина. - М., 2002.
-
Яшина, В.И. Обогащение мотивов речевой деятельности старших дошкольников в процессе обучения [Текст] / В.И. Яшина, А.В. Колосовская. - М., 2004.
-
Яшина, В.И. Теория и методика развития речи детей: пособие для самостоятельной работы: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений [Текст] / В.И. Яшина, М.М. Алексеева, В.НчМакарова, Е.А. Ставцева. -М., 2007.
Тема 22. Роль воображения в деятельности и общении.
План
-
Понятие воображения как познавательного психического процесса в исследованиях российских психологов.
-
Влияние процесса воображения на поведение человека.
-
Особенности проявления воображения в различных видах деятель ности человека.
Литература
-
Боровик, О.В. Развитие воображения. Методические рекомендации [Текст] / О.В. Боровик. - М, 2000.
-
Дзикики, А. Творчество в науке [Текст] / А. Дзикики. - М., 2001.
-
Жатсель, А. Воображение [Текст] / Анна Жатсель; пер. с фр. О. Басанцевой. - М., 2006.
-
Маклаков, А.В. Психология нового века [Текст] / А.В. Маклаков. - СПб., 2000.
-
Некрасова, Ю.Б. Лечение творчеством [Текст] / Ю.Б. Некрасова; под ред. Н.Л. Карповой. - М., 2006.
-
Юнг, К.Г. Психика: структура и динамика [Текст] / К.Г. Юнг. - М., 2005.