Русский язык и культура речи

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

030301.65 Психология, 070601.65 Дизайн, 080301.65 Коммерция

Санкт-Петербург

2009

1. Организационно-методический раздел

1.1. Общие положения

Программа дисциплины «Русский язык и культура речи» составлена в соответствии с новыми требованиями (федерального компонента) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра и дипломированного специалиста по циклу «общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования.

В программу включены все дидактические единицы – темы федерального компонента курса «Русский язык и культура речи» учитывающие региональную, национально этническую, профессиональную специфику вуза, научно-исследовательские предпочтения преподавателей, обеспечивающих квалифицированное освещение тематики дисциплины в форме авторских лекционных курсов и разнообразных коллективных и индивидуальных практических занятий, заданий и семинаров.

Содержание данного курса «Русский язык и культура речи» профессионально ориентированно с учётом профиля подготовки выпускников института и содействует реализации задач в профессиональной деятельности.

1.2. Цели и задачи учебной дисциплины

1.2.1. Цель дисциплины:

• повышение уровня практического владения современным русским литературным языком у специалистов нефилологического профиля (в разных сферах функционирования русского языка, в письменной и устной его разновидностях);

• овладение новыми навыками и знаниями в этой области и совершенствование имеющихся (неотделимо от углубления понимания основных характерных свойств русского языка как средства общения и передачи информации);

• расширения обще гуманитарного кругозора, опирающегося на владение богатым коммуникативным, познавательным и эстетическим потенциалом русского языка.

1.2.2. Задачи дисциплины:

• продуцирование связных, правильно построенных монологических текстов на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения;

• участие в диалогических и полилогических ситуациях общения, установление речевого контакта, обмен информацией с другими членами языкового коллектива, связанными с говорящим различными социальными отношениями.

1.3. Требования к уровню освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины будущий специалист должен:

знать:

• принципы построения монологического и диалогического текста,

• правила, относящиеся ко всем языковым уровням:

- фонетическому (орфоэпия, орфография), лексическому (сочетаемость слов, выбор синонимов и др.);

- грамматическому (словообразование, морфология, синтаксис и пунктуация

уметь:

• правильно употреблять элементы системы языка (выбор и комбинацию с другими элементами) при продуцировании речи и интерпретацию – при понимании речи.

иметь представление:

• о процессе становления национального языка на фоне формирования этноса, равно как и о процессе лингвоотбора единиц языка, приемлемых для публичного выражения мыслей средствами данного языка в устной и письменной форме;

• о функционировании в зависимости от социальной конкретики общества разностилевых единиц языка и речи (процесс воспитания вкуса, меры и чувства языка.