- •030301.65 Психология, 070601.65 Дизайн, 080301.65 Коммерция
- •1.1. Общие положения
- •1.2. Цели и задачи учебной дисциплины
- •1.2.1. Цель дисциплины:
- •1.2.2. Задачи дисциплины:
- •1.3. Требования к уровню освоения дисциплины
- •1.4. Виды и формы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •2. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Культура речи .
- •Тема 2. Устная и письменная разновидность литературного языка. Языковая норма. Функциональные стили речи
- •Тема 3. Научный стиль речи. Официально-деловой стиль речи
- •Тема 4. Реклама в деловой речи. Речевой этикет. Публицистический стиль речи
- •Тема 5. Разговорная речь. Роль внеязыковых факторов
- •Тема 6. Современная концепция культуры речи
- •3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •3.1. Список рекомендуемой основной и дополнительной литературы а) основная литература:
- •Б) дополнительная литература:
- •3.2. Темы контрольных работ
- •Часть I Вариант 1
- •Основные функции языка.
- •Средства речевой выразительности.
- •Вариант 2
- •Специфика культуры речи.
- •Разновидности речи.
- •Вариант 3
- •Понятие «литературный язык». Признаки литературного языка.
- •Средства речевой выразительности (грамматические).
- •Вариант 4
- •Признаки хорошей речи.
- •Вариант 5
- •Устный литературный язык.
- •Метафоризация речи.
- •Вариант 6
- •Этика, эстетика устной и письменной речи.
- •Культура телефонного разговора.
- •Вариант 7
- •Норма – главный признак литературного языка.
- •Художественный стиль. Специфика.
- •Вариант 8
- •Функциональные стили современного русского языка. Общая характеристика.
- •Пленазм и тавтология.
- •Вариант 9
- •Научный стиль речи. Специфика.
- •Вариант 10
- •Официально-деловой стиль речи. Сфера функционирования.
- •Вариант 11
- •Культура коммерческой корреспонденции.
- •Фразеологизмы. Возможность их использования в речи.
- •Вариант 12
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •Речевой этикет.
- •Заимствование в языке.
- •Вариант 15
- •Разговорная речь в системе функциональных разновидностей.
- •Нормативное произношение и ударение.
- •Вариант 16
- •«Вы» – общение, «Ты» – общение
- •Лексические нормы.
- •Вариант 17
- •Особенности языка деловых бумаг и документов.
- •Языковые афоризмы.
- •Вариант 18
- •Техника публичного выступления.
- •Основные единицы речевого общения.
- •Вариант 19
- •Функциональные типы речи (описание, повествование, рассуждение).
- •Культура спора.
- •Вариант 20
- •Часть II
- •I. Языковая норма и культура речи
- •II Стилистика и риторика
- •III. Деловая речь
- •I. Языковая норма и культура речи
- •II. Стилистика и риторика
- •III. Деловая речь
- •3.3. Список вопросов для подготовки к дифф.Зачету
- •4. Методические указания студенту
- •4.1. Методические указания по изучению дисциплины
- •4.2. Методические указания по выполнению контрольной работы для студентов заочной формы обучения
- •4.3. Методические указания по работе с литературой
- •4.4. Методические указания по организации самостоятельной работы
- •Вопросы для самостоятельной работы
4.4. Методические указания по организации самостоятельной работы
Самостоятельная работа (по В.И. Далю «самостоятельный – человек, имеющий свои твердые убеждения) осуществляется при всех формах обучения: очной, очно-заочной и заочной.
Самостоятельная работа студентов является неотъемлемой частью процесса обучения.
Самостоятельная работа является специфическим педагогическим средством организации и управления самостоятельной деятельностью студентов в учебном процессе.
Самостоятельная работа может быть представлена как средство организации самообразования и воспитания самостоятельности как личностного качества. Как явление самовоспитания и самообразования самостоятельная работа студентов обеспечивается комплексом профессиональных умений студентов, в частности умением осуществлять планирование деятельности, искать ответ на непонятное, неясное, рационально организовывать свое рабочее место и время.
Самостоятельная работа приводит студента к получению нового знания, упорядочению и углублению имеющихся знаний, формированию у него профессиональных навыков и умений.
Самостоятельная работа выполняет ряд функций:
- развивающую;
-информационно-обучающую (аудиторные занятия, не подкрепленные самостоятельной работой, становятся малорезультативными);
- ориентирующую и стимулирующую;
- воспитывающую;
- исследовательскую.
Виды самостоятельной работы, выполняемые в рамках данного курса:
-
Конспектирование первоисточников и другой учебной литературы;
-
Проработка учебного материала (по конспектам учебной и научной литературе) и подготовка докладов на семинарах и практических занятиях, к участию в тематических дискуссиях и деловых играх;
-
Выполнение контрольных работ;
-
Работа с тестами и вопросами для самопроверки;
Студентам рекомендуется с самого начала освоения данного курса работать с литературой и предлагаемыми заданиями в форме подготовки к очередному аудиторному занятию. При этом актуализируются имеющиеся знания, а также создается база для усвоения нового материала, возникают вопросы, ответы на которые студент получает в аудитории.
При освоении данного курса студент может пользоваться библиотекой вуза, которая в полной мере обеспечена соответствующей литературой. Значительную помощь в подготовке к очередному занятию может оказать имеющийся в данном комплексе краткий конспект лекций. Он же может использоваться и для закрепления полученного в аудитории материала.
Вопросы для самостоятельной работы
-
Расскажите о происхождении русского народа – носителе русского языка.
-
Расскажите об этапах становления русского национального языка.
-
Обоснуйте тезис о том, что А.С.Пушкин – создатель современного русского литературного языка.
-
Расскажите о современных особенностях существования современного русского языка
-
Определите понятие «функционирование современного русского языка в современный период»
-
Какие явления характерны для русского языка в XIX – XX веке.
-
Расскажите об условиях функционирования разговорной и литературной русской речи.
-
Дайте определение понятия «норма» применительно к языку.
-
Расскажите о стилях внутри русского литературного языка.
-
Нормы русского языка и их характеристики:
-фонетическая
-грамматическая
-орфоэпическая
- лексическая
-синтаксическая
- словообразовательная
-
Расскажите о формулах речевого этикета официальных, приемлемых и неприемлемых в обществе.
-
Монолог, диалог, полилог – особенности их функционирования.
-
Вербальное и невербальное в общении.
-
Некоторые особенности работы с аудиторией.
-
Лексика русского языка с точки зрения функционирования.
-
Лексическая систематика.
-
Системность русской грамматики.
-
Информативность знака (устного и письменного).
-
Интернационализация русской деловой речи и документирования.