Занятие № 6 (семинарское) Воспитательный процесс

Вопросы для обсуждения

1. Формирование оценочных суждений, эмоциональных переживаний, устойчивых чувств, привычек поведения.

2. Движущие силы и логика воспитательного процесса.

3. Личностный подход в воспитании.

Основные понятия и категории: Воспитательный процесс.

Оценочные суждения. Эмоциональные переживания. Привычки поведения.

Движущие силы воспитательного процесса. Логика воспитательного процесса. Личностный подход в воспитании.

Задания для самостоятельной работы:

• Воспитание можно рассматривать как процесс формирования системы отношений личности. Назовите виды этих отношений.

• Как можно определить движущие силы и логику воспитательного процесса?

• Назовите функции воспитания в развитии личности.

• Что значит «воспитание как процесс объект-субъектного преобразования личности»?

• Назовите принципы гуманистического воспитания.

ЛИТЕРАТУРА:

Основная литература:

1. Борытко, И.А Педагогика: учеб. пособие для студентов высш. пед. учебн. заведений/ Н.М. Борытко, И.А. Соловцова, А.М. Байбаков; под ред. Н.М. Борытко. - М.: Изд. Центр «Академия», 2007. – 496 с.

2. Пидкасистый, П.И Педагогика: учеб. пособие/ П.И. Пидкасистый. - М.: Пед. обшество России, 2006. – 608 с.

3. Сластенин, В.А. Педагогика: учеб. пособие/ В.А. Сластенин, И.О. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. 6 –е изд. стер.- М.:Академия, 2007. -576 с

4. Харламов, И.Ф. Педагогика: учеб. пособие /И.Ф Харламов . – 4-е изд., перераб и доп. – М.: Гардарики, 2007,- 520 с.

Дополнительная литература:

1. Колесникова, И.А. Воспитательная деятельность педагога: учеб. пособие/ И.А. Колесникова, Н.М. Борытко, С.Д. Поляков; под общ. ред. В.А. Сластенина -М.: Академия, 2007. -336 с.

2. Сластенин, В.А. Введение в педагогическую аксиологию: учеб. пособие / В.А.Сластенин, Чижакова Г.И.. - М.: Академия, 2007. -192 с.

3. Щуркова, Н.Е. Прикладная педагогика воспитания: учеб. пособие / Н.Е. Щуркова, СПб., 2005. -192 с.

Занятие № 7 (семинарское) Диалектика процесса воспитания.

Вопросы для обсуждения

1 Закономерности воспитательного процесса.

2. Принципы воспитания: персонификация, природосообразность, культуросообразность, гуманизация, дифференциация.

3. Специфичность принципов воспитания: обязательность, комплексность, равнозначность.

Основные понятия и категории: Закономерности воспитательного процесса. Принципы воспитания. Персонификация. Природосообразность. Культуросообразность. Гуманизация. Дифференциация.

ЛИТЕРАТУРА:

Основная литература:

1. Андреев,В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития / В.И. Андреев. 3-е изд., - Казань: Центр инновационных технологий, 2003, - 608 с.

2. Пидкасистый, П.И Педагогика: учеб. пособие/ П.И. Пидкасистый. - М.: Пед. обшество России, 2006. – 608 с.

3. Сластенин, В.А. Педагогика: учеб. пособие/ В.А. Сластенин, И.О. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. 6 –е изд. стер.- М.:Академия, 2007. -576 с

4. Харламов, И.Ф. Педагогика: учеб. пособие /И.Ф Харламов . – 4-е изд., перераб и доп. – М.: Гардарики, 2007,- 520 с.

Дополнительная литература:

1. Колесникова, И.А. Воспитательная деятельность педагога: учеб. пособие/ И.А. Колесникова, Н.М. Борытко, С.Д. Поляков; под общ. ред. В.А. Сластенина -М.: Академия, 2007. -336 с.

2. Сластенин, В.А. Введение в педагогическую аксиологию: учеб. пособие / В.А.Сластенин, Чижакова Г.И.. - М.: Академия, 2007. -192 с.

3. Щуркова, Н.Е. Прикладная педагогика воспитания: учеб. пособие / Н.Е. Щуркова, СПб., 2005. -192 с.