Вимоги до шкільних підручників

Підручники	Гарнітура шрифту	Кегль шрифту	Висота малої літери „н”, мм	Товщина основних штрихів, мм	Товщина з’єднувальних штрихів, мм	Довжина рядка, мм	Формат видання, мм	Формат смуги набору, мм	Інтерліньяж	Апрош між словами, мм	Апрош між буквами, мм
Букварі	Букварна абетка Журнальна рублена	Нові літери 48, 36 Основний текст 28-20	8,0-6,0 4,5-3,5	1,5 0,5	1,2 0,5	130	168х215	130х172	Не менше 2,8	4-11	0,5
I клас	Букварна абетка Журнальна рублена	16 18	2,8	0,5	0,45	126		126х176
ІІ клас	Шкільна Літературна	14 16	2,5-2,3	0,3	0,15
ІІІ-ІУ	Шкільна Літературна	14,12	2,3-2,0	0,3	0,15	126	168х215	126х172 126х176		3
V- VІІ	Шкільна Літературна	10	1,75	0,25	0,15	113	143х215 143х200	113х180 113-167	Не менше 2,7	2
						108	143х200	108-162
VІІІ-Х (ХІ)	Шкільна Літературна	10	1,75-1,7	0,25	0,15	98	128х200	98-162
						95	128х200	95-162

Легкість читання тексту визначається також чіткістю обмеження смуги набору оточу­ючими полями, які повинні контрастувати з пропусками набору, бути білими, мати достатні розміри, щоб при русі очей вздовж рядка і при переході від рядка до рядка бічним зором чітко сприймалися кінець і початок рядка. Оптимальні розміри полів визначаються за різницею рекомендованих форматів видання і смуги набору. Для забезпечення чіткого сприйняття тексту між ним і малюнками створюються пробіли не менше 12 пунктів для чорно-білих і 18 пунктів для кольорових малюнків.

Щільність набору, тобто кількість знаків на площі 1 см², повинна становити не більше 10 знаків при розмірах кегля 14 і вище та не більше 15 знаків при розмірах кегля 9-12. Щільність набору вважається задовільною, якщо на 1 см² припадає не більше двох рядків. Усі рядки за винятком заголовків і абзаців повинні починатися з одного вертикального рівня, що продик­товано правильним ритмом руху очей вздовж рядка.

Додатковий текст подається з невеликим відступом від вертикалі, що дає змогу швидко знаходити його у підручнику.

Щільність набору досліджують шляхом накладання на сторінку спеціальної металевої плас­тинки з п'ятьма отворами площею 1 см² кожний, коефіцієнт відбиття паперу - фотометром.

Кількість переносів на сторінку обмежується, зокрема у підручниках для молодших класів - трьома-чотирма.

У підручниках, особливо для дітей молодшого шкільного віку, рекомендуються кольорові ілюстрації, виконані світлими, малонасиченими фарбами з чітко проробленими деталями.

Інтерліньяж - віддаль між рядками, розмірами полів.

Апрош - віддаль між літерами і словами у рядку.

Розміри шрифтів, інтерліньяж, апрош вимірюють за допомогою мікроскопа з мікроме­тричним окуляром або мікрометричної лупи (ціна поділки 0,1 мм), довжину рядків - мета­левою лінійкою з міліметровими поділками. Чіткість друку визначають із застосуванням лупи з 2-5-разовим збільшенням. Фактичні розміри шрифтів визначають шляхом вимірювання малої літери "н".

Усі вимірювання роблять у трьох місцях підручника (на початку, в середині та в кінці).

Дані отримані при проведенні санітарного дослідження у вигляді протоколу по

слідкуючій схемі:

1. Санітарно-гігієнічна характеристика:

1. Назва підручника та його короткий опис (автор, назва, видавництво, місце і рік видання, тираж, для якого класу (віку) призначений).

2. Якість обкладинки (матеріал, тверда, м'яка, на тканинній основі)

3. Скріплення (клейове, дротяне, ниткове)

4. Розміри.

5. Маса.

2. Видимість тексту:

2. 1. Якість паперу (колір, просвічуваність, гладкість).

2.2. Якість друку (контрастність літер і фону, насиченість, колір, міцність фарби).

3. Легкість для читання

1. Гарнітура шрифту.

2. Кегль шрифту.

3. Висота малої літери "н", мм.

4. Товщина основних штрихів, мм.

5. Товщина з'єднувальних штрихів, мм.

6. Довжина рядка, мм.

7. Формат видання, мм.

8. Щільність набору

9. Кількість переносів.

10. Інтерліньяж, мм.

11. Апрош між словами, мм.

4. Загальна санітарно-гігієнічна оцінка і рекомендації.