Самосознание, самооценка

74. Соотнесите характеристики самооценки с их определениями

Высота	реальная оценка своих возможностей, соответствующая действительности
Дифференцированность	умение анализировать, сравнивать, сопоставлять основания своих самооценок
Обоснованность	однозначность или различие в оценке качеств
Адекватность	полная или частичная аргументация своих самооценок
Рефлексивность	количественное выражение проявления самооценки

75. Самосознание как процесс включает в себя

1. Самоанализ

2. интроспекцию

3. Самооценку

4. самопознание

76. Уровни самопознание (по И.И. Чесноковой)

1. Самооценка

2. Интроспекция

3. самоанализ

4. сравнение себя с другими

Направленность личности и ее психологические особенности

77. Направленность личности – это …

1. Качество ума

2. Особая способность

3. Врожденное предрасположение

4. Система устремлений

78. Человеческой потребностью называется …

1. Объективная нужда

2. Обострение переживаний

3. Система целей

4. Состояние, отвечающее нужде

79. Синоним «мотива»

1. Побудитель

2. Желание

3. Планируемая цель

4. Внешний стимул

80. Термин «иерархия потребностей» означает …

1. Соподчинение

2. Многообразие

3. Интенсивное развитие

4. Рядоположенность

Индивидуально-типологические особенности Темперамент

81. Проявления темперамента

1. Аккуратность

2. Альтруизм

3. Импульсивность

4. Динамичность

5. Медлительность

6. Ответственность

82. Соотнесите тип темперамента и тип высшей нервной деятельности (ВНД)

Холерик Сангвиник Флегматик Меланхолик

Сильный, уравновешенный, с преобладанием возбуждения

Сильный, уравновешенный, подвижный

Сильный, уравновешенный, инертный

Слабый

83. Темперамент человека проявляется …

1. В динамике психики и поведения

2. В силе характера

3. В структуре сознания

4. В системе ценностей личности

Характер

84. Проявления характера

1. Аккуратность

2. Альтруизм

3. Импульсивность

4. Динамичность

5. Медлительность

6. Ответственность

85. Резко выраженные черты характера, представляющие собой крайние варианты нормы – это …

1. Акцентуации

2. Психопатии

3. Дезадаптация

4. Отклонение

86. Решающее значение для формирования характера имеет …

1. Воспитание

2. Обучение

3. Поощрение

4. Наказание

Способности

87. Характеристики, позволяющие говорить о наличии у человека способностей к какой-либо деятельности

1. -Желание овладеть данной деятельностью

2. Качество достижений

3. Интерес к деятельности

4. Быстрота овладения деятельностью

5. Творческое начало деятельности

6. Легкость овладения деятельностью

7. Динамика овладения знаниями и умениями

88. Способности, определяющие успех человека в разнообразных видах деятельности -

1. творческие

2. учебные

3. природные

4. : общие

89. Способности, непосредственно связанные с врожденными задатками, но не тождественные с ними, а формирующиеся на их основе при наличии элементарного жизненного опыта -

1. Творческие

2. учебные

3. Природные

4. общие

90. Человеческие способности …

1. Существуют в развитии

2. Постоянны в течение жизни

3. Являются врожденными

4. Передаются по наследству

91. Анатомо-физиологический задаток – это …

1. Предпосылка способностей

2. Главное условие развития способностей

3. Результат воспитания

4. Степень развития способности

92. Одаренность – это …

1. Сочетание способностей

2. Черта характера

3. Врожденное качество ума

4. Внезапное внутреннее озарение

93. Наличие таланта означает …

1. Высокую степень одаренности

2. Преуспевание в делах

3. Гениальность человека

4. Непохожесть на других людей