1 Цели и задачи освоения дисциплины

Цели освоения дисциплины (модуля):

сформировать у студентов представления о высшем профессиональном образовании, о себе как развивающейся личности, содействовать развитию профессиональной культуры;

освоение технологий самообразования и создание условий для успешного овладения студентами знаниями, умениями и ценностными ориентациями в области освоения высшего профессионального образования.

Задачи:

- создать представления о специфике вузовской системы обучения;

• сформировать у студентов общие представления о технологиях самообразования;

• сформировать знания об основных формах и технологиях обучения в вузе;

• способствовать успешной адаптации первокурсников к условиям обучения в вузе;

• сформировать знания о сущности самообразования;

• обеспечить формирование у студентов способности ориентироваться в информационно-библиотечном пространстве; готовности использовать навыки работы с литературой в учебной, научной и профессиональной деятельности;

• сформировать умения работать с различными источниками информации (текстами, электронными источниками и др.).

2 Место дисциплины в структуре ооп впо

Дисциплина «Технологии самообразования» относится к вариативному компоненту цикла гуманитарных и социально-экономических дисциплин и рассматривается как курс по выбору.

 Дисциплина относится к дисциплинам по выбору вариативной части учебного цикла – Б3 Профессиональный цикл.

Дисциплина «Технологии самообразования» имеет практико-ориентированный характер и является основой для успешной адаптации студентов к условиям и требованиям обучения в вузе, переориентации студентов с технологий обучения, практикуемых в рамках классно-урочной системы, на вузовский характер образования.

Содержание курса направлено на формирование у будущих учителей представлений о процессах самообразования, самовоспитания, самоактуализации, а также знаний и умений по развитию у себя потребности в личностном и профессиональном совершенствовании.

Освоение данной дисциплины (модуля) необходимо для написания рефератов, курсовых и дипломных работ.

3 Требования к результатам освоения содержания дисциплины

В соответствии с ФГОС и ООП ВПО процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование у обучающегося элементов следующих компетенций:

а) общекультурных (ОК):

- способен последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владеет русским литературным языком, навыками устной и письменной речи (ОК-5);

- способен выступать публично и работать с научными текстами (ОК-5);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-6);

- готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

б) общепрофессиональных (ПК):

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

- способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);

В результате освоения дисциплины «Технологии самообразования» будущий специалист должен:

Знать:

- основные понятия и категории дисциплины;

- о процессах самообразования, самовоспитания, саморазвития;

- о структуре информационных ресурсов общества;

- о видах, системах, формах и технологиях обучения в высшей школе:

- об организации самостоятельной работы в вузе;

- о библиотеке, ее справочном аппарате, об основах библиографии.

- о технологиях самообразования;

- о видах и формах самостоятельной работы;

- о способах и приемах работы с разными источниками информации;

- о способах чтения;

- о стенографии;

- о методике поиска информации.

Уметь:

- работать с электронным каталогом, составления библиографии;

- использовать справочно-информационный фонд библиотеки, справочно-поисковый аппарат библиотеки (каталоги, как традиционные, так и электронные);

- выявлять нужные информационные и библиографические источники и пользоваться ими;

- составлять библиографические списки к рефератам, докладам, курсовым и выпускным квалификационным работам;

- планировать и распределять свое время;

- работать с книгой, справочной литературой, устным словом, газетными материалами, графическими источниками информации, компьютерными сетями;

- оформлять результаты учебного труда в виде презентаций;

Владеть:

- навыками самостоятельной работы с информационными и библиографическими источниками по конкретной тематике;

- приемами организации и ведения личных библиографических картотек или баз данных.

Приобрести опыт самообразовательной деятельности: написание рефератов, эссе, сочинений, проектов, курсовых работ