Методика виконання роботи.

Заповнити колонку розрахункової тривалості робіт за умови п.1 задач роботи.

Виробничий граф системи будується кожним студентом самостійно по розрахунковій тривалості робіт. Схема графа дається у виді

Рисунок 7.1 - Фрагмент графу : 1 - номер вершини (події); 2 - пізній допустимий строк наступу події (t_іп); 3 - ранній досягнутий строк

наступу події (t_ір); 4 - повний резерв часу (R^повн);

t_ij – тривалість події

Ранні терміни настання подій

,

при

, (7.1)

якщо

або

, (7.2)

якщо

, - кінцева подія.

Ранні терміни настання подій при зворотному напрямку

- для кінцевої події. Для інших подій

, (7.3)

якщо

або

, (7.4)

якщо

Пізні терміни настання подій

, (7.5)

Резерви настання подій

, (7.6)

Для роботи №1, якщо вона виходить з події №і , веде в подію №j і має тривалість t_l,

; ; ; .

Резерви виконання робіт:

повний резерв виконання роботи

, (7.7)

резерв за ранніми термінами настання подій

, (7.8)

резерв за пізніми термінами настання подій

, (7.9)

незалежний резерв виконання роботи

, (7.10)

У висновках відмітити значення сіткових графів в аналізі систем, особливості декомпозиційного ієрархічного устою систем по конкретних тезаурусних ознаках.

Контрольні запитання.

1. Граф, з чого складається граф.

2. Орієнтований та неорієнтований графи.

3. Які графи найчастіше використовуються в технічних системах.

4. Форми представлення графів.

Практичне заняття №8

Тема: “ Декомпозиція і агрегування систем”

Мета заняття: опанування поняття “граф системи”, вивчення класифікації графів. Набуття навичок при розрахунку сітьової моделі виробничого процесу аналітичним способом.

Завдання:

1. Провести ієрархічну декомпозицію системи різними мовами конфігурантного агрегату (у табличній формі).

2. Побудувати дерево аналізу на базі однієї конфігурантної мови:

а) декількома рівнями складності;

б) достатньо широкою формою розгалуженості.

3. Агрегувати складові системи з виділенням емерджентних ознак (у табличній формі).

4. Визначити емерджентні властивості системи.

5. Зробити висновок по роботі.

6. Дати письмову відповідь на додаткові запитання згідно завдання викладача.

Вихідну інформацію для аналізу систем прийняти з таблиці 1.1 практичного заняття №1. Варіанти вибрати згідно вказівок викладача.

Конфігурантний агрегат сформувати з 3-4 мов.

Декомпозицію і агрегування провести в таблицях 8.1,8.2

Таблиця 8.1 – Декомпозиція систем

Назва системи	Конфігурантні мови	Декомпозиційні
		підсистеми	підпідсистеми	елементи

Таблиця 8.1 – Агрегування систем

Назва системи	Конфігурантна мова	Елементи	Агрегати системи	Емерджентні ознаки	Комплексна властивість

В додатку пояснити, чому сформований той чи інший конфігурантний агрегат, які причини прийнятої методики агрегування.

В висновках відобразити відміну систем, особливості агрегування.

Контрольні запитання.

1. Дати визначення поняттю декомпозиція?

2. Що являє собою ієрархічна декомпозиція системи?

3. Що являє собою дерево аналізу?

4. Що є конфігурантним агрегатом?

5. Що є мовою конфігурантного агрегату?

6. Дати визначення поняттю агрегування?

7. Що таке емерджентні властивості?

Практичне заняття №9

Тема: “ Побудова дерева цілей”

Мета заняття: опанування поняття “граф системи”, вивчення класифікації графів. Набуття навичок при розрахунку сітьової моделі виробничого процесу аналітичним способом.

Завдання:

1. Встановити головну мету функціонування системи.

2. Провести декомпозицію мети згідно завдання в таблиці 9.1.

3. Побудувати дерево цілей згідно задач систем (підсистем різного рівня) та представленого графу.

4. Зробити висновки по роботі.

Таблиця 9.1 – Характер системи

Варіант	Назва системи
1	Університет, метрополітен
2	Морський транспорт, ліс
3	Річковий транспорт, перукарня
4	Залізничний транспорт, універсам
5	Світлофор, армія
6	Факультет, автомобіль
7	Школа, тролейбус
8	СТО, кролик
9	Повітряний транспорт, зоопарк
10	Вантажне АТП, птах
11	Пасажирське АТП, тварина
12	Країна, автовокзал
13	Гараж, аптека
14	Аеропорт, дитячий садок
15	Залізничний вокзал, Верховна рада
16	Трубопровідний транспорт, річка
17	ДАІ, цех
18	Банк, корабель
19	Літак, собака
20	Суд, автобусний маршрут
21	Трамвайне депо, ресторан
22	Корова, підводний човен
23	Завод, порт
24	Поліклініка, підйомний кран
25	Будинок відпочинку, паркінг
26	Автомобільна дорога, лікар
27	Риба, транспортна мережа
28	Кафедра, дельфін
29	Салон краси, технікум
30	Басейн, пожежник.

Декомпозицію мети навести в таблиці.

Таблиця 9.2 – Декомпозиція мети системи

Назва системи	Головна мета функціонування	Підцілі
		Першого рівня	Другого рівня

Дерево цілей побудувати у наступному вигляді

Рисунок 9.1 - Дерево цілей

Контрольні запитання.

1. Дати визначення поняттю “мета”.

2. Класифікація цілей системи.

3. Дерево цілей.

4. Переваги методу побудови дерева цілей.

Практичне заняття №10

Тема: “ Управління системами”

Мета заняття: опанування поняття “управління”. Набуття навичок у розпізнаванні та аналізі систем.

Завдання:

Самостійно провести роботу з літературними джерелами.

Вихідні дані.

В письмовій формі відповісти на питання за варіантами (остання цифра номеру залікової книжки):

Таблиця 10.1 – Вихідні дані

Варіант	Питання
0	Поняття управління. Дати визначення.
	Прийняття управлінських рішень.
	Класифікація за способом керування.
1	Задачі управління.
	Стратегічне управління.
	Принцип розімкнутого управління (регулювання по розімкнутому циклу)
2	Функції управління.
	Схема процесу стратегічного управління.
	Принцип адаптивного управління.
3	Стратегічне планування.
	Загальна схема системи управління.
	Принцип управління за збуренням.
4	Тактичне планування.
	Етапи процесу управління.
	Принцип комбінованого управління.
5	Функція “прогнозування” в управлінні.
	Оперативне управління.
	Програмне регулювання.
6	Функція “організація ” в управлінні.
	Принцип управління по відхиленню.
	Екстримльне регулювання.
7	Аналіз і контроль як функція управління.
	Головні відмінності стратегічного управління від оперативного.
	Управління організацією.
8	Показники функціонування систем управління.
	Функція “зв’язок” в управлінні. Стимулювання і мотивація.
	Системи керування по параметрам.
9	Оперативне планування в управлінні.
	Принципи управління (регулювання) технічних систем.
	Структура підсистеми, що управляє, будується за ієрархічним принципом. Пояснити це.

Список літератури

1. Перегудов Ф.І., Тарасенко Ф.П. Вступ в системний аналіз: Навч.пос. для вузів. - М.: Вища школа, 1989. - 367 с.

2. Системні методи в економіці, менеджменті та бізнесі: Навч. пос. для ВУЗів. - Київ: Либідь, 1995. - 240 с.

3. Практикум по загальній теорії статистики / Під ред. Н.Н. Ряузова. - М.: Статистика, 1973.- 360 с.

4. Системологія на транспорті. Підручник у 5 кн. / Під заг. ред. Дмитриченка М.Ф.– Кн. І: Основи теорії систем і управління / Е.В. Гаврилов, М.Ф. Дмитриченко, В.К. Доля, О.Т. Лановий, І.Е. Линник, В.П. Поліщук.- К.: Знання України, 2005 р.- 344 с.

5. Березовский Б.А., Барышников Ю.М., Борзенко В.И., Кемпнер Л.М. Многокритериальная оптимизация: Математические аспекты.- М.: Наука, 1989.- 128 с.

6. Гаврилов Э.В., Ярещенко Н.В., Мусиенко И.В. Долгосрочное прогнозирование на автомобильном транспорте.- В сб. Вестник ХГАДТУ, вып. 12-13.- Харьков: Изд. ХГАДТУ, 2000, с.23 – 30.