Нормативно-правовые основы сп деятельности

Рабочие материалы кабинета СП……………………………………………………………2

Рабочие материала работы с учащимися «скрытого отсева»……………………….4

Права, обязанности и ответственность несовершеннолетних……………………………..6

Право в системе гуманитарного образования………………………………………………16

Граждане, как субъекты правовых отношений……………………………………….16

Семейный кодекс РФ………………………………………………………………………….16

Социальный педагог – это новая специальность, появление которой обусловлено потребностью общества в принципиально новых подходах защиты детей.

Цель: формирование профессиональной компетентности в сфере нормативно-правового обеспечения.

Задачи:

1. Освоение знаний в области прав человека и ребенка и их правозащитных методик

2. Подготовка к формированию правовой компетентности

3. Создание условий для формирования личностных методов готовности к воспитательным субъектам СП воздействия.

Нормативно-правовые условия СП деятельности:

1. Профессиональное образование

2. Квалификация (категория)

3. Нормативно-правовые акты учреждения (устав ОУ, положение, должностная инструкция, циклограмма работы, план работы)

4. Законодательные акты РФ (Закон «Об Образовании», Трудовой кодекс)

5. Трудовой договор, книжки.

Организация условий СП деятельности: наличие кабинетной системы, обеспечение ТСО.

Методическое условие – повышение квалификации, получение образования и переподготовки.

Рабочие материалы кабинета СП

1. Папки дела:

1. Общие положения и должностные обязанности.

2. Отчеты о проделанной работе СП (по четвертям, триместрам, семестрам)

3. Документация по учету правонарушителей и допущенных нарушений в ОУ

4. Учет обращений педагогов, классных руководителей, родителей и учащихся

5. Справки и объяснительные записки

6. Планирование деятельности СП

7. Входящие и исходящие документы

8. Список (учет) детей «группы риска»

9. Группы «скрытого отсева»

10. Учет детей, находящихся в социально опасном положении

11. Регистрация бесед

12. Список документации СП (перечень, номер папок документов)

13. Папка патронажа семьи

14. Архив (распределение документов по пройденным годам)

2. Видеотека (видеоматериалы)

3. Список литературы сп

Для удобства работы с учащимися «группы риска» рекомендуется использовать ряд форм, шаблонов, ведение документации по списку учащихся. В качестве основной формы регистрации используется таблица.

Таблица 1.

№ п/п	ФИО учащихся			Запланированные мероприятия
	Состоящие на внутришкольном учете	Состоящие на учете в ПДН ОВД	Проведенная профилактическая работа

Основным моментом работы является проведение профилактических бесед.

Таблица 2.

№ п/п

ФИО родителя

Дата

Тема

Участники

Подпись родителя

Подпись педагога

Во второй колонке можно писать учащиеся, педагоги, субъекты профилактики и др., и заводить на каждого отдельный журнал.

СП ОУ ведет картотеку учащихся, состоящих на внутришкольном учете. В карте учащегося помещаются основные данные ребенка, работа специалиста с ребенком и его родителями. Картотека является накопительной, где отмечаются отклонения в поведении, правонарушения, жалобы учителей, принятые меры СП и классным руководителем.

№ п/п

ФИО учащихся

ФИО родителя (полностью)

Домашний адрес

Контактный телефон

Проблема воспитания

Карточка должна иметь четкую форму, далее в произвольной форме могут приводиться конкретные жалобы. Удобнее вести в электронном виде, периодически перенося данные на носители.

Большое значение в профилактике с учащимися имеют беседы. Эта работа должна проводиться на серьезном уровне для того, чтобы ребенок почувствовал свою ответственность за свои действия и поступки. Рекомендуется использовать метод «объяснительных записок», который позволяет ребенку не спеша задуматься о своем поведении и объяснить его.

В работе с родителями применяется форма письма-уведомления:

Уважаемый (-ая), (ФИО), уведомляем Вас о том, что ваш(а) сын (дочь) (ФИО), ученик (класс) совершил (причина вызова). Приглашаем Вас (дата приглашения) в (название учреждения) по адресу: … по вопросу воспитания ребенка.

Ваша явка обязательна!

Дата ________

Подпись руководителя________

Письмо-уведомление получил Подпись родителя__________

Данное письмо-уведомление отправляется лично родителю через классного руководителя или почтой. В случае, если родители в системе не реагируют, педагог обязан сообщить в полицию о невыполнении обязанности родителями по воспитанию и обучению ребенка.

Перспективы должностного продвижения:

1. Вертикальные, внутриорганизационные. При СПО – можем работать классным руководителем, воспитателем, педагогом-организатором и т.д. При ВО – учитель-предметник.

2. Горизонтальные. При наличии ВО – завуч, директор.

3. Неорганизационные – переход на аналогичную должность в дополнительном образовании, учреждения интернатного типа, дошкольные учреждения, центры социально-психологической помощи, а также в ПДН ОВД.

Требования к частной подготовке:

1. Знания нормативно-правовой базы СП деятельности.

2. Владение методами СП деятельности.

3. Владение методами СП диагностики.

4. Владение методами СП поддержки.

5. Владение методами планирования профессиональной исследовательской деятельности.

Направления профессионального совершенствования:

1. Готовность к новому.

2. Расширение теоретических и практических умений в области педагогики, социологии, психологии.

3. Личностный рост (морально-этическое совершенствование, развитие личностных качеств).

Как и в любой профессии СП должен стремиться достичь уровня системно-моделирующего творчества, самостоятельного заниматься постановкой цели СП деятельности, иногда зависит от руководителя. В отношении к большей части профессиональной деятельности СП сам принимает решения.

Противопоказаниями к действиям СП являются: сенсорные дефекты, нервные и психические заболевания, инфекционные заболевания.