Вопросы для самопроверки

1. Что выступает высшей формой познавательной деятельности человека?

2. Каковы функции науки?

3. Что такое метод?

4. С чем Ф.Бэкон сравнивал метод?

5. Каковы общенаучные подходы и методы исследования?

6. Что собой представляют частнонаучные методы?

7. Что собой представляют дисциплинарные методы?

8. Какие вы знаете уровни и формы научного познания?

9. Каковы этические ценности науки?

10. Сравните «мораль» и «нравственность».

11. Какие вы знаете этические системы?

12. Что включает структура нравственной культуры личности?

13. Каковы важнейшие принципы современной нравственной культуры личности?

14. Дайте характеристику понятиям «свобода», «ответственность». Какова их взаимосвязь?

Домашнее задание:

Лекция, ОК

Учебник Горелов, стр.196-209

Тестовое задание 4

1. К отличительным особенностям научного знания относится:

а) очевидность для каждого;

б) строгая доказательность, обоснованность полученных результатов;

в) соответствие цели и средств.

2. Научное познание происходит на уровнях:

а) чувственном и эмпирическом;

б) абстрактном и рациональном;

в) эмпирическом и теоретическом.

3. Научное познание в отличие от других видов познания:

а) опирается на данные наблюдений;

б) экспериментально и теоретически обосновано;

в) использует метод рассуждения.

4. В философии «агностицизм» понимается как:

а) рассмотрение процесса познания;

б) сомнение в возможности познания;

в) полное или частичное отрицание принципиальной возможности познания сущности предметов.

5. Вид познания, вплетенный в ткань жизнедеятельности человека, но не обладающий доказательной силой, называется:

а) абстрактным;

б) научным;

в) обыденным.

6. Понятие, противоположное по смыслу «истине» в гносеологии:

а) суждение;

б) заблуждение;

в) предрассудок.

7. Поскольку истина не зависит от познающего субъекта, она:

а) объективна;

б) субъективна

в) абсолютна.

8. Практика – это

а) духовная деятельность;

б) чувственное созерцание предметов;

в) чувственно-предметная деятельность.

9. Вера в науке от веры в религии отличается тем, что она:

а) основана на достигнутых научных результатах;

б) есть результат некритического, привычного следования определенным догмам;

в) вытекает из субъективных убеждений.

10. Метод познания относящийся к эмпирическим методам – это:

а) анализ;

б) наблюдение;

в) индукция.

11. Практика не выполняет функцию:

а) критерия правильности познания;

б) основы познания;

в) инструмента мышления.

12. Техника не может быть понята как совокупность:

а) технических устройств;

б) различных видов технической деятельности по созданию этих устройств;

в) естественнонаучных знаний.

13. Метод познания относящийся к теоретическим методам – это:

а) идеализация;

б) эксперимент;

в) измерение.

14. В отличие от профессиональной, социальная ответственность ученых реализуется во взаимоотношениях:

а) науки и общества;

б) науки и природы;

) науки и философии.

15. Форма научного познания, представляющая собой обоснованное предположение, выдвигаемое с целью выяснения закономерностей и причин исследуемых явлений, называется…

16. Объективно возникающий в ходе развития познания вопрос или комплекс вопросов, решение которых представляет существенный практический или теоретический интерес является:

а) гипотезой;

б) проблемой;

в) теорией.

17.Форма организованного достоверного знания о некоторой предметной области. описывающая, объясняющая и предсказывающая функционирование и развитие относящихся к данной области объектов - это:

а) теория;

б) гипотеза;

) проблема.

18. Научная истина – это:

а) знание о предмете, которое разделяет большинство людей;

б) знание о предмете, высказанное наиболее авторитетными в обществе людьми;

в) знание рационально обоснованное и доказанное.

19. Практика по своим функциям в процессе познания не является:

а) основой познания и его движущей силой;

Б) целью познания и критерием истины;

в) успешной заменой теоретических исследований и научного творчества.

20. Формы научного познания - это:

а) гипотеза;

б) теория;

в) созерцание.

21. Из суждения-посылки «все люди мыслят» и суждения, обосновывающего знание, «я – человек», следует умозаключение:

а) я отношусь ко всем людям;

б) все люди похожи на меня;

в) я мыслю.

22. Основной функцией науки является:

а) познавательная;

б) идеологическая;

в) социализирующая.

23. Философско-мировоззренческая ориентация, абсолютизирующая роль науки в обществе, называется:

а) сциентизмом;

б) скептицизмом;

в) агностицизмом.