5.Теория родов и жанров в истории и современности.
Роды – типы отношения высказ-я автора к худ.целому (Аристотель).Литру сложно разделить на группы. С древности уже вырабат-сь определ-е принципы, по кот лит делилась на неск частей. Понятие литер-го рода возникло в античной эстетике, в сочинениях Платона и Аристотеля. Арист говорил, что лит не цельна в нутрии себя – её можно разделить, потому что изображ-е худ мира – разное.Аристотель:- Подражать можно, рассказывая, как о чём-то отдельном от себя. (ЭПОС)- Или подражающий остается сам собой, не изменяя своего лица (ЛИРИКА)- Или изображая лиц, участвующих в поэме как действующих и деятелей. (ДРАМА)Далее, с увеличением кол-ва лит-х произв-ий возникла потребность изменить принципы деления на лит.родыКоррективу сформулировал в 18 Гегель: Эпос как предст-ие объективности в его объективности Лирику – как представление субъект-ти, внутр мира Драму как соединение – объективное раскрытие – так и внутр жизнь индивида.Но существует такой класс как лироэпическое произведение – например Евгений Онегин.Эпос – передает цельность бытия через события. Хар0-но свободн перемещ-е чел-ка в простр-ве. Для героев хар-ны монологи, диалоги,Повеств-е явл-ся связующ-м звеном.В лирике явл. главным целостность и неповторимость внутр мира чел-ка. душевн. сост-е, настр-е преобл-т над всем внешним. Переживание – смена душевны сост-й. Пейзаж в лирике – выражение души поэта. Пространственно-временные ориентации для Л.неважны. Важн.категория – лирич герой – синтез автора и внутр сост-я.Принцип драмы – действин, в ней проявл-ся волевая активн-ть чел-ка. Герой Д. – человек, стремящийся к своей цели. Эта лич-ть вступает в конфл-т.Герои – 1)целостн.волевые личн-ти, стремящ-ся к достиж-ю целей. 2) аморфные, безвольн, нестремящ,Драма – цепь действий, противоречий,спектр разнообразн человеч-х интересов Деление лит. на поэзию и прозу. Поэзия род-сь раньше, раньше нач-ла воспр-ть ис-во. лирика проникает в драм-ий род. В 20 в появ-сь модернис-я и авангард-я литра, в кот трудно опред-ть роды и жанры.Предполагалось, что существует такой род как Сатира. Но как-то не прижилось.Лит.жанры - это сложившиеся в процессе развития худ. словесности виды произведений. Жанр – относит-но устойчивая композиц-стилист-я категория, опред.предметом, целью и способом изложения. Важнейшим жанровым признаком произведений является его принадлежность к тому или иному лит. роду: выделяются драматические, эпические, лирические и лиро-эпические жанры. Внутри родов различают виды - родовые формы. Они различаются по организации речи в произведении (стихи и проза), по объему текста (былина и эпопея), по принципам сюжетосложения и др. По жанровой проблематике произв-я могут принадлежать к национально-историческим, нравоописательным и романтическим жанрам. Эпические жанры: 1)национально-исторические жанры:- героическая песня - "песнь о победах и поражениях", гл.герой -лучший представитель коллектива Гектор,Ахилл).Сочетание гиперболич-го изображ физич мощи и внимания к нравственным кач-вам. - поэма - рассказ о важном историчесм событии, гиперболическое изображение героя и объективный тон повествования. - повесть - реальные исторические события ("Слово о полку Игореве") - рассказ2) нравоописательные жанры: сказка, поэма, идиллия, сатиры 3) романтические : "волшебн" сказка, роман, повесть, рассказ, новелла, очерк.Драматические жанры: - трагедия - конфликт в сознании героя, - драма – столкнов-я персонажей с такими силами жизни, кот. противостоят извне. - комедия - пьеса, исполненная юмор-го или сатирич-го пафоса, с пом сюжетных кофликтов раскр-тся хар-ры. Лирические жанры:- ода - стихотворение, выражающее восторженные чувства. - сатира - стих-е, выражающее негодование, возмущение - элегия - стих-е, исполненное грусти - эпиграмма, эпитафия, мадригал. Лиро-эпические жанры: басня - кратко аллегорическое повествование и вытекающее поучение - баллада - стихотворное сюжетное произведение, повествование пронизано лиризмом.Жанры живут и развиваются, они могут обогащаться нов произв-ми, уже примыкающим к старым жанрам. Больш-во жанров зарод-сь в антич время. драма появ-сь в 18 в. В нач 19 в в рус лит господств-т лирика, 40 е годы – проза, 60-70 гг – роман. . Жанр иногда распадается. В драм лит-ре 18в. Комедия распалась на чистую комедию, комедию сентиментальную, слезную. В худ литре оч важно появление гения, который приносит новый жанр (Пушкин). Жанры возник-т в силу историч-ой необх-ти.Так же можно выделить конкретно историческ жанры: байроническ поэма, чеховск новелла, бальзаковск роман, духовная ода, пролетарск поэзия.
6. Жанр как память литературы. Лит.жанры-это сложившиеся в процессе развития худ. словесности виды пр-й. Ж.-относительно устойч.композ.-стилист.категория, определяемая предметом,целью и способом изображения.Каждый из них обладает опр.комплексом устойч.сво-тв.Ж.с трудом поддаются систематизации и классификации,упорно сопротивляются им.Потому,что их очень много,имеют разный историч.объем.В основу литературовед.классификации кладутся жанров.признаки,имеющие наиболее устойч., исторически повторим.хар-р. Важнейш.жанр.признаком пр-й является его принадлежность к тому или иному лит.роду:драматич,эпич,лирич.и лиро-эпич.жанры.Внутри родов различают виды-родовые формы.Они различаются по организации речи в пр-и(стихи и проза), по объему текста(былина и эпопея), по принципам сюжетосложения и др.По жанр.проблематике пр-я могут принадлежать к национально-историч.,нравоописат.и романтич.жанрам. Эпич.ж.:1)нац-историч.ж:героич.песня(песнь о победах и поражениях.Соч-е гиперболич.изображения физич.мощи и внимания к нравствен.кач-вам;поэма(рассказ о важном историч.событии, гиперболич. изображение героя и объектив. тон повест-я) ;повесть (реаль.историч. события; рассказ2)нравоописат.ж:сказка,поэма,идиллия,сатиры3)романтич:волшебн.сказка,роман,повесть,рассказ,новелла,очерк.Эпопея,роман-крупн,повесть,рассказ-средн,новелла,очерк-малые.Драм.ж.:трагедия(конфликт в сознании героя); драма (столкновения персонажей с такими силами жизни,кот.противостоят извне);.комедия(пьеса, исполненная юмористич.или сатирич.пафоса,с пом-ю сюжетн.кофликтов раскрываются хар-ры);водевиль;фарс.Лирич.ж:ода(стих-е,выражающее восторжен.чу-ва);сатира(стих-е,выражающее негодование, возмущение);элегия(стих-е,исполненное грусти);эпиграмма,эпитафия,мадригал.Лиро-эпич.ж: басня(крат.аллегорич.повест-е и вытекающее поучение);баллада(стихотвор.сюжетн.пр-е,повеств-е пронизано лиризмом).Ж.живут и развиваются,они могут обогащаться новыми пр-ями,уже примыкающим к старым ж.Ж.иногда распадается.В драм.литре 18в.комедия распалась на чистую комедию,комедию сентиментальную,слезную. Выс.ж.,порой вытесняются более низкими жанрами.В худ.литре очень важно появление гения,кот. приносит нов.ж.(Пушкин).Можно выделить конкретно историч.ж.:байронич.поэма,чехов.новелла,бальзак.роман, духовн.ода,пролетарс.поэзия.
лит-ый жанр – отражает наиболее устойчивые тенденции развитии – в жанре сохраняются элементы архаики, которые обновляются осовремениванием этой архаики Бахтин:«Ж.всегда живёт настоящим,но всегда помнит свое прошлое,своё начало.Ж. представитель творч.памяти в процессе лит. развития. В начале 20 в. создаются такие повести, как Жизнь Василия Фивейского и Уездное Е.Замятина, напоминающие о древнем жанре жития святых, – подтверждая тем самым тезис М.Бахтина: жанр – «память литературы». Жанр, который выбирает писатель, диктует ему свои требования, заранее заложенные, но наст писатель не может творить только в рамках этого жанра, он своё произведение, соотнося с прошлым, делает новым.И с одной стороны он остаётся в соотнесении с жанром, но с другой стороны он выходит за его рамки. Пушкин, писал роман в стихах
8. Художественное текст,его понимание Текст-(ткань,сплетение,соединение)коммуникац.акт языка,имеющий миним.четко выражен.смысл.Бахтин:Т.печатный,записанный или устный не явл.всем пр-ем.Т.как ценность в культурологи,самодостаточен.Критерии:связность,целостность,динамизм.Если нарушен хоть один критерий, то это уже не текст.Т-сложноорганиз.смысл,эстетич.культура,культура границ.Худ.т-носитель концептуально нагруженной и ценностно ориентированной инф-и,физич.бытие социально значимой худ.мысли.Несет в себе мысль и в пластич.форме,в форме идей,не опосредованных изображением.Существуют 3 разновидности т.:Науч.т(науч.труд,доклад, сообщение,лекция)не требует интерпретации он прочитывается однозначно благодаря однозначности смысла и определенности значения научных терминов.Практич,делов.т(письмо, документ,репортаж)интерпретация к-го обусловливается коммуникатив.ситуацией. Худ.т, интерпретация к-го предполагает:выявление его аналогии с дейст-тью "посредством подобия",понимание в контексте культурной традиции. Худ.т.может иметь множество прочтений.Но его многозначность имеет пределы. а пределами крайних точек прочтение становится неадекватным тексту.Восприятие худ.т.вариативно,но текст содержит инвариант этих разночтений и дает устойчивую программу худ.восприятия, обусловленную его объект.сод-ем.Д\худ.т.хар-ны:заверш-сть,невозможность вмешательства извне;изменч-сть смысла благодаря измен-ти историч.и культур.контекста,благодаря "диалогу" текста с разными рецепционными группами с разным личностным сознанием;реципиент, воспринимая худ.т, вовлекается в сотворчество,рождающее дополнительный смысл;образование поля сообщения как специфич.среды худ.общения; Отн-е к тексту реципиента-толкование(интерпретация).Знак-миним.единица худ.т.Знак должен быть узнан,а выск-е-понято.Сис-ма выск-й составляет худ.т,несущий худ.концепцию,подлежащую интерпретации и оценке.Худ.т.складывается из худ.образов,а последние-из знаков.Это замкнутая система.Сложность пр-я проявляется в его историч.измен-ти. Текст играет посреднич.роль м\д автором и читателем,связанными с Беспредельностью. в т.след.виды инф-и:фактуальн., концептуальн. и подтекст.Т.,содержит в себе описание фактов, событий,места дей-я и времени протекания этого действия,рассуждения автора,движения сюжета и пр.Все это составляет фактуалъную информацию(фабулу,«внешнее пр-е»).Концептуал.инф-я выражает мировоззрение автора, сис-му его взглядов,замысел,но не сводится к идее пр-я.Подтекст.инф-я возникает благодаря способности слов,словосочетаний,предложений в отдельных небольших отрезках текста таить в себе скрыт.смысл. Герменевтика-ис-во и теория истолкования т,учение о понимании смысла выск-й. (Бахтин). Понимание-централ.понятие герменевтики. Задача:добиваться согласия,восстанавливать его.Понимание осуществляется по средством речи,имеет межличн.х-р,требует таланта познания отдел.ч-ка.Понимание составляет единство 2наачал:интуитивное постижение предмета и истолкование(интерпре-я).Сказанное побужд охарактер-ть зн-е слова смысл.Смысл выск-я-не только вложенное в него говорящим,но и то,что извлек из него толкователь.
9.Контекст(тесн.связь,соединение)шир.об-ть связей лит.пр-я с внеположными ему фактами,как литер-ми,так и внехудожеств-ми.Это закончен.отрывок пис.или устн.речи (текста),общий смысл к-го позволяет уточнить знач-е отдельных входящих в него слов,предложений,и т.п.Контекст —среда,в к-ой существует объект.Любое событие происходящие в жизни субъекта интерпретируется исходя из контекста-ситуации отраженной в памяти субъекта. Р.О.Якобсон говорил о контексте как необход усл-и того, «чтобы высказывание могло выполнять свои функ».К. писательского тв-ва — это его связи с предшествовавшими явле-ми, как ли- те-худож-ми, так и общекультурными.Близкие конт-ы лит-го тв-ва - это личность и биография писателя, а также лит-но-общест-я современность. Удаленные кон-ты — это все то, что наличествовало в прошлом.стимулирующ контекст – такая связь между лит-ми фактами, при кот. происходит возде-е на тв-во писателей предш-го лит-го и общекультур опыта, (идейные влияния, сюжетные заимствования). При этом отде звенья контекста тв-а пис-ей способны внедряться в их произведения.(цитаты и реминисц) К, в кот вершится лит ТВ-во, широк и разнообразен. Изучение конт-та лит тв-ва — это необх условие проникновения в смысловые глубины произвед.Пратекст-текст-источник,исходный текст,все тексты восходят к нему.Реминисценции-это образы лит-ры в лит-ре.ИНТЕРТЕКСТУАЛЬНОСТЬ введена в 1967 Кристевой.«Любой текст строится как мозаика цитаций,любой текст есть продукт впитывания и трансформации какого-нибудь др.текста».Барт:«Т-это раскавыченная цитата,существует лишь в силу межтекст.отн-й,в силу интертекст-ти».В соврем. литературоведении термином «интертек-ть» обозначается общая сов-сть межтекст.связей,в состав к-х входят не только бессознат.,автоматич.или самодовлеющ. игров.цитация,но и направленные,осмыслен., оценочн.отсылки к предшествующ.текстам и лит.фактам.и. хар-на д/постомодергист-х т-тов (ироническ оперир-е ранее созд т-ми) подтекст-предметно-психологич.данность,лишь угадываемая в словах,к-ые составляют текст пр-я. Представления о нем сформировались на рубеже 19-20вв.Суть этого явления под названием«второй диалог»была осмыслена в статье Метерлинка «Трагизм повседневной жизни».В подтекст«уходит»то,что связано с внутрен.жизнью персонажей и лирич.героев,с ее глубочайшими,потаенными пластами Его сферу составляет главным образом «тайнопись» чел.души.Основан на св-ве разговор.речи,где в зависимости от реч.ситуации,намерений и экспрессии говорящего прямые лексич.зн-я слов и предложений перестают определять внутреннее сод-е речи и даже вступают с ним в противоречие.П- тот комплекс мыслей и чув-в,к-ый скрыт под словами текста.Средствами обнажения П.могут быть намекающие реплики,раз кач-ва звучания речи (Интонация, Пауза и т.д.),свидетельствующие о «подводном» теч-и действия(Чехов).
10. Литературное произведение,строение, принципы и виды его анализ. Пр-е-продукт немеханич.деят-ти ч-ка,предмет,созданный при участии творч.усилия.В составе пр-й ис-ва вьделимы 2аспекта:«внешнее материал.пр-е» М.М. Бахтин),нередко именуемое артефакт(матер.объект, нечто,состоящее из красок и линий,либо из звуков и слов);эстетический объект-сов-ть того,что закреплено материально и обладает потенциалом худ.воздействия на зрителя,слушателя,читателя.Граница м\д лит.пр-ями является их циклизация.Циклы стихов становятся самостоят.пр-ями.Часть худ.творения может отделяться от целого и обретать некоторую самостоятельность:фрагмент способен получать черты собственно пр-я.Нередки в лит-ре пр-я в пр-иях,к-ые также получают самостоятельность в сознании читающей публики.Форма и содержание-Содержание - основа предмета,его определяющая сторона.Форма же-это организация и внешний облик предмета,его определяемая сторона.Важнейший принцип худ.деят-ти: установка на единство содержания и формы кот делает пр-е органически целостным. В составе формы,несущей содержание, выделяются 3 стороны, наличествующие в любом лит.пр-и.1)Предметное (предметно-изобразит.)начало,все те единичные явления и факты,к-ые обозначены с пом-ю слов и в своей сов-ти составляют мир худ.пр-я.2)Словесная ткань пр-я:худ.речь,(«поэтич.язык»,«стилистика»). 3)Соотнесенность и расположение в пр-и единиц предметного и словесного «рядов-композиция или структура(соотношение эл-ов сложно организован.предмета). Мир лит.пр-я-воссозданная в нем посредством речи и при участии вымысла предметность.Он включает в себя не только материал.данности,но и психику,сознание ч-ка,его самого как душевно-телесное единство. Мир п-я — это художественно освоенная и преображенная реальность.Он многопланов.Наиболее крупные единицы словесно-худ.мира-персонажи,составляющие сис-му,и события,из к-ых слагаются сюжеты.Мир включает в себя компоненты изобразительности (худ.предметности):акты поведения персонажей,черты их наружности (портреты),явления психики,а также факты окр. людей бытия (вещи,подаваемые в рамках интерьеров;картины природы-пейзажи).При этом художественно запечатлеваемая предметность предстает и как обозначенное словами внесловесн.бытие,и как речевая деят-ть,в виде кому-то принадлежащих высказываний,монологов и диалогов.Наконец,малым и неделимым звеном худ.предметности являются единичные подробности (детали)изображаемого.Композиционные приемы:повторы, вариации,мотив, умолчания и т.д.Суть пр-я может быть постигнута путем непредвзятого и тщательного рассмотрения общей сов-ти текстов.фактов,в рез-те изучения формы в ее многоплановости,со всеми ее компонентами и нюансами.Фабула-последов-сть событий так,как это должно было происходить в жизни.Сюжет-то,как это выстроено в пр-и.Соотношение фабулы и сюжета-композиция. Структур.модель лит.пр-я можно представить в виде ядра,окруженного несколькими оболочками. На внешней оболочке располагается словесн.материал,из к-ого непосредственно состоит пр-е.Рассматриваемый сам по себе материал представляет собой некий текст, Исходная задача филолога по отношению к худ.творению состоит в описании того,что в нем формализовано (речев.единицы; обозначенные предметы и действия;композиц.сцепления).Описание художеств.текста неразрывно связано с его анализом.Описание и анализ литературно-худ. формы не являются занятиями механическими.Переход от анализа к синтезу,к постижению смысловой целостности пр-я,к его интерпретации и контект.изучению.