- •3). Основные этапы развития науки.
- •4). Причины возникновения науки.
- •Предпосылки развития науки
- •Периодизация
- •5). Наука Средневековья. Проблема соотношения веры и разума.
- •Проблемы веры и разума в средневековой философии
- •6). Классическая наука.
- •7). Постклассическая наука.
- •8). Современная наука.
- •9). Научная теория и ее структура.
- •10). Методы научного познания.
- •2. Методы эмпирического и теоретического познания
- •11). Структурные уровни организации материи Структурные уровни организации материи
- •12). Становление современной физической картины мира
- •15). Современные научные представления о материи. Свойства материального мира.
- •19). Развитие представлений об элементарных частицах.
- •Элементарные частицы
- •22). Эволюция химических знаний
- •23). Развитие учения о составе вещества
- •26). Сущность жизни
- •28). Живой организм как система.
- •29). Уровни организации живой материи.
- •Молекулярный уровень организации жизни
- •Клеточный уровень организации жизни
- •Тканевый уровень организации жизни
- •Органный уровень организации жизни
- •Организменный (онтогенетический) уровень организации жизни
- •Популяционно-видовой уровень организации жизни
- •Биогеоценотический уровень организации жизни
- •Биосферный уровень организации жизни
- •33). Основные концепции происхождения жизни. Самозарождение жизни
- •Теория стационарного состояния
- •Теория Опарина — Холдейна
- •Научный креационизм
- •35). Коэволюция
- •37). Глобальные проблемы современности.
- •38). Феномен псевдонауки в культуре.
Предпосылки развития науки
Развитие науки было составной частью общего процесса интеллектуального развития человеческого разума и становления человеческой цивилизации. Нельзя рассматривать развитие науки в отрыве от следующих процессов:
-
Формирование речи;
-
Развитие счёта;
-
Возникновение искусства;
-
Формирование письменности;
-
Формирование мировоззрения (миф);
-
Возникновение философии.
Античная наука
Термин античность (от лат. Antiquus - древний) употребляется для обозначения всего, что было связано с греко-римской древностью, от гомеровской Греции до падения Западной Римской империи, возник в эпоху Возрождения. Тогда же появились понятия "античная история", "античная культура", "античное искусство", "античный город" и т.д. Понятие "древнегреческая наука", вероятно, впервые было обосновано П. Таннери в конце XIX в., а понятие "античная наука" - С.Я.Лурье в 30-х годах ХХ в. В русскоязычной литературе структура, особенности и содержание естественнонаучного знания античности наиболее полно представлены в работах И.Д.Рожанского.
И.Д.Рожанский выделяет четыре основных признака любой науки, а для античности - это и признаки ее отличия от ненауки предшествующей истории.
1. Наука - как род деятельности по приобретению новых знаний. Для осуществления такой деятельности необходимы определенные условия: специальная категория людей; средства для ее осуществления и достаточно развитые способы фиксации знаний.
2. Самоценность науки, ее теоретичность, стремление к знанию ради самого знания.
3. Рациональный характер науки, что прежде всего выражается в доказательности ее положений и наличии специальных методов приобретения и проверки знаний.
4. Систематичность (системность) научных знаний, как по предметному полю, так по фазам: от гипотезы до обоснованной теории.
Периодизация
Первый период - период ранней греческой науки, получивший у древних авторов наименование науки "о природе". Эта “наука” была нерасчлененной, спекулятивной дисциплиной, основной проблемой которой была проблема происхождения и устройства мира, рассматривавшегося как единое целое. До конца V в. до н.э. “наука” была неотделима от философии. Высшей точкой развития и, в то же время, завершающей стадией науки “о природе” была всеобъемлющая научно-философская система Аристотеля.
Второй период - эллинистические науки. Это период дифференциации наук. Процесс дисциплинарного дробления “единой науки” начался еще в V в. до н.э., когда одновременно с разработкой метода дедукции произошло обособление математики. Работами Евдокса было положено начало научной астрономии. В трудах Аристотеля и его учеников уже можно усмотреть появление логики, зоологии, эмбриологии, психологии, ботаники, минералогии, географии, музыкальной акустики, не считая гуманитарных дисциплин, таких как этика, поэтика и другие, которые никогда не были частью науки “о природе”. Позже приобретают самостоятельное значение новые дисциплины - геометрическая оптика (в частности, катоптрика, т.е. наука о зеркалах), механика (статика и ее приложения), гидростатика. Расцвет эллинистической науки был одной из форм расцвета эллинистической культуры в целом и обусловлен творческими достижениями таких великих ученых, как Евклид, Архимед, Эратосфен, Аполлоний Пергский, Гиппарх и др. Именно тогда, в III - II вв. до н.э., античная наука по своему духу и своим устремлениям ближе всего подошла к науке Нового времени.
Третий период - период постепенного упадка античной науки. Хотя к этому времени относятся работы Птолемея, Диофена, Галена и др., но все же в первые века нашей эры наблюдается усиление регрессивных тенденций, связанных с ростом иррационализма, появлением оккультных дисциплин, возрождением попыток синкретичного объединения науки и философии.