Тема 1.1

1. Організація — це група людей, діяльність яких свідомо чи спонтан­но координується задля досягнення: б)спільної мети;

2. Вкажіть, яку з наведених нижче структур не можна класифікувати як організацію:а) студентська група;

3. В організації виділяють такі рівні управління:а) інституційний, управлінський, технічний;

4. Для організацій, що здійснюють посередницьку діяльність, най­важливішим ресурсом є: в)інформація;

5. Підприємець — це людина, що: б) приймає рішення і прагне досягти цілі, виявляючи гнучкість, ризи­куючи, відмовляючись від нежиттєздатних ідей;

6.функції планування, організування, контролювання, мотивування, становлять менеджменту: в) процес;

7. До загальних функцій управління організацією належать: а) прогнозування, планування, організування, мотивування, коорди­нування, контролювання;

8. Проектування і внесення змін усередині організації; прийняття рі­шень, пов'язаних із розподілом ресурсів; участь у переговорах для захис­ту інтересів організації — це, за класифікацією Мінцберга:б) завершальні ролі;

9. Управлінський персонал поділяють на керівників, спеціалістів, службовців (технічних виконавців):а) залежно від функціональної ролі в процесі управління;

10.Діють на основі єдиновладдя, відповідають за стан і розвиток ор­ганізації чи її підрозділів менеджери:а) лінійні;

11.До лінійних менеджерів не належать:в) начальник відділу реклами;

12.Створення ефективної системи і механізму управління організа­цією передбачає:г) все вищеназване;

13.До технологічних навичок та знань менеджерів у сфері управлін­ня фінансами та бухгалтерського обліку не відносять:г) оцінка придатності застосовуваної технології виготовляти продук­цію необхідної якості;

Тема 1.2

14. Початком визнання управління наукою і самостійною сферою досліджень є:б) публікація Ф. Тейлором книги «Принципи наукового управління»;

15. На початку формування менеджменту як науки було створено 5 наукових шкіл. Вкажіть, якої з перелічених нижче не існувало:г) систематична школа;

16. Ситуаційний підхід до управління грунтується на припущенні, що придатність та ефективність різних методів управління визначається:б) ситуацією, в якій опинилась організація;

17. Системний підхід до управління грунтується на уявленні про орга­нізацію як:б) відкриту систему, що є сукупністю взаємопов'язаних елементів, зорієнтованих на досягнення цілей в умовах мінливого зовнішнього се­редовища;

18. Створення наукового фундаменту, що замінює собою старі, тра­диційні методи виконання роботи на ретельне наукове дослідження кож­ного її елементу — це одне з основних положень школи:в) наукового управління;

19. Нова управлінська парадигма, що виникла як поєднання ситуа­ційного і системного підходів до управління, передбачає:г) правильно все вищезазначене;

20. Школа управління, що прагне використовувати у науці управлін­ня методи й інструментарій точних наук, — це:б) школа кількісного підходу до управління;

21. Визначте, які поняття із нижченаведених не відповідають визна­ченню організації як системи:б) симбіоз;

22. Різниця між формальними і неформальними організаціями поля­гає в тому, що:а) формальні виникають внаслідок реалізації певних проектів, а не­формальні — внаслідок соціальної взаємодії;

23. Підхід до науки управління з точки зору кількісних методів виник:а) в 50-ті роки XX століття;

24. Вкажіть, кому належить вислів: «Менеджмент — це забезпечен­ня виконання роботи за допомогою інших осіб»:б)М.П. Фоллет;

25. Основоположником процесуального підходу в управлінні вва­жають:в) А. Файоля;

26. Управлінські задачі вирішувала за допомогою економіко-мате- матичних методів і моделей:в) школа науки управління;