- •1. Понятие природы. Географическая среда, её влияние на развитие общества.
- •Цивилизационные и формационная концепции общественного развития.
- •47 Человек и исторический процесс: личность и массы,
- •58 Смысл человеческого бытия (основные точки зрения).
- •57 Наука и техника. Противоречивость научно-технического прогресса.
- •56 Глобальные проблемы современности:
- •52 Будущее человечества. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего(в эсхатологических представлениях и в футурологических прогнозах).
- •49 Понятие «общество». Подсистемы (сферы) общества: экономическая,
- •46 Человек в системе социальных связей. Виды социальных общностей.
- •Гражданское общество и государство. Возникновение и эволюция представлений о государстве и гражданском обществе.
- •Культура как мера человеческого в человеке. Понятия культуры и цивилизации
- •Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности.
- •55 Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести
- •53 Методы теоретического исследования и построения теории.
- •48Представления об идеале человека в различных культурах
- •Природное (биологическое) и социальное в человеке, их диалектика. Критика биологизаторства и социологизаторства
- •Идеи социальной синергетики в объяснении исторического процесса
57 Наука и техника. Противоречивость научно-технического прогресса.
Предпосылки и особенности научно-технической революции.
При освоении этого вопроса следует использовать материал о науке, изложенный
ранее, в теме 9 «Научное и вненаучное знание». Учитывая, что представления о науке чи-
тателю известны, остановимся на понятии техники. В обыденном, повседневном разговоре
мы под техникой подразумеваем созданный человеком механизм или некое устройство,
состоящее из ряда деталей и их соединений, способных выполнять определённую работу.
Иногда слово «техника» используют в несколько ином смысле, говоря о качественном вы-
полнении какой-либо работы, или вида деятельности, например, о технике чтения, письма,
танца и т.д. Оба смысла обыденного употребления слова «техника» заключены в грече-
ском «технэ» (techno, technё), переводимом как мастерство, искусство, умение. Слово
«технэ» использовали уже Платон и Аристотель, упоминая об искусственных орудиях
труда. В отличие от природных, естественных предметов техника создаётся людьми, во-
площает их замыслы. Техника может быть определена как совокупность средств целесо-
образной деятельности людей, создаваемых и применяемых в виде орудий и механизмов
для выполнения определённой работы. Совокупность целенаправленных последователь-
ных действий по получению ожидаемых результатов, часто - с использованием техники,
называют технологией. Иногда образно технику характеризуют как овеществлённую силу
знания. В структуру знания входят идеи, реализуемые в технических устройствах. Исходя
из этого, идеалистически или религиозно ориентированные учёные предлагают понимать
технику как воплощение в предметной форме сверхъестественного нематериального нача-
ла. Научное познание, базируясь на философских основаниях диалектического материа-
лизма, исключает представления о сверхъестественном начале и сущности техники.__ В период (условно назовём его 1-ый), когда труд в основном был ручным, техника
была инструментальной. В трудовых процессах использовались инструменты (с лат. instrumentum
- орудие; здесь – в значении орудие для работы). Инструментальная техника ис-
пользовалась человеком с незапамятных времён (вспомним: мотыга, соха,– в земледелии;
подъёмники, блоки - при постройке пирамид, храмов). Инструменты-орудия увеличивали
мощь человека, расширяли его возможности. Со временем (2-ой этап) простые орудия заме-
няются более сложными устройствами – машинами. Создавая машины, человек в процессе
труда становится как бы дополнением к ним, поскольку количество и качество работы на-
прямую зависит от наличия машин, их мощности, исправности и т.д. Изобретение и вне-
дрение в производство (3-ий этап) различных управляющих устройств, от простейших регу-
ляторов до автоматических линий, освобождает человека от роли придатка машины, остав-
ляя за ним интеллектуальные функции создателя, творца и управляющего техникой и но-
вейшими, как принято говорить, – высокими технологиями. При ведущей роли интеллекта(разума), через научные открытия и их внедрение в производство, развитие техники ведёт к
научно-техническому прогрессу (НТП) как разновидности общественного прогресса второй
половины ХХ века.
Понятие «прогресс» (от лат. progressus, progresses – движение вперёд, успех) обозна-
чает направление развития к более высокому и более совершенному состоянию (качеству)
изменяющейся системы (предмета). Соотносимое с прогрессом понятие «регресс» выражает
понижение уровня организации изменяющейся системы, вплоть до возможного её полного
распада (деградации) на составляющие, далее неделимые элементы. К важнейшим характе-
ристикам прогресса следует отнести его относительность (не универсальность) и противоре-
чивость. Прогресс отдельныхэлементов или звеньев системы может сопровождаться дегра-
дацией других элементов или их участием в других типах изменений более сложных или
более простых систем. НТП, как разновидность социального прогресса, также осуществля-
ется противоречиво, особенно – в обществе с антагонистическими противоречиями. К.
Маркс сравнивал прогресс в буржуазном обществе с отвратительным языческим идолом,
который не желал пить нектар не иначе, как из черепа убитого. «Мы видим, что машины,
обладающие чудесной силой сокращать и делать плодотворным человеческий труд, прино-
сят людям голод и изнурение…. Победы техники как бы куплены ценой моральной деграда-
ции…» (Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т. 12. С. 4).
НТП вёл к ускорению и увеличению масштабов взаимодействий науки и техники, их
взаимопроникновению, породившему качественно новое явление – научно-техническую
революцию - НТР. Её сущность одни авторы усматривали в автоматизации производства,
другие – в использовании новых материалов или новых источников энергии. Но сущность
НТР схвачена и выражена в её названии, в том, что НТР одновременно - и научная, и тех-
ническая, чего раньше не было. Сущность НТР – в единстве, взаимопроникновении науч-
ной и технической революций, приводящих качественно новому уровню развития произ-
водства и связанных с ним общественных отношений. Раньше были революции в отдель-
ных областях науки или техники, достаточно долго не влиявшие друг на друга. Первая
промышленная революция произошла в ХУП-ХУШ вв. Она привела к созданию парового
двигателя, заменившего природные источники энергии__ ветра, воды, мускульной силы жи-
вотных и человека. От обнаружения электроразрядов в опытах учёных до практического
использования электричества прошли десятки лет. «Революцию электричества» от «рево-
люции пара» отделяло более сотни лет.
В качестве основных направлений НТР чаще всего выделяют: 1.- автоматизацию,
связанную с компьютеризацией производства. 2. – использование ядерной энергии. 3.-
производство искусственных материалов (полимерных, композитных и т.д.) что связано с
возможностью перестроек в структуре вещества. 4.- освоение Космоса. Для НТР характер-
но 5.-ускорение внедрения научных открытий в производство (в приборостроении, био-
технологии, в автоматизации и компьютеризации производства, создании робототехни-
ки…). 6.- Производство становится технологической сферой применения науки, а наука
превращается в непосредственную производительную силу. 7.- Коренным образом меня-
ется положение человека в производстве. За ним остаются творческие функции создания и
управления автоматическими поточными линиями с использованием компьютеров и робо-
тотехники. Предпосылки НТР складывались в конце Х1Х – начале ХХ веков в виде крупнейших
научных открытий и достижений в развитии техники. Открытие «революционера-
радия», рентгеновского излучения, создание теории относительности вело к кардиналь-
ным изменениям прежних взглядов на мир. Механическая, ньютоновская картина мира
заменялась электромагнитной. Научные достижения давали возможность идти вглубь
структуры атома, ранее казавшегося неделимым, к открытию принципиально новых ис- точников энергии и созданию новых искусственных материалов. Были и определённые
достижения в развитии техники. Паровой двигатель совершенствовался, в частности, через
изобретение регулирующих устройств, прокладывавших путь к автоматизации технологи-
ческих процессов, поточных линий производства.
Социально-экономические предпосылки создавались потребностью увеличения про-
изводства жизненных средств. Развёртывание НТР пришлось на время противостояния
двух социальных систем – капитализма и социализма. В капиталистическом обществе по-
требность ускорения НТП диктуется желанием владельцев средств производства иметь
сверхприбыли. При социализме на первое место официальная идеология выдвигала подъ-
ём отраслей народного хозяйства для удовлетворения растущего спроса трудящихся, по-
вышения их жизненного уровня. Немаловажное значение имело желание каждой стороны
обеспечить своё военное превосходство, что оборачивалось существенной финансовой
поддержкой работ в соответствующих областях науки и техники. Например, развитие ин-
форматики, на базе которой развернулась компьютерная революция, первоначально опре-
делялось практической потребностью обеспечивать эффективные прямые и обратные свя-
зи в наведении орудий на цель и поражении техники противника__
НТР, как сторона НТП, осуществляется противоречиво и ведёт к противоречивым
следствиям (в литературе часто пишут о последствиях НТР). Так, НТР порождает новые,
ранее невиданные, возможности производства дешёвых продуктов потребления, средств
массовой культуры. В социальной сфере это ведёт к исчезновению антагонизма труда и
капитала, делает ненужными политические революции. Создаются возможности для бла-
годенствия всех людей. Но, увы! На всех всего не хватает. Не хватает хорошей питьевой
воды, сбалансированной по белку пищи, возможности обучиться грамоте и реализовать
свои потенциальные возможности. Остаются проблемы голода, нищеты, неграмотности,
бездомности миллионов людей. Снимая антагонизмы в социальной сфере, создавая пред-
посылки достойной жизни для всех людей Земли, НТР не решает ряда проблем (некоторые
отмечены выше), и даже обостряет экологическую проблему, создаёт возможность произ-
водства ядерного оружия огромной разрушительной силы. Мы видим, что задачи разумно-
го социального устройства общества НТР автоматически не решает, хотя и даёт очень
многое для изменений в общественной жизни в интересах миллионов трудящихся, а в
обозримом будущем – для всех жителей Землей.
В отношении к противоречивым следствиям НТР в обществе сложились противо-
положные ожидания в русле сциентизма (преувеличения роли науки, от scientist- наука,
научный) и антисциентизма – признания за наукой и техникой демонической, разрушаю-
щей силы. Иногда сциентизму и технократизму противопоставляется антропологизм как
обращение к гуманным, человеческим проявлениям социального или научно-
технического прогресса. Проявления сциентизма и антисциентизма-антропологизма мно-
гообразны. На них мы специально останавливаться не будем. Всё же можно отметить поя-
вившиеся ещё во второй половине ХХ века представления о будущем постиндустриаль-
ном обществе (Арон, Белл), технотронной эре (Бжезинский) как оптимистических ожида-
ниях благ от развёртывания НТР. Появились и пессимистические представления (инте-
ресно название одного из них – «Футурошок» Тоффлера), в которых сквозила боязнь раз-
вития техники –технофобия. Неоднозначное отношение к НТР, к её следствиям и их влия-
нию на будущее, на судьбы человечества воплотилось в новом литературном жанре анти-
утопии. Читая произведения этого жанра (Е Замятин - Мы; О. Хаксли - О дивный новый
мир; Дж. Оруэлл –1984; Он же - Скотский уголок), и «физики» и «лирики» помимо поль-
зы получат большое удовольствия от чтения замечательных произведений. Их авторы пы-
тались в художественно-публицистической форме осмыслить новые для их поколения__
явления развёртывания НТР и ожидаемых следствий усиливающихся взаимодействий по
линиям:
Человек – Техника - Общество
Природа