- •Программа учебной практики Пояснительная записка
- •Содержание и характер деятельности студентов.
- •Организация деятельности студентов
- •Ожидаемые результаты
- •Формы отчетности:
- •Изучение и анализ нормативно-правовых документов, муниципальных и локальных социальных проектов.
- •Анализ реализуемых социальных программ, проектов:
- •Разработка социального проекта, актуального для данного учреждения или муниципального органа управления социальной защитой населения:
Программа учебной практики Пояснительная записка
Данная учебная практика является прикладным блоком курса «Прогнозирование, проектирование, моделирование в социальной работе» и ориентирована на реализацию целей и задач по ознакомлению с технологиями социального проектирования. Целесообразна подготовительная работа по освоению студентами основных понятий, изучению литературы по социальному проектированию и прогнозированию. Консультации по изучению существующих социальных проектов и созданию собственных мини - проектов проводят преподаватели кафедры. Базами практики являются социозащитные учреждения Санкт – Петербурга (комплексные центры социального обслуживания населения районов города, социально – реабилитационные центры, центры помощи семье и детям, отделы социальной защиты населения и т.д.).
Цели практики: 1.Изучение и анализ муниципальных и локальных социальных проектов. 2. Разработка социального мини-проекта.
Задачи практики:
актуализация знаний о социальном проектировании, о проекте как замысле предстоящей деятельности, методике и технологиях традиционного и нетрадиционного проектирования;
апробация этапов разработки и реализации социальных проектов;
подготовка и защита мини-проекта, разработанного на базе социозащитного учреждения.
Содержание и характер деятельности студентов.
В ходе учебной практики студенты знакомятся со структурой, специалистами, особенностями учреждения, составляют визитную карточку учреждения.
С помощью специалистов учреждения студенты выявляют круг социальных проблем и обосновывают задачи проектирования. Cтуденты – практиканты учатся описывать выявленную социальную проблему, обосновывая при этом выбор инструментария.
На данном этапе студенты занимаются непосредственной разработкой проекта: создают модели решения выявленной социальной проблемы, формулируют проектные решения, планируют этапы подготовки проекта. Особое внимание уделяется вопросу формирования профессиональных умений в области проектирования.
В ходе данного этапа практики студенты готовят программу(ы) реализации проекта, планируют его реализацию, оформляют социальный мини- проект, готовят презентацию по итогам практики.
Организация деятельности студентов
Организация практики на всех этапах направлена на обеспечение условий наиболее эффективного овладения некоторыми элементами технологии разработки и реализации социальных проектов. Проект включает в себя прогностическое видение путей решения актуальной социальной проблемы, содержит комплекс приоритетов, целей, методов и задач социально-педагогической деятельности.
Технология социального проектирования на основе инициативно-проблемного подхода включает в себя следующие организационные фазы:
Проблемный семинар (рабочая встреча), цель которого - достичь взаимопонимания, собрать необходимый объем первоначальной информации о проблеме, совместно выработать план действий. Примерный перечень вопросов для обсуждения может быть таким:
- формулировка проблемы;
значимые негативные последствия имеющейся проблемы;
факторы, которые необходимо устранить для эффективного решения проблемы;
что уже было ранее предпринято для решения этой проблемы,
ожидаемый результат в случае успешной реализации проекта;
предполагаемые партнеры;
какие ресурсы уже имеются, какие ресурсы необходимо привлечь дополнительно;
как распределяются обязанности участников проекта на этапе его подготовки.
Описание проекта. Презентация проекта (форма презентации произвольная).