- •Глава 1 является теоретическим введением в курс.
- •Глава 5 посвящена территориальной организации регионов страны.
- •Глава 1. Теоретическое введение в курс «территориальная организация населения и хозяйства»
- •Контрольные вопросы
- •11. В какой период развития человечества зародились региональные общественные науки?
- •Примерная тематика рефератов и эссе
- •Примерный перечень вопросов к экзамену или зачету
- •1.2. Краткая история развития региональной науки
- •Глава 2. Факторы и предпосылки территориальной организации населения и хозяйства России
- •Контрольные вопросы
- •Темы семинарских занятий
- •Примерная тематика рефератов и эссе
- •Примерный перечень вопросов к экзамену или зачету
- •2.1. Территория и границы как фактор формирования Российского государства
- •2.1.1. Исторические этапы формирования территории России
- •2.1.2. Географическое положение и границы России
- •2.2. Природные предпосылки социально-экономического развития России
- •2.2.1. Классификации и экономическая оценка природных ресурсов
- •Экологическая классификация природных ресурсов
- •2.2.2. Природные ресурсы и условия России
- •Балансовые запасы некоторых полезных ископаемых (категорий а в с1) России в начале XXI в.
- •2.2.3. Проблемы рационального природопользования
- •Государственные заповедники и национальные парки России
Предисловие
Курс «Территориальная организация населения» является обязательной дисциплиной для студентов, обучающихся по специальности «Государственное и муниципальное управление», а также для студентов ряда других экономических специальностей.
Актуальность изучения курса определяется тем, что проблемы территориальной организации общества (населения и хозяйства) стоят в России очень остро и их необходимо решать с помощью специальной государственной политики. Курс предусматривает изучение основ территориальной организации населения и хозяйства как научной дисциплины, факторов и предпосылок территориальной организации населения и хозяйства России, региональных особенностей движения и состава населения, закономерностей размещения и расселения. Большое внимание уделено изучению территориальной организации хозяйства и крупных регионов страны, а также территориям с особыми условиями существования населения и функционирования хозяйства северным, приграничным и др.
Электронный учебник является первым в России по курсу «Территориальная организация населения», полностью соответствующим действующему Государственному образовательному стандарту. Он разработан автором на основе курса лекций, прочитанного студентам Финансовой академии при Правительстве Российской Федерации в 20022008 гг. Кроме того, материалы учебника были апробированы в других курсах Финансовой академии (экономическая география, региональная экономика, демография) и в Московском городском педагогическом университете. Источниками статистической информации являются новейшие официальные издания Государственного комитета Российской Федерации по статистике и Министерства природных ресурсов, в том числе опубликованные итоги Всероссийской переписи населения 2002 г.
Учебник состоит из пяти глав и приложения.
Глава 1 является теоретическим введением в курс.
В главе 2 рассмотрены факторы и предпосылки территориальной организации населения и хозяйства в России.
В главе 3 раскрываются территориальные особенности демографического, этнического и расселенческого развития страны.
В главе 4 охарактеризована территориальная организация хозяйства России.
Глава 5 посвящена территориальной организации регионов страны.
Приложение представляет собой первый в России практикум по курсу «Территориальная организация населения и хозяйства».
В учебнике обобщен научно-практический и преподавательский опыт более чем десятилетней работы автора в московских НИИ и вузах. За этот период автор опубликовал более 150 научных и учебно-методических работ. Автор надеется, что электронный учебник будет полезен и интересен не только студентам, но также преподавателям и читателям, интересующимся проблемами территориальной организации населения и хозяйства в России.
Глава 1. Теоретическое введение в курс «территориальная организация населения и хозяйства»
Перед изучением данной главы ознакомьтесь с введением к главе. Затем изучите последовательно материалы параграфов главы, обращаясь по мере необходимости к объектам «Видеоматериалы», «Глоссарий», «Персоналии», «Приложение». После изучения каждого параграфа рекомендуется выполнить тренировочные задания.
После изучения всех параграфов ознакомьтесь с основными выводами по главе. Затем проверьте свои знания по главе, выполнив контрольные задания, ответив на контрольные и экзаменационные вопросы.
Контрольные вопросы
1. Каковы наиболее общие определения населения (народонаселения) и хозяйства?
2. Что такое территориальная организация общества?
3. Каковы объекты, аспект и цель территориальной организации населения и хозяйства?
4. С какими науками наиболее тесно связана территориальная организация населения и хозяйства?
5. Каково место демографии в кругу наук, изучающих население?
6. Что такое региональная экономика?
7. Чем отличается география от других научных дисциплин?
8. Какие методы использует территориальная организация населения и хозяйства?
9. Какие разделы выделяются внутри территориальной организации населения и хозяйства?
10. В чем заключается актуальность изучения территориальной организации населения и хозяйства?
11. В какой период развития человечества зародились региональные общественные науки?
12. Какие ученые и когда опубликовали первые экономико-географические работы?
13. Кто является основоположником социально-экономической географии в России? Кто и какими исследованиями занимался в XVIII и XIX в.?
14. Какими основными проблемами занималась социально-экономическая география России в XX в.?
15. Какие основные этапы развития теории экономического районирования России можно выделить в XVIII и XIX в.?
16. Какие научные школы сформировались в зарубежной региональной науке в XIX в.?
17. Каким образом развивалась теория и практика отечественного экономического районирования на протяжении XX в.?
18. Какие зарубежные ученые внесли наибольший вклад в развитие региональной науки в XX в.?
19. Каковы основные теории отечественной «районной» школы социально-экономической географии?
20. Почему отечественная региональная наука в XX в. оказалась в положении отстающей? Каковы перспективы ее дальнейшего развития?