- •1. Роль и значение исследований в изучении иссэп.
- •2. Понятие исследование, типология и характеристика.
- •3. Менеджер исслед-го типа, его черты.
- •5. Сущность и типы полит п.
- •6. Управляемые сэпп, их св-ва и особ-ти
- •7. Основные центры в р, заним-ся изуч сэпп.
- •8. Понятие «методология и», ее содер-е в исслед-ии управления.
- •9. Концепции и основные принципы и.
- •10. Методологич-е подходы(мп) в соц-х и.
- •11. Синергетич-й подход в и, его специфика.
- •12. Сущность системного подхода, его понятия и принципы.
- •13. Методы сист подхода, их хар-ка.
- •14. Системный анализ и синтез проблемы.
- •15. Терминологический анализ проблемы.
- •16. Правила построения древовидных графов в и.
- •17. Технология исследования системы управления организации.
- •18. Классификация методов исследования сЭиПп.
- •19. Общенаучные методы в исЭиПп.
- •20. Наблюдение как метод исследования социальных явлений и процессов.
- •21. Социально-экономические эксперименты в исследовании.
- •22. Метод измерения в изучении сэ процессов.
- •23. Моделирование как способ исследования социальных процессов
- •24. Конкретно-предметные методы в исэпп
- •25. Социологическое исследование: понятие и классификация.
- •26. Организация и проведение социологического исследования
- •27. Методы сбора социологической информации.
- •28. Метод изучения документов в исследовании. Контент-анализ и его специфика.
- •29. Опрос как метод исследования, его особенности.
- •30. Метод тестирования в социологическом исследовании.
- •31. Социометрия как метод изучения малых социальных групп.
- •32. Специфика использования качественных методов в социологии.
- •33. Экспертные методы исследования сэ процессов, виды и формы организации.
1. Роль и значение исследований в изучении иссэп.
И.-процесс изуч-я к-либо объекта с целью получ-я новых знаний о нем; вид д-ти, от-й в распознов-ии проблем и ситуаций, опр их происх-я, выяв-е их св-в и содерж-я нахожд-е путей их реш. ИССЭП- вид д-ти, напр-й на изуч-е проц-в, прои-х в об-ве, с целью развития и усоверш-я ГМУ в соотв-ии с постоянно измен-ся внешними и внутр-ми усл-ми. Осн хар-ки И: актуальность, методология(цели, задачи, объект и т.п.), практич исп-е, эф-ть, ресурсы, тип и вид И(ресурсоемкие и нересур-е, инд и кол-е, основ-е на внутр и внеш инф, комплекс-е: сочет внутр и внеш инф). В управленческой д-ти И рассматр-ся как: 1.одна из ф-ий управления; 2.как особый подход к упр-ю, обеспеч кач-во упр-х реш-й 3.как ср-во соверш-я упр-я.
С помощью ИСЭПП можно получать оперативную и достоверную инф-ю для принятия УР.Участие менеджеров в исследованиях повышает их профессиональную квалификацию и существенно повышает качество управления. Исследование – это ф-я современного мен-та, кот. явл-ся важ. Фактором антикризисного упр-я, повышение роли и значения профессионализма в упр-ии. Т.о. применение исслед-го подхода соответ-т тенденциям мышления соврем-го управленца и яв-ся потребностью соврем-го периода развития эк-ки в усл-х рын-х отношений и конкуренции.
2. Понятие исследование, типология и характеристика.
Исследование как научный труд, науч изучение и процесс познания всегда находилось под пристальным вниманием ученых. Философ словари трактуют иссл-е как вид познават-й д-ти, процесс выработки новых научных знаний. В общем виде И – процесс изучения к-либо объекта и получение новых знаний. Управ-я д-ть напрямую связана с решением проблем, в связи с этим предл-ся опр-е И – вид д-ти, состоящий в распознавании проблем и ситуаций, опр-ии их происх-я, выяв-я их св-в и содержания, нахожд-я путей и ср-в решения. Т.о. стр-ра И сост из 5 составляющих: распознав-е проблем и ситуаций; опр их происхож-я; выяв-е св-в, содер-я и закономер-й их поведения и развития; уст их места в системе накоплен-х знаний; нахождение путей и ср-в исп-я получ-х знаний. Виды И: 1. По целяи И: фундомен-е(позн-е новых зак-в и закономер-й), прикладное(реш-е практич-х проблем и задач) 2. По характеру И: теоретич-е(объясн-е ранее открытых фактов и закомер-й на базе имеющ-ся теории), эмпирич-е(уст опыт-м путем новых фактов и их послед-е обобщение) 3. По емкости исп-х рес-в: ресурсоемкое(треб значит рес-в), нересур-е 4. По продол-ти: краткоср-е, долгоср-е, регуляр-е. 5. По исп инф: основ на внутр инф, на внеш инф 6. По участ-ю персонала: индив-е, коллек-е 7. По ст организ-ти: организ-е, спонтан-е 8. По ст сложности: простое, сложное. Осн-е харак-ки И: 1. потреб-ть в исслед-ии(актуал-ть)-ст остроты решаемое пробл 2. И долж иметь методологию(совок-ть целей, подходов, ср-в и методо И)3. четкое опр-е об-та и предмета И, где и что изуч-ся(объект-админ г.Ч предмет-эффект-ть упр)4. И. необ-мо отнести к опр типу или виду(пр. приклад-е краткоср-е)5. И нужд-ся в орг, т.е. провед в опр поряд-ке, расп-е функ и ответ-ти 6.И не возм-но осущ без ресурсов, т.е. комплекса ср-в и возмож-й кот обеспеч провед И(кадровые, инфор-е)7. И д.б. ориен-н на рез-т(пр: программа, рекоменд-ии)8. И д.б. эффект-м(соот-е исп рес-в и получ рез-в). В упр-й д-ти И рассм-ся с 3 позиц-й: как 1 из функ-й упр; как подход к упр, обеспеч кач-во УР; как ср-во совершенст-я упр.