10. Восприятие и его свойства. Учет закономерностей восприятия в деятельности.

Восприятие, как и любой другой познавательный психический процесс, можно рассматривать и как процесс и как результат этого процесса.

Восприятие делает возможным целостное отражение мира, создание интегральной картины действительности, в отличие от ощущений, отражающих отдельные качества реальности.

Итог восприятия – интегральный, целостный образ окружающего мира, возникающий при непосредственном воздействии раздражителя на органы чувств субъекта.

Восприятие – процесс порождения чувственных образов, возникающих при условии воздействия внешнего мира на органы чувств.

Характеристики восприятия:

1. это процесс

2. восприятие порождает конкретный продукт – чувственный образ.

3. основное условие возникновения восприятия – воздействие внешнего мира на органы чувств.

Свойства восприятия:

Основные:

1. предметность

2. целостность

3. константность

1. реальность – мы верим в существование того образа, который воспринимаем

2. означенность – мы всегда опознаем предметы

3. полимодальность – информация для формирования образов поступает от рецепторов разных модальностей.

4. Неоднородность – есть фокус внимания и периферия. Фокус мы воспринимаем хорошо, а периферию не очень.

5. Историчность – в разных ситуациях и в разное время образ получается разный, неповторимый.

6. Биполярность – в образе восприятия всегда представлен не только окружающий человека внешний мир, но и сам воспринимающий.

Знание и учет закономерностей и свойств целостных объектов и их восприятия играют огромную роль в обеспечении эффективности и повышении качества результатов различных видов деятельности. Эти закономерности необходимо учитывать при организации объектов и условий восприятия, в процессах обучения и познания (отображения I), при планировании деятельности, при проектировании и оценке объектов, воспринимаемых человеком (отображения II). Любое нарушение законов организации целостных объектов или плохой учет закономерностей их восприятия неизбежно снижают качество деятельности и ее результатов. Рассмотрим некоторые примеры.

Объекты непосредственного восприятия (пульты управления, экспозиции, интерьеры и т. д.) должны быть организованы с учетом закономерностей восприятия. Прежде всего, должна быть определена функция объекта (по отношению к воспринимающему субъекту) и эта функция согласована с общим планом, макроструктурой объекта и задачами деятельности. Для обеспечения оптимальности представления реальных объектов необходимо учитывать их ближайшее окружение (среду и фон), условия восприятия (освещенность, наличие помех и т.д.), общие свойства восприятия целостных объектов и индивидуальные особенности контингента воспринимающих. При этом в первую очередь должен быть реализован основной принцип синтеза целого: основное значение имеет правильность решения в макроструктуре, в большом, в целом. Ошибки в микроструктуре, в малом, в частях, в деталях значительно менее существенны.

Объект восприятия должен быть согласован с информационными, пространственными и временными пределами восприятия (гл. IV). Нарушения этих условий встречаются довольно часто (экспозиции выставок превосходят возможности разового восприятия, объем информации, требуемой на экзамене, превосходит возможности долговременной памяти и т. д.). Далее, должны быть правильно соотнесены пространственно-временные и информационно-энергетические (содержательно-эмоциональные) характеристики объекта восприятия. Важнейшее значение имеет правильная структура объекта восприятия с четким разграничением и ограничением частей и уровней в случае иерархической структуры. Число частей на уровне лежит в пределах миллеровского числа 7 ± 2, число уровней иерархии не выше 3-х максимум — 4-х. Так, Н. Н. Волков считает, что для экскурсии в картинную галерею оптимальной является продолжительность около часа с осмотром 8—10 картин с паузами. Изобилие и измельчение деталей, недостаточность единства в многообразии, несоблюдение принципов гармоничности разрушает целостность объекта восприятия.