Методологические основы консультативной психологии.

• Психодинамический подход: психоаналитический подход (Фрейд), психосоциальный аналитический подход (Эрик Эриксон), адлерианский подход (Адлер).

• Гуманистический подход ориентирован на личность и отношения между людьми: клиентоцентрированная терапия (личностноцентрированная терапия – Карл Роджерс), экзистенциальная терапия (Виктор Франкл), гештальт-терапия ( Фридрих Перлз).

• Поведенческий подход (Бандура, Волпе, Лазарус, Эллис, Бекк)

Психоанализ

История развития психоаналитических представлений.

Зигмунд Фрейд (1856-1939) – основоположник психоанализа. История развития психоанализа – это история развития представлений об истерии.

Корни психоанализа:

1. Месмеризм

2. Школа Нанси

Франс Антуан Месмер (1734-1815) вошёл в история как практикующий врач, имел три степени доктора по разным дисциплинам. Круг общения Месмера: Людовик XVI, Мария Антуанетта и Моцарт. Месмер опирался на гипотезу Парацельса, что планеты своими магнитными полями оказывают влияние на тело человека. Он верил, что от распределения магнитных флюидов зависит здоровье человека. Месмеру принадлежит открытие животного магнетизма. Атрибуты гипноза Месмера: полумрак, органная музыка, блестящий хрустальный жезл.

Школа Нанси. Врач Льебо (1823-1904) и профессор Бернгейм (1840-1919) при рассмотрении случаев исцеления от истерии пришли к выводу, что неврозы и гипноз имеют одну и ту же природу - внушение. Док-во: больные истерией после гипноза вылечивались, у них востанавливалась чувствительность, зрение, слух, пропадал паралич, а у здоровых людей после гипноза появлялись эти симптомы.

Жан Мартен Шарко (1825-1893) отстаивал позицию того, что любая истерия это следствие повреждения мозга. После встречи с представителями школы Нанси Шарко изменил свою позицию: истерия может иметь как психологическую природу, так и физиологическую природу (повреждения мозга).

В следствие того что Фрейда уволили из университета за ошибку в диагнозе, он едет в школу Нанси. Познакомившись с работами Льебо и Бернгейма , Фрейд делает вывод, что в психике человека существуют ментальные процессы, скрытые от сознания человека.

Опираясь на гипноз Брайера , Фрейд создаёт новую методику – метод свободных ассоциаций.

Структура психоанализа.

1. Философия природы человека (Основной принцип: бессознательное играет главную роль в поведении человека.

2. Теория личности (Сверх Я, Я, Оно.)

3. Метод – психоанализ.

Принципы понимания философии человека:

1. Психологическая активность человека не является случайной, все психические явления имеют связь с предшествующими событиями.

2. Причинная связь не осознаётся, а является частью бессознательных процессов.

Психоанализ.

Цель психоанализа:

А) Сделать бессознательное сознательным;

Б) Сделать эго более сильным, чтобы поведение опиралось не на инстинкты, а на требования объективной реальности.

Каким образом достигается эти цели? Детские переживания реконструируются, интерпретируются и анализируются. Результат: самопонимание, позволяющее изменить характер; обучение новому поведению и, в конечном счёте, решение проблемы человека. Роль психоаналитика: раскрывается перед клиентом очень слабо, чтобы ускорить перенос (в переносе клиент проецирует на терапевта чувства к значимым людям из своего прошлого), эти проекции имеют свои корни в не завершённых конфликтах прошлого, и они рассматриваются как зерно, которое нужно перемолоть. Контрперенос – ситуация, когда психоаналитик начинает испытывать чувства, которые он испытывал по отношению к значимым людям из своего прошлого.

Отношения переноса:

1. Осмысляются в процессе исследования переноса.

2. Реальные отношения должны быть нейтральны.

3. Проработка переноса позволяет клиенту понять и разрешить незавершённые дела из прошлых взаимоотношений.

4. Перенос имеет место тогда, когда клиент переживает заново острые конфликты раннего детства, относящихся к любви, сексуальности, агрессивности, тревожности, враждебности и обиде.

Психоаналитик является лицом, которое замещает значимых других. Проработка переноса – это зерно психоанализа.

Как проработать перенос?

1. Исследование подсознательного материала и механизмов защиты, порождённых в раннем детстве.

2. Повторными интерпретациями и исследованием форм сопротивления клиента.

3. Демонтаж старых паттернов поведения и выбор новых.

Интерпретации.

Объектом интерпретации является поведение демонстрируемое в снах, свободных ассоциациях, сопротивлении и переносе. Функции интерпретации: дать возможность эго воспринять новый материал о себе и ускорить процессы раскрытия бессознательного материала. При интерпретации необходимо обязательно учитывать факты из жизни клиента, особенности его личности. При интерпретации необходимо учитывать готовность клиента принять интерпретацию. Реакция клиента на интерпретацию – это критерий её правильности.

Правила интерпретации:

1. Выбор времени. Интерпретируемое явление должно находиться в предсознательной области.

2. Выбор материала. Начинать нужно с материала лежащего на поверхности постепенно углубляясь.

3. Перед тем, как дать интерпретацию нужно проработать сопротивление и защитные механизмы.

Теория личности.

Суперэго. Формируется в пять-шесть лет через процесс идентификации. Судейская ветвь. Руководствуется принципом моральности.

Эго. Регулирующая ветвь. Формируется с шести-восьми месяцев.

Реальность Действия

Ид. Потребностная ветвь, живущая по принципу удовольствия.