- •Вопрос 1. Раскройте национальное своеобразие и мировое значение русской литературы 19 века. Почему 19 век называют «золотым веком» русской литературы.
- •Вопрос 3. Охарактеризуйте особенности литературного процесса в России в 1-й четверти 19 века, проанализируйте основные направления и тенденции
- •Вопрос 5. Назовите основные литературные общества, кружки и журналы 1-й половины 19 века, дайте характеристику их литературно-эстетической программы и роли в литературном процессе.
- •Вопрос 7. Охарактеризуйте эстетическую систему русского романтизма (идеал и действительность, характеры и обстоятельства, концепция личности,
- •Вопрос 9. Каковы особенности балладного творчества Жуковского. В чем заключается значение творчества Жуковского для развития русской литературы.
- •Вопрос 11. Охарактеризуйте основные этапы творческой эволюции к. Н. Батюшкова и специфику его художественного метода.
- •Вопрос 13. Охарактеризуйте новаторство и. А. Крылова в жанре басни. Поясните на конкретных примерах.
- •Вопрос 15. Лирические жанры в творчестве к. Ф. Рылеева. «Думы» к. Ф. Рылеева: проблематика, особенности историзма, специфика художественного метода.
- •Вопрос 17. Проблематика и особенности конфликта комедии а. С. Грибоедова «Горе от ума». Проблема ума в комедии. «Горе от ума» в оценках a.C. Пушкина, в.Г. Белинского, и.А. Гончарова.
- •Вопрос 19. Осбенности художественного метода комедии а. С. Грибоедова «Горе от ума». Драматическое и стилистическое мастерство а. С. Грибоедова.
- •Вопрос 21. Поясните афоризм а. Григорьева «Пушкин - наше всё». Прокомментируйте высказывания н.В. Гоголя о Пушкине. Ваш взгляд на Пушкина через 200 лет после его рождения.
- •Вопрос 23. Охарактеризуйте романтические поэмы а. С. Пушкина. Каковы их место и значение в творческой эволюции поэта и в литературно-эстетических исканиях эпохи?
- •Вопрос 25. Образ автора в романе а. С. Пушкина «Евгений Онегин».
- •Вопрос 27. Эволюция героев и авторского отношения к ним в романе а. С. Пушкина «Евгений Онегин»
- •Вопрос 29. Охарактеризуйте систему персонажей трагедии a.C. Пушкина «Борис Годунов». Кто является главным героем трагедии? Какую роль играет в ней «мнение народное» ?
- •Вопрос 31. Охарактеризуйте жанрово-композиционное своеобразие поэмы а. С. Пушкина «Медный всадник». Почему автор назвал свою поэму «петербургской повестью»?
- •Вопрос 33. Ведущие темы, проблемы и мотивы лирики a.C. Пушкина. Этапы ее развития. Основные лирические циклы.
- •Вопрос 35. Тема Петра I в творчестве а. С. Пушкина.
- •Вопрос 37. Социально-философская и нравственно-этическая проблематика «Маленьких трагедий» а. С. Пушкина. Принципы создания характеров. Жанровая специфика «маленьких трагедий».
- •Вопрос 39. Основные темы и проблемы лирики а. С. Пушкина 1 830-х годов, особенности их поэтического решения.
- •Вопрос 41. Охарактеризуйте типы героев и особенности конфликта в романтических поэмах
- •Вопрос 45
- •47. Особенности художественного метода «Вечеров на хуторе близ Диканьки»
- •Вопрос 51. Охарактеризуйте особенности проблематики и поэтики «Петербургских новостей»
- •53. Образ Хлестакова и понятие «хлестаковщина»
- •57 Раскройте жанрово-композиционное своеобразие «мёртвые души»
- •59. Раскройте особенности построения характеров в романе «мёртвые души»
Вопрос 31. Охарактеризуйте жанрово-композиционное своеобразие поэмы а. С. Пушкина «Медный всадник». Почему автор назвал свою поэму «петербургской повестью»?
Обратим внимание на жанр «Медного всадника». Произведение для поэта этапное, особо важное, ибо написано ровно посередине его творческого пути. Вдруг мы обнаруживаем здесь черты очень разных пушкинских произведений – от ранних од, поэмы «Полтава» («Лик его ужасен») и повести «Капитанская дочка» до стихотворения «Стансы» (надежды поэта были и несбывшимися надеждами бедного Евгения) и «Евгения Онегина». Ясно, что эта поэма продолжает трагедию в стихах «Борис Годунов». Но Пушкин здесь понимает свою творческую задачу шире, ясно видит реальную историческую перспективу, ее величие и трагизм. Ему суждено пойти дальше Карамзина. За «Медным всадником» стоят наследие новой русской литературы XVIII века и весь творческий опыт автора, поэта, историка и мыслителя.
Пушкин написал поэму, но назвал ее «петербургской повестью». Повесть – это не очень длинный (больше рассказа и меньше романа), но достаточно развернутый и связный рассказ о цепочке реальных (эпитет «петербургская» четко привязывает сюжет к конкретному времени и месту) событий, выявляющий характеры героев и суть авторской идеи. И обычно она бывает прозаической. Но у Пушкина «низкая» повесть о бедном петербургском чиновнике писана стихами, и стихами великолепными, иначе она не смогла бы встретиться, трагически столкнуться в неразрешимом историческом конфликте с высокой и торжественной «государственной» одой. Такая встреча возможна только в лироэпическом пространстве большой исторической поэмы и нуждается в философском осмыслении.
Открывая «Медного всадника», мы читаем стихи, но не просто поэтическую речь, а чеканные, классические строфы, великолепную «державинскую» оду в духе велеречивого XVIII столетия, вдохновенную песнь государственному величию и военной мощи империи, монарху и строителю небывалого столичного града – Петру Великому. Начиная с Ломоносова и его незавершенной поэмы «Петр Великий», было много од и поэм, где звучали хвалы царю-реформатору и герою Полтавы, но лучшая – это пушкинский «Медный всадник», его знаменитое «Вступление». Восторг проникает в душу и разум поэта и читателя. Здесь все ликует, даже Нева.
Но, в отличие от торжественной оды и эпической поэмы, во «Вступлении» есть авторское «я», есть обыденный петербургский быт, веселое катание на санях, румяные от мороза девушки, шумные балы, холостые пирушки (вспомним чисто онегинские живые и кипучие строки «Шипенье пенистых бокалов И пунша пламень голубой»), картинные парады великолепных гвардейских частей (медные шапки-гренадерки – головной убор солдат Павловского полка), победный салют со стен Петропавловской крепости, простой народ «с своим бесчувствием холодным» («перевозчик беззаботный» посреди общего горя и смерти). Холодный гранит, медь и мрамор грандиозной имперской декорации давно обжиты, в этих дворцах и домах живут реальные русские люди, они служат, любят, надеются, воспитывают детей, играют в карты, танцуют на балах, ютятся в петербургских углах и роятся на Невском проспекте. Мимо медного всадника спешат в присутствие гоголевские чиновники. Все это входит в пушкинскую оду, делает ее более человечной и реалистичной.
Продолжение – ПДФ документ!