Пример заключения курсовой работы на тему «Загадка как способ развития словаря детей дошкольного возраста» Заключение

Проблемой нашего исследования было выявление роли загадки в развитии словаря детей дошкольного возраста. Для её решения нами был проведён глубокий анализ психолого-педагогической литературы.

На основе анализа литературы нами были сделаны следующие выводы.

В современной педагогике определены и подробно описаны различные направления работы по расширению и обогащению словаря дошкольников с помощью таких средств, как стихотворение, сказка, чтение художественных произведений.

Загадке уделено незначительное место. Следовательно, проблема развития словаря у дошкольников на материале загадок не достаточно изучена. Тем не менее, загадка представляет для детей особый интерес. Не смотря на её трудность и непонятность, дети охотно пытаются отгадать поставленную задачу.

Благодаря всевозможным эпитетам, которыми изобилуют загадки, дети учатся понимать красоту родного языка, слышат, сколько разнообразных удивительных сравнений можно придумать для самых обычных предметов. Это, несомненно, помогает обогатить речь ребёнка, увеличивает его словарный запас. А процесс отгадывания заставляет ребёнка активизировать свой накопленный словарь при выстраивании логической цепочки рассуждений и доказательств.

Тем самым, мы можем говорить о необходимости использования загадки как средства развития словаря у детей дошкольного возраста.

Но нами выявлено противоречие между целесообразностью процесса развития словаря дошкольников на материале загадок и недостаточностью методической разработанности данного вопроса.

Поэтому вопрос об использовании загадки в словарной работе с детьми дошкольного возраста остаётся актуальным, и нам кажется, что один из резервов – это более тесная связь между воспитателями и родителями.

Исходя из вышеперечисленного, можно заключить, что развитие словаря ребёнка является основой развития речи детей дошкольного возраста, а загадка является одним из эффективных средств его развития.

15