- •Під редакцією
- •Левицького Володимира Андрійовича Івано-Франківськ – 2010
- •Анатомія людини (нормативна дисципліна)
- •Структура дисципліни "Анатомія людини".
- •Кінцеві цілі вивчення навчальної дисципліни згідно з Освітньо-професійною програмою (опп):
- •Опис модуля 2. Спланхнологія. Центральна нервова система. Органи чуття.
- •«Спланхнологія. Центральна нервова система і органи чуття».
- •Аудиторна робота – 76,19 % срс – 23,81% Тематичний план лекцій
- •Види самостійної роботи студентів (срс) та її контроль
- •Види індивідуальної роботи студентів, її контроль та оцінювання
- •2. Підсумковий модульний контроль
- •Для самостійної роботи студентів
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 2 Тема: " Порівняльна анатомія зубів. Розвиток зубів. Загальна будова зубів і зубних органів. Поверхні зуба. Періодонт". Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 4 Тема: " Постійні зуби. Особливості будови верхніх і нижніх різців та ікол". Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 5 Тема: "Особливості будови премолярів і молярів верхньої та нижньої щелеп". Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 6 Тема: "Особливості будови молочних зубів. Прорізування зубів. Rtg-анатомія зубів. Стертість зубів". Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 8
- •Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 9 Тема: «Будова, топографія і функція шлунка і тонкої кишки». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 10 Тема: «Будова, топографія і функція товстої кишки, печінки, підшлункової залози». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 11 Тема: «Топографія очеревини та її відношення до органів. Зв'язки очеревини, брижі, сальники, сумки. Рентгеноанатомія органів травлення». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 12 Тема: «Органи дихання. Зовнішній ніс, носова порожнина, будова, функція». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 13 Тема: «Гортань, трахея, будова, топографія, функція. Бронхіальне дерево». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 14 Тема: «Легені, плевра, будова, топографія і функція. Середостіння, поділ та вміст. Рентгеноанатомія органів дихальної системи». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Контрольні питання:
- •Контрольні питання:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 19 Тема: «м'язи і фасції промежини чоловіків і жінок. Рентгенанатомія сечостатевих органів». Мета заняття:
- •А) показати промежину; б) показати сіднично-прямокишкову ямку;
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 20 Тема: «Анатомія органів імунної системи (загруднинна залоза – тимус, кістковий мозок, селезінка, лімфатичні вузли, мигдалики)».
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 21 Тема: «Анатомія органів ендокринної системи (щитоподібна залоза, прищитоподібні залози, надниркові залози. Ендокринна частина підшлункової залози, гіпофіз, епіфіз)».
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 22 Тема: «Будова спинного мозку. Оболони і судини спинного мозку. Проста і складна рефлекторні дуги». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 23 Тема: «Будова нижньої поверхні головного мозку. Топографія 12-ти пар черепних нервів. Будова довгастого мозку і моста». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 24 Тема: «Будова мозочка і перешийка ромбовидного мозку. Iy шлуночок». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 25 Тема: «Топографія ядер черепних нервів у ромбовидній ямці. Середній мозок. Покрівля середнього мозку. Ніжки і водопровід мозку». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 27 Тема: «Кінцевий мозок. Борозни, закрутки, ядра аналізаторів верхньобічної, медіальної та нижньої поверхонь півкуль головного мозку. Острівець». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 28 Тема: «Будова білої речовини півкуль. Мозолисте тіло, склепіння, базальні ядра. Внутрішня капсула, лімбічна кора. Бічні шлуночки». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 30 Тема: «Провідні шляхи головного і спинного мозку, їх класифікація. Асоціаційні, комісуральні та проекційні шляхи. Висхідні проекційні шляхи». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 32 Тема: «Характеристика органів чуттів. Будова очного яблука. Додаткові органи ока. Провідний шлях зору та зінично-акомодаційного рефлексу». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 33 Тема: «Орган слуху і рівноваги. Будова зовнішнього і середнього вуха. Орган слуху та рівноваги. Будова внутрішнього вуха. Провідний шлях слуху». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 34 Тема: «Органи смаку та нюху. Провідні шляхи смаку і нюху. Шкіра та її похідні. Молочні залози». Мета заняття:
- •Контрольні питання:
- •Заняття № 35 Тема: «практичні навички з анатомії внутрішніх органів, центральної нервової системи і органів чуття».
- •Блок. 2. Травна система.
- •Блок 3. Дихальна система.
- •Блок 4. Сечостатева система.
- •Блок 4. Спинний мозок, довгастий мозок, міст, мозочок, середній мозок.
- •Блок 5. Проміжний і кінцевий мозок.
- •Блок 6. Провідні шляхи головного і спинного мозку.
- •Блок 7. Органи чуття і ендокринна система.
- •Блок 8. Схеми.
- •1. Задній ріг (сornu posterius).
- •10.Вставний (асоціативний) нейрон.
- •12. Під’язиковий нерв (nervus hypoglossus).
- •9. Присереднє присінкове ядро (Швальбе) (nucleus vestibularis medialis).
- •12. Заднє ядро блукаючого нерва (nucleus dorsalis n. Vagi).
- •Кроківські завдання
- •Рекомендована література
Контрольні питання:
Жіноча статева система, її поділ.
Внутрішні жіночі статеві органи, склад.
Анатомічна будова яєчника.
Внутрішня будова яєчника. Овогенна і гормональна функції яєчника.
Відношення яєчника до очеревини, зв'язки.
Додатки яєчника.
Анатомічна будова матки.
Будова стінки матки.
Особливості будови ендо- і міометрію.
Відношення матки до очеревини, зв'язки матки.
Морфологічні ознаки оваріально-менструального циклу.
Анатомічна будова маткових труб, їх частин.
Будова стінки маткових труб, відношення до очеревини.
Розвиток внутрішніх жіночих статевих органів, опускання яєчника, аномалії.
Анатомічна будова піхви, її склепіння, практичне значення .
Будова стінки піхви.
Будова малих соромітних губ.
Присінок піхви. Отвір піхви, дівоча пліва.
Будова клітора.
Будова великих, малих залоз і цибулини присінка.
Будова великих соромітних губ.
Лобок, соромітна щілина.
Будова і топографія жіночого сечівника.
Топографія органів малого таза у жінок, дугласова заглибина.
Розвиток зовнішніх жіночих статевих органів.
Аномалії розвитку зовнішніх жіночих статевих органів.
Заняття № 19 Тема: «м'язи і фасції промежини чоловіків і жінок. Рентгенанатомія сечостатевих органів». Мета заняття:
Вивчити:
а) анатомічну будову і поділ чоловічої і жіночої промежини;
б) м’язи і фасції чоловічої і жіночої промежини;
в) сіднично-прямокишкову ямку;
г) рентгенанатомію органів сечостатевої системи.
Знати:
а) визначення промежини у анатомічному значенні;
б) визначення промежини у жінок у акушерському значенні;
в) частини промежини;
г) будову і межі тазової діафрагми;
д) будову і межі сечостатевої діафрагми;
е) м’язи тазової діафрагми;
є) м’язи сечостатевої діафрагми;
ж) фасції промежини;
з) фасції тазової діафрагми;
и) фасції сечостатевої діафрагми;
і) сіднично-прямокишкову ямку, її стінки і вміст;
ї) методи рентгенологічного дослідження та рентгенанатомію сечостатевих органів.
Вміти:
А) показати промежину; б) показати сіднично-прямокишкову ямку;
в) показати м’язи і фасції промежини;
г) описати рентгенограми органів сечовидільної та статевої систем;
д) намалювати схему будови тазової і сечостатевої діафрагм.
Контрольні питання:
Промежина, анатомічне і акушерське поняття.
Будова, частини, межі промежини.
Тазова діафрагма, будова, межі.
Сечостатева діафрагма, будова, межі.
М’язи тазової діафрагми.
М’язи сечостатевої діафрагми.
Фасції промежини.
Фасції сечостатевої діафрагми.
Фасції тазової діафрагми.
Сіднично-прямокишкова ямка, стінки, вміст.
Рентгеноанатомія сечовидільної системи.
Рентгеноанатомія внутрішніх жіночих статевих органів.
Заняття № 20 Тема: «Анатомія органів імунної системи (загруднинна залоза – тимус, кістковий мозок, селезінка, лімфатичні вузли, мигдалики)».
Мета заняття:
Вивчити:
а) загальну характеристику органів імунної системи;
б) розвиток органів імунної системи;
в) будову, топографію і функцію загрудинної залози (тимуса);
г) будову, топографію і функцію червоного кісткового мозку;
д) анатомічну будову та топографію селезінки;
е) внутрішню будову селезінки та особливості її кровоносного русла;
є) анатомічну будову та топографію мигдаликів
Знати:
а) загальну характеристику органів імунної системи;
б) анатомічну будову і топографію тимуса;
в) внутрішню будову тимуса;
г) будову червоного кісткового мозку;
д) місце розміщення червоного кісткового мозку;
е) будову і функцію кіркової речовини тимуса;
є) будову і функцію мозкової речовини тимуса;
ж) анатомічну будову та топографію селезінки;
з) внутрішню будову селезінки;
и) особливості кровоносного русла селезінки;
і) зовнішню і внутрішню будову лімфатичних вузлів;
ї) рециркуляцію лімфоцитів;
й) топографічний принцип класифікації лімфатичних вузлів;
к) охарактеризувати Т- і В-лімфоцити, плазматичні клітини та імуноглобуліни;
л) будову і топографію мигдаликів.
Вміти:
а) показати загрудинну залозу;
б) показати місця розташування червоного кісткого мозку;
в) показати селезінку;
г) показати лімфатичні вузли.