4. Постулат группового развития.

Каждая группа в своем развитии проходит э т а п ы:

- включения,

- контроля,

- любви.

НЕДОСТАТКИ ТЕОРИИ:

- отказ от анализа социальных детерминант психологических процессов,

- интерпретация личности как реактивного организма, обусловленного его ранним опытом.

Необихевиоризм в социальной психологии

Необихевиористская ориентация опирается на неопозитивистский методологический комплекс, который включает следующие принципы:

1. Абсолютизация стандарта научного исследования;

2. Верификации (или фальсификации) и операционализма;

3. Натурализм;

4. Негативное отношение к теории и абсолютизация эмпирического описания;

5. Принципиальный разрыв связей с философией.

ОСНОВНОЙ ПРОБЛЕМОЙ является н а у ч е н и е (learning).

Именно через научение приобретается весь репертуар наблюдаемого поведения. Научение представляется как установление или изменение ассоциации между реакциями обучающегося и стимулами, которые побуждают или подкрепляют его.

Существуют 2 тенденции в области необихевиористского подхода в социальной психологии:

ОПЕРАНТНЫЙ ПОДХОД СКИННЕРА

МЕДИАТОРНАЯ ЛИНИЯ РАЗВИТИЯ (Н.Миллер, Д.Доллард, А.Бандура, Р.Уолтерс и др.)

РАЗЛИЧИЕ В КАТЕГОРИАЛЬНОМ АППАРАТЕ.

-"Стимул - физическое или материльное событие, которое должно быть наблюдаемым и манипулируемым

• Разделяют стимулы и реакции на внешние и внутренние, заменяя схему

"S - R на "S - r - s - R". Внутренние стимулы выступают как посредники, не вызывающие прямой реакции, а лишь сигнализирующие о ней.

Драйв (drive) - побуждение: Драйв - некая сила внутри организма, которая активизирует поведение в направлении подкрепления

- совокупность операций, используемых для его установления. (т.е. выступает как импульс к действию).

ГЕНЕРАЛИЗАЦИЯ (обобщение) - тенденция реакции, полученной на один определенный стимул, ассоциироваться с другим, новым, но похожим стимулом.

ДИСКРИМИНАЦИЯ (дифференциация) - способность индивида различать нужный стимул среди других и реагировать именно на него.

ПОДКРЕПЛЕНИЕ - приводит к наблюдаемым изменениям во внешних реакциях.

I) теории агрессии и подражания.

А) ПОДХОД МИЛЛЕРА И ДОЛЛАРДА.

В конце 30-х годов Миллер и Доллард сформулировали гипотезу фрустрации - агрессии.

Ее содержание:

Наличие агрессивного поведения всегда предполагает существование фрустрации и, наоборот, существование фрустрации всегда ведет к некоторой форме агрессии.

Основные используемые понятия:

Фрустрация - любое условие, блокирующее достижение желаемой цели. Агрессия - "поведение, цель которого разрушить либо сместитьфрустрирующий блок".

Сдерживание - тенденция сдерживать действия "вследствие ожидаемых негативных последствий от вовлечения в них."

Смещенная агрессия - перенос агрессии на другие объекты вследствие существования каких-либо условий, препятствующих уничтожению фрустрации (по Миллеру - случай генерализации стимулов).

В дальнейшем авторы "модифицировали" свою гипотезу. Агрессия стала основной, но не единственной реакцией на фрустрацию.

Проблема подражания (имитации).

Когнитивная ориентация в социальной психологии

СУЩНОСТЬ ПОДХОДА:

Объяснение социального поведения через систему познавательных процессов и установление баланса когнитивных структур. Главным мотивирующим фактором поведения человека является потребность в установлении соответствия, сбалансированности его познавательной системы.

Какие изучаются проблемы:

а) Проблемы социальной перцепции;

б) Проблема аттракции (эмоциональное переживание другого);

в) Формирование и изменение аттитюдов.

Идеи, принятые от гештальтпсихологии:

а) Идея целостного и константного образа;

б) Идея категоризации образов;

в) Идея изоморфизма (структурное подобие между физическими и пси хологическими процессами);

г) Идея господства "хороших фигур";

д) Идея ассимиляции и контраста;

е) "теория поля" К.Левина

К когнитивным теориям в социальной психологии относятся:

1. Теории когнитивного соответствия:

- структурного баланса (Ф.Хайдер);

- коммуникативных актов (Т.Ньюком);

- когнитивного диссонанса (Л.Фестингер);

- конгруэнтности (Ч.Осгуд, П.Танненбаум).

Общее для данных теорий: личность стремится убрать внутренний дисбаланс, а группа - максимизировать внутреннее соответствие межличностных отношений.