- •Задания и методические рекомендации
- •Индивидуальная работа № 1
- •Литература
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература
- •Содержательный модуль № 2
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература:
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература
- •Практическое занятие №19 Имя прилагательное
- •Задание
- •Имя числительное
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература:
- •Местоимение
- •Задание
- •Литература:
- •Задание
- •Литература:
- •Причастие и деепричастие
- •Литература:
- •Наречие. Категория состояния.
- •Задание
- •Литература:
- •Предлоги и союзы. Частицы.
- •Задание
- •Литература:
- •Самостоятельная работа №2 Междометия
- •Задание
- •Литература:
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература:
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература:
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература:
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература:
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература:
- •Бессоюзное сложное предложение
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература
- •Русская пунктуация
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература:
- •Синтаксис текста
- •Задания и методические рекомендации
- •Памятка № 1 основные средства связи между предложениями в тексте (лексические и грамматические)
- •Литература:
- •Имя прилагательное
- •Образец устного анализа
- •Имя числительное
- •Образец устного анализа
- •Местоимение
- •Образец устного анализа
- •Порядок морфологического анализа глагола
- •Образец анализа
- •Образец письменного анализа
- •Порядок морфологического анализа причастия
- •Образец анализа
- •Порядок морфологического анализа деепричастия
- •Образец морфологического анализа деепричастия
- •Порядок морфологического анализа наречия
- •Образец морфологического анализа наречия
- •Порядок морфологического анализа предлога
- •Образец морфологического анализа предлога
- •Порядок морфологического анализа союза
- •Образец морфологического анализа союза
- •Порядок морфологического анализа частицы
- •Образец морфологического анализа частицы
- •Порядок морфологического анализа модальных слов
- •Образец морфологического анализа
- •Порядок синтаксического анализа словосочетания
- •Образец анализа словосочетания
- •Порядок синтаксического анализа простого предложения
- •Образец синтаксического анализа простого предложения
Образец письменного анализа
Буду хранить – глагол, хранить, форма спряг. (личн.), 2 спряж., несов. вид, переходн., не возвр., действит. залог, изъяв. накл., будущ. абсолютное сложн., 1 лицо, единств. ч., главн. чл. предлож. в определенно-личном односост. предл.
Порядок морфологического анализа причастия
Словоформа в тексте.
часть речи (особая форма глагола).
Начальная форма (Им. пад., ед. ч., муж. р.).
Вид.
Возвратность – невозвратность.
Переходность – непереходность.
Залог (действительный, страдательный).
Время.
Полная или краткая форма (для страдательных причастий).
Род.
Число.
Падеж.
Роль в предложении.
Образец анализа
Хорошо по жизни пронести
Счастье, не затронутое пулей,
Верность, не забытую в пути! (Ю. Друнина).
Словоформа в тексте – (не) затронутое (счастье).
Часть речи – причастие как особая форма глагола.
Начальная форма – затронутый.
Вид – совершенный.
Невозвратное, так как не имеет постфикса –ся.
Образовано от переходного глагола, но само страдательное причастие непереходно (не может иметь при себе дополнения в вин. пад. без предлога).
Залог – страдательный, показатель – суффикс –т-.
Время – прошедшее.
Имеет полную форму.
Род – средний.
Число – единственное.
Падеж – винительный.
В предложении выступает в роли согласованного определения.
Порядок морфологического анализа деепричастия
Словоформа в тексте.
Часть речи (особая форма глагола).
Вид.
Возвратность – невозвратность.
Переходность – непереходность.
От какой основы глагола и с помощью какого суффикса образовано.
Роль в предложении.
Образец морфологического анализа деепричастия
Мне бы жить и жить, сквозь годы мчась (В. Маяковский).
Словоформа в тексте – мчась.
Часть речи – особая форма глагола деепричастие.
Несовершенный вид.
Возвратное деепричастие; показатель – постфикс –сь.
Непереходное, так как имеет аффикс –сь.
Образовано от глагола мчаться, от основы наст. времени мч- (-ся) с помощью суффикса –а- и редукции постфикса –ся в –сь.
В предложении выполняет функцию обстоятельства образа действия.
Порядок морфологического анализа наречия
Словоформа в тексте.
Часть речи.
Группа и разряд по значению и образованию.
Степень сравнения, форма субъективной оценки (для качественных наречий).
Функция в предложении.
Образец морфологического анализа наречия
Чу, за белой, дымной тучей глухо прокатился гром (Ф.И. Тютчев).
Словоформа в тексте – глухо.
Часть речи – наречие, обозначает признак действия.
Группа, разряд – наречие образа действия, определительное.
Степень сравнения – положительная; показатель – входит в парадигматический ряд степеней сравнения (глухо – глуше – глуше всего); слово глухо формы субъективной оценки не имеет, но способно ее образовать (глуховато).
В предложении является обстоятельством образа действия.
Порядок морфологического анализа предлога
Слово в предложении.
Часть речи.
Разряд (группа) по значению.
С каким падежом употребляется.
Структура (простой или составной, непроизводный или производный).
Роль в предложении.