ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет им. А.М. Горького»
философский факультет
кафедра истории философии
Социальная экология
Программа дисциплины
(Стандарт ПД.ЕН)
Екатеринбург
2008 г.
Утверждаю
Проректор по учебной работе
____________ С.А. Рогожин
(подпись)
_________
(дата)
Программа дисциплины «Социальная экология» составлена в соответствии с требованиями федерального/национально-регионального (вузовского) компонента к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки:
дипломированного специалиста по специальности __________________(название, шифр),
бакалавра, магистра по направлению _____________________________ (название, шифр)
по циклу «Общих математических и естественнонаучных дисциплин» государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Семестр ______
Общая трудоемкость дисциплины _______________________________, в том числе:
Лекций 16
Семинаров 16
Контрольные мероприятия:
Рефераты _______________
Коллоквиумы ___________
Контрольные работы_____
Другие _________________
Автор (составитель, разработчик)
Мельник Наталья Борисовна, кандидат философских наук, доцент кафедры истории философии Уральского государственного университета им. А.М. Горького
____________________________________________________________________________
(ФИО, ученая степень, ученое звание, кафедра, вуз)
Рекомендовано к печати протоколом заседания
кафедры _________________________________
от _______ № ______.
(дата)
Согласовано: (для дисциплины «Концепции современного
Зам. председателя естествознания» – председатель Совета по Естественно-научного современному естествознания А.Н. Бабушкин)
совета М.О.Асанов
_________________
(подпись)
(дата)
(С) Уральский государственный университет
(С) Мельник Н.Б., 2008
I. Введение
Цель дисциплины
знакомство студентов с проблемами экологии человечества в контексте современных экофилософских и философско-антропологических исследований
Задачи дисциплины
- освоение студентами понятийного аппарата глобальной экологии человека
антропоэкосистем как объекта изучения экологии человека, их разнообразия, исторического развития и современного состояния,
осознание влияния природных факторов на жизнь человеческого общества (ресурсы жизнеобеспечения, экологический потенциал, ресурсный потенциал, ассимиляционный потенциал и т.д.),
интерпретация воздействия человеческого общества как экологического фактора на природную среду, экологические последствия многовекового функционирования человечества,
интерпретация различных стратегий экологического развития человечества,
- знакомство со взглядами крупнейших ученых, внесших вклад в развитие экологии человека – К. Лоренца, Л.Н. Гумилёва, А.Л. Чижевского, В.И. Вернадского, П. Тейяра де Шардена, А. Швейцера, Э. Фромма, Н.Н. Моисеева, В.П. Казначеева, Б.Коммонера, В. Хесле, А. Печчеи,
- формирование представления о современном экологическом движении,
создание условий для формирования у студентов личной экологической культуры, ориентированной на устойчивое развитии.
Место дисциплины в системе высшего профессионального образования (какие дисциплины используются в качестве основы для данной и для каких используется данная дисциплина)
Курс «Социальная экология» является логическим продолжением курсов «Экология» и «Экология человека», в рамках которых излагаются основные положения современной экологии в логике продвижения от биоэкологического к антропоэкологическому, от элементарного экосистемного уровня до глобального: от системы «организм – окружающая среда» до системы «биосфера» и «глобальная антропоэкосистема». При этом в качестве «сквозных» для всех курсов рассматриваются понятия «адаптация», «здоровье», «устойчивость», «толерантность».
Требования к уровню освоения содержания курса (приобретаемые компетенции, знания, умения, навыки)
Студенты, освоившие программу спецкурса должны:
владеть понятиями «антропоэкосистема», «антропоэкологическое взаимодействие», «экологический кризис», «экологическая гармония», «экологическая катастрофа», «загрязнение», «экологическая проблема», «устойчивое развитие», «адаптация», «толерантность», «здоровье» применительно к человечеству в целом;
знать основные закономерности взаимодействия человека с окружающей средой (на социально-групповом и глобальном уровнях);
иметь представление об исторических этапах взаимодействия человека и природы (духовно-теоретический, духовно-практический и материально-практический аспекты), о взглядах на это взаимодействие Чижевского А.Л., Вернадского В. И., П. Тейяра де Шардена, Гумилёва Л. Н., Лоренца К., Швейцера А., Фромма Э., Печчеи А., Хесле В., Моисеева Н. Н.;
уметь интерпретировать различные варианты стратегии выживания человечества с позиции различных философских направлений;
уметь обосновать неизбежность и необходимость экологизации всех сфер человеческой деятельности.
Методическая новизна курса (новые методики, формы работы, авторские приемы в преподавании курса)
В преподавании курса «Социальная экология» в рамках академических лекций используются проблемные ситуации, лекции с участием студентов. Зачет проводится в различных формах – традиционной (по билетам), защита реферата, коллоквиум. Контрольная работа также может быть выполнена в различных формах по выбору студентов.
II. Содержание курса
Разделы курса, темы, их краткое содержание
1. Введение в курс. Экология, экология человека, социальная экология.
Соотношение экологии, экологии человека и социальной экологии. Понятие окружающей среды и факторов окружающей среды в зависимости от центрального объекта. Антропоэкосистема как объект изучения экологии человека.
2. Человек и природа: социально-групповой уровень. Влияние окружающей природной среды на состояние и развитие человеческих общностей.
Антропоэкосистемы: структура, эволюция, классификация. Социально-групповые адаптации. Культура как специфический для человека механизм адаптации. Направления эволюции человека. Л.Н. Гумилев о взаимосвязи этногенеза и биосферы.
3. Человек и природа: глобальный уровень.
3.1 Исторические формы антропоэкологических взаимодействий. Соотношение потребностей человечества и экологического потенциала (ресурсно-ассимиляционного) биосферы. Исторические этапы развития взаимоотношений в системе Человек – Природа – Общество: духовно-теоретический, духовно-практический и материально-практический аспекты. Экологическая гармония, экологический кризис и экологическая катастрофа как характеристика конкретно-исторических антропоэкологических взаимодействий. Глобальные антропоэкологические закономерности в системе «общество – природа». Незаменимость биосферы для антропогенеза. Закон бумеранга П. Дансеро – Б.Коммонера. Обратимость (восстановимость) биосферы и необратимость взаимодействия в системе Человек – Биосфера. Закон снижения энергетической эффективности природопользования. Законы Б. Коммонера.
3.2 Современный этап антропоэкологического взаимодействия. Экологические аспекты различных видов человеческой деятельности. Правило меры преобразования природных систем. Современный экологический кризис. Проблема загрязнения. Здоровье человечества как экологическая проблема. Толкование К. Лоренцом экологического кризиса через понятие «греха».