- •Питання для обговорення і практичні завдання:
- •Розкрийте зміст понять: клімат, чинники кліматоутворення (перелічіть їх у порядку значення, на дошці зобразіть схему їх взаємодії), елементи клімату (перелічіть їх).
- •Які показники характеризують вплив радіаційного чинника кліматоутворення? Користуючись картами на с.78-79 апуер виявіть закономірності зміни цих показників.
- •Схарактеризуйте найбільш загальні риси впливу циркуляційного чинника на клімат: а) які типи і підтипи повітряних мас впливають на клімат України в різні сезони;
- •Користуючись роздатковими дидактичними матеріалами, розгляньте співвідношення між повітряними масами різних типів і підтипів у центральній частині України
- •Які зміни в циркуляції атмосфери відбулися упродовж останніх років?
- •Наведіть приклади впливу підстилаючої земної поверхні на клімат України.
- •Як діяльність людини впливає на клімат України? форми контролю: усні відповіді (фронтальне й індивідуальне опитування).
- •VI сем., заняття № 2-3. Аналіз основних кліматичних показників (4 год.)
- •Питання для співбесіди та практичні завдання:
- •Середньорічні показники температури і кількості атмосферних опадів по окремих метеостанціях України:
- •Матеріали для самостійної роботи до лабораторного заняття «основні кліматичні показники»
- •Температура повітря.
- •1) Як змінюється середня за рік температура повітря з півночі на південь України (табл. 9)? Який чинник кліматоутворення, в основному, зумовив її зміни?
- •3) Як змінюється температура повітря в січні по 50° пн. Ш. (у напрямку із заходу на схід)?
- •4) Як змінюються температура повітря в січні з півночі на південь України (між її крайніми точками)?
- •5) Поясніть причину різниці середньої січневої температури повітря в Передкарпатті (–4°с), у Закарпатті (–2°с) і на вершині гори Говерла (–12°с). Доведіть, що цей чинник діє і в Кримських горах.
- •Залежність кліматичних показників від широти місцевості
- •Стихійні метеорологічні явища. Кліматичне районування
- •Питання для співбесіди:
- •Дайте послідовно характеристику кожному кліматичному сезону за планом:
- •Перелічіть несприятливі (стихійні) метеорологічні явища і поясніть закономірності їх прояву на території України та своєї місцевості.
- •Розгляньте схему “Кліматичне районування території України”. Назвіть принципи районування, критерії виділення кліматичних областей і підобластей.
- •Практичні завдання:
- •Питання для самопідготовки:
- •Назвіть показники, якими характеризується річковий стік. За с. 107 апуер виявіть залежність густоти річкової сітки: а) від рельєфу; б) від клімату.
- •Як змінюється гідрохімічний склад річкових вод (апуер, с. 112).
- •Самостійні завдання (до співбесіди на занятті):
- •Дайте визначення понять: “ґрунт”, “грунтоутворення”, “вертикальна структура ґрунтів”. За якими ознаками проводиться класифікація грунтів?
- •Схарактеризуйте умови утворення грунтів, будову їх профілів:
- •Практичне завдання 1 (виконується на занятті):
- •Практичне завдання 2 (виконується на занятті):
- •3 . Як впливають на ґрунтовий покрив України такі фізико-географічні чинники:
- •Завдання для співбесіди:
- •2.Назвіть головні типи рослинності території України.
- •3. Дайте загальну характеристику лісів України. Назвіть найпоширеніші роди і види деревних рослин і охарактеризуйте географічні закономірності розміщення формацій рослинності з їх домінуванням.
- •Практичні завдання:
- •Індивідуальні самостійні завдання:
- •Рекомендована література:
- •Практичні завдання:
- •Хід заняття:
- •Заняття № VI- 16. Сучасні ландшафти і їх екологічні проблеми
- •Питання для співбесіди:
- •Назвіть основні екологічні проблеми території України.
- •Охарактеризуйте зони з різним ступенем екологічної ситуації в Україні. Практичні роботи:
- •Користуючись картосхемою й настінною картою «Екологічна ситуація в Україні» заповніть таблицю “Зони з різним ступенем екологічної ситуації в Україні ”:
- •Словничок:
- •Узагальнений перелік індивідуальних завдань, 6-й семестр
3 . Як впливають на ґрунтовий покрив України такі фізико-географічні чинники:
а) клімат; б) склад гірських порід; в) рельєф; г) діяльність людини; д) глибина залягання ґрунтових вод; е) рослинність і діяльність тварин (Дайте відповіді після виконання практич-ного завдання №2).
Користуючись картою на С.124 АПУЕР установіть закономірності поширення земель різної якості.
Модель впливу природних чинників на формування чорноземів звичайних
ЗАНЯТТЯ № VI- 10-11. РОСЛИННИЙ ПОКРИВ ТЕРИТОРІЇ УКРАїНИ (4 год.)
МЕТА: сформувати знання про рослинність, як індикатор властивостей інших компонентів ПТК (на прикладі території України).
ОБЛАДНАННЯ: АПУЕР, карти України: фізична, рослинності. Таблиця: екологічна типологія лісів (Погребняка-Алексеєва). Гербарій.
ЛІТЕРАТУРА: а) Фізична географія України /Маринич О.М. та ін. — К., 1982, С.74-82.
АПУЕР, С.127-140. ГЕУ, т.1-2 (ліси, луки, болота). Розширений текст лекцій.
б) Шеляг-Сосонко Ю.Р. та ін. География растительного покрова України. — К., 1982. Природа Украинской ССР. Растительный мир. — К., 1986: 581. 5П77. Редкие и исчезающие растения и животніе Украины. — К., 1988:, Генсирук С.А. Леса Украины. —М., 1975. Рослинність УРСР (Природні луки, 1958; Болота, 1969; Ліси, 1971; Степи…, 1973). Кондратюк Е.Н. География растений Украины.- К., 1961. Гришко-Богменко Б.К. та ін. Головні типи рослинності СРСР та УРСР. — К., 1989
Завдання для співбесіди:
1.Чому рослинність називають індикатором властивостей інших компонентів ландшафтів (ПТК)?
2.Назвіть головні типи рослинності території України.
3. Дайте загальну характеристику лісів України. Назвіть найпоширеніші роди і види деревних рослин і охарактеризуйте географічні закономірності розміщення формацій рослинності з їх домінуванням.
4. Поясніть суть побудови лісотипологічної сітки Погребняка-Алексеєва. Охарактеризуйте положення в ній різних асоціацій: борів, суборів, дібров і т.д. Покажіть як впливає різниця зволоженості, трофності, літології порід, теплозабезпеченості на поширення різних формацій та асоціацій лісових фітоценозів.
Практичні завдання:
1. Відкрийте карту “Рослинність” на с.128-129 АПУЕР. Ознайомтесь з її легендою. Користуючись картою охарактеризуйте закономірності поширення кожного типу рослинності.
Тип рослинності |
Поширення (у якій частині країни переважають; приуроченість до елементів орографії, мезо- і мікроформ рельєфу, гірських порід; залежність від клімату тощо) |
|
1 |
2 |
|
|
|
Виявіть закономірності розподілу продуктивності лісів лісових ресурсів по території України (АПУЕР, С.131, 132-133).
Назвіть типи рослинності степів і закономірності їх поширення (АПУЕР, С.128-129) у залежності від співвідношення тепла і вологи, складу гірських порід. Назвіть приклади пристосування рослин степів.
Охарактеризуйте групи лучної рослинності за умовами зростання. Назвіть найбільш характерні види рослин лук кожної групи (С.135-137 АПУЕР).
Виявіть закономірності поширення різних типів болотної рослинності (АПУЕР, С.138).
6. Певному рослинному угрупованню, як правило, відповідає певний тип ґрунтів. Доведіть це, порівнюючи відповідні карти атласу й заповніть пропуски у таблиці:
-
Тип рослинності
Тип ґрунтів
Приклад: Луки
Лучні, лучно-болотні
…
Дерново-підзолисті
Дубові ліси (діброви)
…
Сухі (південні) степи
…
…
Коричневі
Букові ліси
…
ФОРМА ЗВІТУ: письмово виконані завдання; усне опитування.
Г І Г Р О Т О П (зростання зволоженості субстрату) |
|||||||||||||||||||||||||||||||
ТРОФОТОП (зростання родючості субстрату) |
|
Дуже сухі і сухі |
Свіжі |
|
Вологі |
Сирі |
Мокрі |
Склад гірських порід |
|||||||||||||||||||||||
Бори |
Сосняки лишайникові |
Сосняки зеленомошні |
Сосняки орлякові |
|
Сосняки сфагнові |
|
Піски, скелі, щебінь, торф |
||||||||||||||||||||||||
Б е р е з н я к и |
|
Сосняки чорницево- молінієві |
|
Соснові болота |
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
Дубово-соснові орлякові |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
Субори |
|
Дубово-соснові ліщинові |
|
Дубово-соснові трав’янисто- чагарикові |
|
|
|
Супіски піски з прошар-ками глини |
|||||||||||||||||||||||
|
Дубово-соснові крушинові |
|
|
Сурамені-довгомош-ники |
Пухнастоберезові ліси |
Ч о р н о - в і л ь ш а т н и к и |
|||||||||||||||||||||||||
|
|
Грабово-дубово-соснові ліси |
|
|
|||||||||||||||||||||||||||
Сугруд-ки |
|
|
(на заході України) |
|
|
Пере-важно легко- суглини сті по- роди |
|||||||||||||||||||||||||
Липово-дубово-соснові ліси (на сході України) |
Сурамені-зеленомош-ники |
||||||||||||||||||||||||||||||
Ш и б л я к и |
|
|
|
|
|
Судіброви крушинові |
Сурамені-чорничники |
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
Діброви ліщинові |
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
Груди |
|
Діброви татарськокленові |
|
|
|
|
|
|
|
Най-більш родючі суглинисті по-роди |
|||||||||||||||||||||
Діброви кизилові |
|
|
|
Рамені-кисличники |
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
Яличники Бучини |
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
|
Вершини горбів, схили південної експозиції |
Верхні частини схилів |
Вирівняні ділянки; нижні частини схил. |
Зниження, западини |
Заболочені ділянки |
Екологічна типологія лісів України (за П.Погребняком, А.Алєксєєвим)
ЗАНЯТТЯ № VI- 12. ФАУНІСТИЧНІ КОМПЛЕКСИ. ЧЕРВОНА КНИГА УКРАЇНИ
ОБЛАДНАННЯ: карти — фізична, рослинності, тваринного світу, гербарій, відеофрагменти.
Обладнання: карта “Тваринний світ”. Відеофрагменти, ілюстрації, АПУЕР.
Література: Природа Укр. ССР. Животный мир. – К.,1985. Червона книга України. Тварини. – К.,1996.
Питання для співбесіди:
Розкрийте зміст поняття “фауністичний комплекс”.
Послідовно охарактеризуйте фауністичні комплекси на території України. Наведіть приклади пристосування тварин до умов навколишнього середовища.