- •Вопросы к государственному междисциплинарному комплексному экзамену по общепрофессиональным дисциплинам и дисциплинам профильной подготовки по направлению «Художественное образование»
- •1. Искусство в современном социокультурном образовательном процессе. Функции искусства и их реализация в художественном образовании.
- •2. Цель и задачи художественного образования в рамках обязательного (общего), дополнительного и профессионального образования.
- •3. Дисциплины художественного цикла и принципы их преподавания в общеобразовательной школе и учреждениях дополнительного образования.
- •4. Личность ребенка как эпицентр художественно-образовательной системы. Качества личности учащихся, имеющие приоритетное значение в процессе художественного образования.
- •5. Структура и содержание программ предметов художественного цикла для общеобразовательной школы.
- •6. Структура и содержание программ предметов художественного цикла для учреждений дополнительного художественного образования.
- •7. Характеристика основных элементов содержания художественного образования.
- •8. Типы и виды уроков дисциплин художественного цикла.
- •9. Методы обучения, их классификации и специфика применения на дисциплинах художественного цикла.
- •10. Виды художественной деятельности учащихся.
- •11. Художественное восприятие, его структура, свойства, уровни.
- •12. Современные педагогические технологии и их применение на уроках по дисциплинам художественного цикла.
- •13. Возможности современных информационных и коммуникационных технологий в модернизации художественного образования.
- •14. Характеристика учебно-методического комплекса по предметам художественного цикла.
- •15. Художественное творчество как часть социокультурной среды.
- •16. Художественные способности человека. Диагностика художественных способностей в детском возрасте.
- •17. Методы и приемы развития художественных способностей у детей разных возрастных групп.
- •18. Художественная творческая деятельность детей как педагогическая проблема. Методы и приемы активизации художественной творческой деятельности учащихся.
- •19. Методы и приемы активизации художественного мышления учащихся разных возрастных групп.
- •20. Критерии качества современного урока по дисциплинам художественного цикла.
- •21. Характеристика основных компонентов профессиональной деятельности преподавателя художественных дисциплин.
- •22. Личностно-профессиональные качества преподавателя художественных дисциплин.
- •23. Уроки искусства в отечественной системе художественного обучения и воспитания: исторический аспект.
- •24. Информатизация и компьютеризация процесса преподавания дисциплин художественного цикла.
- •25. Внеклассные и внешкольные формы организации художественной деятельности учащихся разных возрастных групп.
- •26. Виды и формы художественного самообразования школьников.
24. Информатизация и компьютеризация процесса преподавания дисциплин художественного цикла.
Раскрыть понятия ПП. Использование на уроках художественного цикла современных компьютерных технологий и современного оборудования. Интернет-технологии - технологии будущего. Понятие компьютеризация и информатизация. Компьютер, как средство общения. Интернет-пространство. Использование интернет-технологий в образовании. Введение новых дисциплин, использующих современные компьютерные технологии.
Преподавание – один из основных смысло-образующих компонентов процесса обучения. Процесс обучения является предметом изучения дидактики. Он призван осуществлять образовательную, воспитательную и развивающие функции. Процесс обучения – это целенаправленное, последовательно изменяющееся взаимодействие преподавателя и учащихся, в ходе которого решаются задачи образования, коммунистического воспитания и общего развития обучаемых. Процесс обучения – часть целостного педагогического процесса, в который входит также и воспитательный процесс в его специальном узком значении.
Использование на уроках художественного цикла современных компьютерных технологий и современного оборудования. Специфика проведения уроков эстетического цикла предполагает представления учащимся большого объёма аудиовизуальной информации:
урок музыки – аудиозаписи музыкальных произведений, видеозаписи опер, концертных программ, ряд изображений.
урок ИЗО – репродукции картин, фотографии.
урок МХК – аудио, видео материалы, ряд репродукций и фотографий.
урок литературы – портреты писателей и поэтов, иллюстрации книг, тексты, фильмы по произведениям программы.
В соответствии с этим, для демонстрации наглядных материалов целесообразно использовать компьютер (а дополнительно проектор, колонки, интерактивную доску) для просмотра электронных презентаций, видеоряда, прослушивания музыкальных фрагментов. Всю эту информацию необходимо размещать в локальной сети школы, на образовательном ресурсе в интернете, для того, чтобы каждый учащийся имел доступ к материалам. Также компьютер можно использовать для контроля знаний (например, проведение тестов).
Компьютеризация (в образовании) (от лат. computare – считать) – процесс широкого применения компьютерной техники в образовательном процессе и в управлении.
Информатизация – широкое использование информационных технологий во всех сферах жизни общества и человека. Информатизация образования – внедрение в процесс образования (обучения) методов сбора, обработки информации.
Функции компьютера в обучении:
технико-педагогические – обучающие и управляющие программы, диагностирующие, моделирующие, экспертные, диалоговые, расчетно-логические;
дидактические – компьютер как тренажер, как репетитор, как ассистент.
Интернет-технологии – технологии будущего. Новейшие достижения в технологии передачи данных с учетом последних изобретений в области мультимедиа открывают неограниченные возможности по обработке и передаче массива данных практически в любую точку земного шара.
Использование интернет-технологий в образовании даёт возможность:
использовать уникальные образовательные и экспериментальные ресурсы,
публиковать различные материалы в Сети,
обмениваться информацией (и опытом в частности) между учебными заведениями России и мира,
создавать коллективные проекты, выставки,
создание интернет – учебников и пособий,
реализация дистанционного обучения.
Введение новых дисциплин, использующих современные компьютерные технологии: Компьютерная графика, Web-дизайн, Музыкально компьютерные технологии…