- •Практическое занятие № _1_
- •Литература
- •Практическое занятие № 2 Тема: Модель мира и человека в притчах Франца Кафки
- •Литература
- •Тема доклада
- •Практическое занятие № 3 Тема: Поэзия экспрессионизма: концепция мира и человека
- •Литература
- •Практическое занятие № _4_
- •Литература
- •Практическое занятие № _5_
- •Литература
Практическое занятие № _4_
Тема: Философские новеллы Хорхе Луиса Борхеса («Вавилонская библиотека», «Сад расходящихся тропок», «Дом Астериа», «Три версии предательства Иуды», «Я и Борхес», «Пьер Менар, автор «Дон Кихота», «Сон Колриджа», др)
Продолжительность _2_ часа
Основная тема творчества Х. Борхеса. Человек и философская модель вселенной («Сад расходящихся тропок»). Образ сада-лабиринта («Тайное чудо», «Пьер Менар…», др.)
Образ парадоксального мира и поиски метафор реальности в новеллах. Реализация борхесианского исходного тезиса: «Весь мир – огромная библиотека». Проблема автора и читателя в новеллах. Книга как персонаж всех новелл Х. Борхеса («Вавилонская библиотека», «Богословы», др.)
Поэтика заглавия новеллы «Вавилонская библиотека». Характер аллюзий в новелле
Философская проблематика новеллы
Принцип «игры», «классификации», «лабиринта» в тексте новеллы
Метафора «Вселенная – библиотека» и ее смысловое поле.
Метафорическая природа текстов новелл Борхеса
Литература
Левин Ю.И. Повествовательная структура как генератор смысла. Текст в тексте у Х.Л.
Борхеса // Текст в тексте: Труды по знаковым системам. Тарту, 1981
Степанов Г.В. Поучительный эксперимент у Х.Л. Борхеса // Степанов Г.В. Язык. Литература. Поэтика. М., 1988
Фейен Дж. Неоднозначности в поисках симметрии: Борхес и другие // Узоры симметрии. М., 1980
Ямпольский М.Б. Метафора Борхеса // Латинская Америка. 1986, №6
Багно В.С. Хорхе Луис Борхес и тысяча и одно зеркало культуры // Борхес Х.Л. Коллекция: Рассказы. Эссе. Стихотворения. СПб., 1992
Тертерян И. Человек, мир, культура в творчестве Х.Л. Борхеса // Тертерян И. Человек мифотворящий. М., 1988
Художественное своеобразие литературы Латинской Америки. М., 1976
Борхес и реальность: Заметки о творчестве аргентинского писателя // Новый мир, №12, 1994. С. 214 – 222
Дубин Б. Хорхе Луис Борхес – писатель, написанный книгой // Новое время. № 48, 1999. С. 31 – 33
Быков Д. Х.Л. Борхес. Самоубийство Бога (о творчестве аргентинского писателя) // Новое время. №50. 1999. С. 30 – 32
Монегаль Э.Р. Соавторы и помощники (о творчестве аргентинского писателя Борхеса) // Иностранная литература. №9. 1999. С. 149 –151
Николаева С. Книга как феномен культуры в творчестве Борхеса // Литература: приложение к газете «Первое сентября». 1999. февраль (№5). С. 14 - 15
Практическое занятие № _5_
Тема:Кавабата Ясунари – выразитель сути японского сознания
Продолжительность _2_ часа
Кавабата – классик японской литературы:
эстетические принципы Кавабата и проблематика его основных произведений;
связь поэтической прозы Кавабата с национальной традицией японской литературы;
анализ текста Нобелевской речи писателя.
Анализ рассказа «Голос бамбука, цветок персика»:
структура рассказа;
основные идеи и их образное воплощение;
красота и значение обыденного;
человек и природа;
универсалии бытия;
философский характер рассказа.
Рассказ «Цереус»:
основные повествовательные уровни: явное и скрытое, очевидное и подразумеваемое;
приемы создания атмосферы повествования.
Своеобразие художественного мастерства Кавабата как выразителя сути японского мышления