Цели и задачи дисциплины

Целями изучения дисциплины являются:

• формирование исторического сознания личности;

• создание условий для самореализации личности студента через овладение историческими знаниями;

• обучение студентов пониманию логики исторического процесса, причинно-следственных связей социальных явлений, ориентированию в событиях прошлого;

• концептуализация общеисторических знаний, необходимых для усвоения других гуманитарных дисциплин;

Задачами изучения дисциплины являются:

• развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, критически анализировать получаемую из различного рода источников информацию;

• освоение систематизированных знаний об истории Отечества и элементов философско-исторических и методологических знаний об историческом процессе; подготовка учащихся к продолжению образования в области социально-гуманитарных дисциплин;

• овладение умениями и навыками работы с различными типами исторических источников, поиска и систематизации исторической информации как основы решения исследовательских задач;

• формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, умения выявлять историческую обусловленность различных версий и оценок событий прошлого и современности, определять и аргументировано представлять собственное отношение к дискуссионным проблемам истории.

• воспитание гражданственности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин; расширение социального опыта учащихся при анализе и обсуждении форм человеческого взаимодействия в истории.

Квалификационные требования к уровню освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины «История» студент должен:

понимать

• важнейшие методологические концепции исторического процесса, их научную и мировоззренческую основу;

• особенности исторического анализа событий, процессов и явлений прошлого;

• историческую обусловленность формирования и эволюции общественных институтов, систем социального взаимодействия, норм и мотивов человеческого поведения;

• причинно-следственные связи через категориальный аппарат исторической науки;

• принципы периодизации всемирной и отечественной истории;

уметь

• проводить комплексный поиск исторической информации в источниках разного типа;

• различать в исторической информации факты и мнения, описания и объяснения, гипотезы и теории;

• пользоваться учебной методической и справочной литературой по предмету; работать с монографиями, научными статьями, периодической печатью;

• систематизировать разнообразную историческую информацию;

• участвовать в групповой исследовательской работе, определять ключевые моменты дискуссии, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, использовать для ее аргументации исторические сведения;

• представлять результаты историко-познавательной деятельности в формах конспекта, реферата, исторического сочинения, исследовательского проекта, публичной презентации и др.;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности для

• понимания и критического осмысления (анализа) общественных процессов и ситуаций на макро- и микроуровнях;

• налаживания конструктивного взаимодействия людей с разным социальным положением и культурными ценностями;

• определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

• формулирования своих мировоззренческих взглядов и принципов, соотнесения их с исторически возникшими мировоззренческими системами, идеологическими теориями.

Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускников

Дисциплина «История» относится к федеральному компоненту цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Изучение данного учебного курса базируется на знаниях, полученным в рамках среднего образования, и координируется с изучением других гуманитарных и социально-экономических наук, создавая основу для последующего усвоения тех учебных дисциплин, которые изучаются на последующих курсах.